普通孩子初中三年，只要守住3個(gè)底線，中考就穩(wěn)了

同事跟我抱怨：“孩子上初中之后，真是不忍心說(shuō)他了！”

“每天熬夜寫作業(yè)，書(shū)包比兩桶油都重，考試稍微沒(méi)考好，自己就能郁悶一周……”

為人父母，初中這三年，怕孩子跟不上、怕他走彎路，更怕三年努力白費(fèi)，中考臨門一腳掉鏈子。

我告訴她：不用瞎焦慮，我身邊的班主任朋友和過(guò)來(lái)人，都用自家孩子的經(jīng)歷證明了：

普通孩子不用當(dāng)學(xué)霸，只要守住3個(gè)底線，中考就穩(wěn)了，可要是破了一條，大概率要掉隊(duì)。

底線一：學(xué)習(xí)要看得見(jiàn)

上初中了，很多孩子開(kāi)始有了隱私意識(shí)，他們開(kāi)始關(guān)上房門、給日記上鎖、手機(jī)設(shè)置復(fù)雜密碼，就是想要維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

這本無(wú)可厚非，是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。

但有一點(diǎn)家長(zhǎng)要清楚：自律是學(xué)霸的專利，對(duì)于大多數(shù)普通初中生來(lái)講，關(guān)上房門等于神游天外。

所以，我們可以在客廳設(shè)置一個(gè)家庭學(xué)習(xí)區(qū)，弄一個(gè)大的辦公桌，有孩子的座位，也有家長(zhǎng)的座位，晚上吃完晚飯，我們一起在這里工作、學(xué)習(xí)。

這就像是公司里的“敞開(kāi)式辦公”，其他人的存在，無(wú)形中就是一種督促，能減少走神，提高效率。

在普娃能完全自律之前，給他提供一個(gè)“他律”的環(huán)境，就是穩(wěn)住中考的第一道底線。

而且有家長(zhǎng)陪伴，孩子也會(huì)覺(jué)得自己的辛苦會(huì)被看見(jiàn)，專注力提高了，學(xué)習(xí)效率也就上來(lái)了。

還能早點(diǎn)睡覺(jué)，好好長(zhǎng)身體，何樂(lè)而不為呢。

底線二：手機(jī)不能放開(kāi)

手機(jī)，是當(dāng)代最隱蔽的“精神鴉片”，尤其是對(duì)于初中生來(lái)講，更是難以抵抗的誘惑。

隨便問(wèn)一位初中老師，她都能舉出不少班里的例子：多少聰明孩子，就是毀在了一部可以隨便使用的智能手機(jī)上。

因此，初中三年核心就一句話：初中三年手機(jī)不能放開(kāi)了給孩子，這一點(diǎn)，沒(méi)得商量。

當(dāng)然，這不是讓你回家立馬沒(méi)收孩子的手機(jī)。

如果孩子已經(jīng)有自己的手機(jī)了，那要找一個(gè)機(jī)會(huì)，先跟他強(qiáng)調(diào)一下沉迷手機(jī)的嚴(yán)重性，讓他心甘情愿約束自己的行為。

然后帶孩子一起制定《手機(jī)使用守則》，一旦定好了，全家都要遵守，父母要以身作則。

同時(shí)，家長(zhǎng)要保留監(jiān)督孩子上網(wǎng)內(nèi)容、APP的權(quán)利，要提前跟孩子講好，啥時(shí)候查看，要當(dāng)著孩子的面一起查看。

這一方面是為了保障孩子的網(wǎng)絡(luò)安全，另一方面也是在教他如何保護(hù)自己、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

視頻、手游、網(wǎng)聊……這些產(chǎn)品背后，是成千上萬(wàn)的工程師在研究如何讓人上癮，以一個(gè)初中生的意志品質(zhì)很難抵抗。

底線三：弱科不能躺平

到了初中，很多孩子的弱勢(shì)學(xué)科就凸顯出來(lái)了，有的是英語(yǔ)剛剛及格，有的是數(shù)理化全線飄紅。

作為家長(zhǎng)一定要在平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)他花更多的時(shí)間和精力，在弱勢(shì)學(xué)科上。

因?yàn)橹锌际强疾炜偝煽?jī)的，按總成績(jī)錄取。

一個(gè)孩子在優(yōu)勢(shì)學(xué)科，想要提高5分很難，但弱勢(shì)學(xué)科想要提高20分，只要方法對(duì)，一個(gè)學(xué)期就能實(shí)現(xiàn)。

所以，千萬(wàn)別讓孩子沉迷于“優(yōu)勢(shì)學(xué)科的成就感”，而是要引導(dǎo)他，把優(yōu)勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，遷移到弱勢(shì)學(xué)科中來(lái)，嘗試突破舒適區(qū)，總分才能往上走。

普通孩子想要中考穩(wěn)定發(fā)揮，從來(lái)不是靠天賦，而是要找對(duì)方向，堅(jiān)守住上面3個(gè)底線，把該拿的分拿到手，把能避的坑繞過(guò)去，中考就贏了大半。