巧管課堂，妙育人心！成都第三十八中舉行“青藍工程”培訓交流會

2025年11月28日上午，成都市第三十八中學校“青藍工程”第八次培訓交流會在A202教室舉行，本次培訓繼續聚焦《巧管課堂，妙育人心》，邀請經驗豐富的楊娟老師給新老師的課堂管理支招。譚開科老師作總結發言。培訓會場，新教師們認真聆聽，做好記錄，積極互動，收獲滿滿。

一、課堂常見問題應對

1. 應對冷場：四招破局

2025·11

當課堂陷入沉默時，楊老師分享了四招破解之法：

1.舉例引導：通過生動案例降低答題門檻，如語文課上先分析經典作品中的人物特點，讓學生有例可循。

2.搭建問題階梯：將復雜問題拆解成數個由淺入深的小問題，幫助學生逐步構建答案體系。

3.激勵機制：采用小組競賽、個人加分等多元獎勵方式，激發學生參與熱情。

4.點名藝術：有針對性地請基礎較好的學生帶頭回答，打破僵局。

2.注意渙散：分級管理

楊老師提出“不能不管，要敢管，更要合理管”的原則：

1.個別情況：采用非語言暗示（眼神交流、走近輕敲課桌）或簡短語言提醒，讓學生回到課堂學習狀態。

2.普遍現象：及時調整教學節奏，通過互動游戲、小組討論等方式重聚注意力。

3.情緒失控：理性處理

面對情緒激動的學生，楊老師建議：

1.判斷先行：了解學生個性特質，避免直接沖突。

2.溫和堅定：結合提醒與適度懲戒，保持態度平和。

3.預案準備：課前預設可能狀況，制定應對方案。

4.課內外結合：課堂簡單處置，課后深入溝通。

5.反思提升：定期總結案例，優化管理策略。

楊老師還分享了七項實用技巧：增強課堂吸引力是根本，讓學生成為課堂主體，掌握巧妙轉移注意力的“打岔”藝術，建立明確可操作的課堂規則，避免矛盾升級的溝通技巧，保持適度師生距離，采取靈活多樣的管理方法。

二、 理論提升

譚開科老師在總結中提出課堂管理的三個維度：

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1.目標與規則并重：幫助學生確立清晰人生目標，同步培養規則意識。

2.關系與共情共建：構建和諧師生關系，提升教師共情能力。

3.氛圍與基因共育：營造積極學習氛圍，培育特色育人基因。

譚老師特別推薦了《讓教師都愛上教學》《教師的語言力》等六本專業書籍，為教師提供理論支持。他強調：“課堂管理是技術更是藝術，要寬嚴結合，剛柔并濟。不是控制課堂，而是激活課堂；不是掌控學生，而是點亮學生。”

本次培訓既有具體方法的指導，又有理論高度的提升。與會教師紛紛表示，通過培訓不僅掌握了處理課堂突發情況的實用技巧，更對課堂管理有了更深層次的理解。

“青藍工程”系列培訓將持續聚焦教育教學實際問題，通過經驗分享與理論指導相結合的方式，助力教師專業成長，為學校教育教學質量提升注入新動力。正如譚開科老師所言：“從課堂走向心靈，從管理走向關懷，實現師生良性互動，將教育作為一場修煉，最終實現立德樹人的根本任務。”