美麗中國，我是行動者 | 把實驗室變成課堂，讓數據會“說話”！

作為全國首批環保設施向公眾開放單位，山東省生態環境監測中心自2013年起便打破“專業圍墻”，通過“請進來、走出去、融起來”的立體化開放模式，積極開展環保設施向公眾開放，將專業生態環境監測現場轉化為全民共享的生態課堂，累計開展線下開放活動400余次、接待公眾1.5萬人次，線上活動輻射440萬人次。

現在，這里不僅成為了監測數據的“透明窗口”，更化作生態文明理念的“播種機”，有力推動了生態文明理念入心見效，并在2025年憑借創新實踐和顯著影響力入選生態環境部環保設施開放先進典型案例。

場景革新：沉浸式體驗讓環保理念具象化

不同于傳統監測設施的儀器陳列，山東省生態環境監測中心依托先進的監測設備和豐富的生態環境科普資源，精心打造了“全景環保、超級監測站、實驗分析室、生態解碼倉”四大深度體驗區，將生態文明理念具象化為可參觀、可體驗、可傳播的實踐場景。

在全景環保展廳，公眾可了解生態環境發展脈絡和生態環境數據應用場景，直觀看到全省生態環境監測網絡和大數據如何為城市環境“把脈診斷”、智能預警，感受污染防治攻堅背后的科技支撐。

走進“超級監測站”，一臺臺精密儀器和演示污染物擴散軌跡的三維動態模型，讓人駐足停留。通過工作人員的演示，參觀者能清晰看到污染物從工業源到居民區的時空遷移路徑，了解污染天氣的發生成因和時空變化規律。

在實驗分析室，一場“科技+科普”的生動實踐正在上演。這里不僅配備生態環境監測尖端儀器設備，更通過“小小科學家”實驗課等趣味項目，讓參觀的學生們在互動中掌握噪聲防護、水質檢測等科學知識。 在生態解碼倉，顯微鏡下的水體微生物世界引發陣陣驚嘆。技術員手持培養皿講解：“這些藻類、微生物是水質健康的‘天然檢測員’，它們的存在能告訴我們河水是否健康……” 這種“以儀器為媒、以實驗為橋”的科普實踐，讓環保理念在沉浸式體驗中“生根發芽”。

多元開放：打造線上線下立體傳播矩陣

“監測為民”的初心在這里被具象為線上線下立體化的公眾參與體系。

線上，打造“微課堂”，以生動形象的方式讓枯燥難懂的監測知識活起來、有溫度、會說話，形成“屏幕變窗口、數據即教材”的新型科普范式； 開發大數據平臺和公眾設施開放小程序、環境隨身帶APP等新媒體工具，讓公眾實時查看全省監測監控數據和環境質量狀況；開展公眾開放線上直播活動，讓公眾從云端感受環境監測工作的科技魅力。

線下，踐行“監測為民”理念，定期開展“監測開放日”線下活動，讓社會公眾沉浸式體驗到“看得見”的生態環境監測工作；組建專業志愿服務團隊，通過“監測進校園”流動課堂、“室內空氣監測”公益服務進家庭、“標桿基地”教學進基層等形式，打造“設施開放+志愿服務”協同聯動體系，架起生態環境惠民連心橋。

實效融合：構建生態環保大格局

山東省生態環境監測中心以“大數據平臺、環境隨身帶、線上課堂”三大線上渠道和“廉潔監測、媒體同行”兩大互動渠道，構建起政學研媒生態圈。搭建“線上監督+線下實踐”立體化參與平臺，組織媒體開放日、專家觀察團等沉浸式監督活動，邀請記者、專家了解見證生態環境監測全流程，成功將環保設施向公眾開放與生態環境監測、環境宣傳教育、環保志愿服務等多個領域相結合，形成生態環境保護大格局。

與政府部門、企事業單位、社會團體等合作的開放生態催生了令人驚喜的化學反應，越來越多的學校、企業、社區、公眾關注生態環境保護并積極主動參與進來，形成了生態環境共建共治共享的濃厚社會氛圍，實現了環保宣教從“單向傳播”到“雙向奔赴”的質變。

來源 | 《世界環境》雜志

編輯 | 張韻晨