“校地合作共譜新篇”南平市與暨南大學(xué)合作交流系列活動(dòng)拉開序幕

弦歌不輟傳薪火，校地?cái)y手啟新程。12月3日，由南平市人民政府、暨南大學(xué)共同指導(dǎo)，南平市建陽區(qū)人民政府、南平市文化和旅游局、福建武夷旅游集團(tuán)聯(lián)合主辦，南平市建陽區(qū)文化體育和旅游局承辦的“校地合作 共譜新篇”南平市與暨南大學(xué)合作交流系列活動(dòng)在暨南大學(xué)石牌校區(qū)拉開序幕。活動(dòng)旨在深化校地戰(zhàn)略協(xié)作，賡續(xù)百年學(xué)府與閩北紅色熱土的血脈情緣，共同推動(dòng)以“建本”文化為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，開啟了產(chǎn)學(xué)研用融合、文旅教體互通的新篇章。南平市人民政府副市長林湫、暨南大學(xué)副校長張小欣出席活動(dòng)并致辭，南平市、建陽區(qū)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人及暨南大學(xué)師生代表等共同參加活動(dòng)。

光影敘緣：雙片連映續(xù)寫跨越時(shí)空的校地記憶

活動(dòng)以影像敘事開篇，通過《何以暨南》與《文脈賡續(xù) 再啟新篇》兩個(gè)主題宣傳片，構(gòu)筑起連接閩粵兩地歷史與當(dāng)下的情感通道。《何以暨南》生動(dòng)呈現(xiàn)暨南大學(xué)作為百年僑校的辦學(xué)歷程，詮釋其“聲教暨南”的初心使命，展現(xiàn)學(xué)校在文化傳承、人才培養(yǎng)與國際交流中的擔(dān)當(dāng)。《文脈賡續(xù) 再啟新篇》則聚焦閩北山水與人文底蘊(yùn)，再現(xiàn)抗戰(zhàn)時(shí)期暨大南遷南平、在建陽堅(jiān)持辦學(xué)的崢嶸歲月，呈現(xiàn)教育火種在烽火中不滅、大學(xué)精神與地域文脈深度融合的動(dòng)人篇章。兩部影片交織放映，喚醒了跨越八十余年的共同記憶，為校地合作注入了深厚的情感認(rèn)同與文化共鳴。

資源互融：研學(xué)推介與簽約激活合作動(dòng)能

作為活動(dòng)核心環(huán)節(jié)，南平市與建陽區(qū)分別開展文旅研學(xué)專題推介，系統(tǒng)呈現(xiàn)“大武夷研學(xué)”品牌內(nèi)涵與在地化課程體系。南平依托武夷山世界自然與人文雙遺產(chǎn)、國家公園等核心資源，重點(diǎn)展示“大武夷旅游圈”產(chǎn)品，以武夷山雙世遺資源為核心，打造了國家公園、千年茶文化、朱子文化三大特色路線。建陽區(qū)以“朱子宋慈故里，建本建盞之鄉(xiāng)”為名片，邀請(qǐng)師生走進(jìn)考亭書院感悟理學(xué)智慧、探訪龍窯體驗(yàn)建盞制作、漫步楠木林享受生態(tài)之樂，解鎖山水與人文交融的獨(dú)特魅力。

在全場(chǎng)見證下，南平市建陽區(qū)人民政府與暨南大學(xué)正式簽訂校地合作協(xié)議，未來雙方將在產(chǎn)學(xué)研融合、人才交流、文化共建等方面開展常態(tài)化合作，讓南平的生態(tài)人文資源與暨南大學(xué)的教育科研優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)雙向賦能，推動(dòng)校地協(xié)同發(fā)展走深走實(shí)。

文化入校：建本走進(jìn)暨大，非遺活化校園傳承

作為本次校地合作的文化亮點(diǎn)，建本文化以主題展的形式走進(jìn)暨大校園，成為連接歷史課堂與當(dāng)代教育的重要紐帶。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，《建本流香》點(diǎn)映片生動(dòng)再現(xiàn)了宋代建陽作為“圖書之府”的輝煌歷史，帶領(lǐng)觀眾領(lǐng)略跨越千年的墨韻書香。

隨后，“千年建本 墨韻書香—暨南大學(xué)建本文化周”正式啟動(dòng)。據(jù)悉，“千年建本 墨韻書香——建本文化周”展覽12月3-6日在暨南大學(xué)曾憲梓科學(xué)館一樓開放，以“千年建本”、“書香墨韻”、“圖書之府”、“萬里車書”四大篇章系統(tǒng)展現(xiàn)了建本文化的發(fā)展脈絡(luò)。通過圖文解說方式多方位解讀建本在版本體系、印刷技藝、文化傳播與中外交流等方面的歷史貢獻(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)還設(shè)置有互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，讓師生在校園內(nèi)即可沉浸式感受這一重要非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的深厚底蘊(yùn)，推動(dòng)非遺在校園中的活化傳承。

活動(dòng)期間，參會(huì)人員還實(shí)地走訪了暨南大學(xué)建陽路、建陽苑、建陽操場(chǎng)等承載校地記憶的場(chǎng)所，進(jìn)一步鞏固了雙方的情感聯(lián)結(jié)。