曾留學日本的鄭強教授說：留學日本容易被洗腦，回國后會造成危害

日本培養的公知們又開始發聲了。

鄭強教授說，留學日本的學生容易被洗腦，回國后可能會對國家造成危害。

鄭強教授早有提醒：日本一直憋著讓中國分裂的心思，不少去日本留學的人，只要意志稍微不堅定，就容易被他們洗腦。等這些人回國坐上關鍵崗位，最后坑害的還是自己的國家。

11月教育部發布赴日留學預警，直指當地安全風險與環境問題，這恰好印證了鄭強教授多年前的提醒。不是反對留日求知，而是要警惕那種“溫水煮青蛙”式的認知滲透——日本對中國的“軟刀子”，比真槍實彈藏得更深。

鄭強教授的提醒從不是空穴來風，1992年他赴京都大學留學時的遭遇，就是最鮮活的樣本。

當時他因科研成果突出，被日方多次以優厚待遇挽留，甚至直白提出“回國后多宣傳日本優點”的要求，這種帶著明確誘導性的拉攏，絕非單純的學術認可。

更值得警惕的是滲透的隱蔽性，不是拿著標語喊口號，而是藏在獎學金、學術資源里。

駐大阪總領館2025年9月的安全提醒就間接點破：部分日本院校會對特定專業中國留學生格外“關照”，提供高額資助卻要求參與敏感課題，課題方向多涉及中國邊疆、民族等容易被做文章的領域。

今年8月曝光的周某某案件雖屬刑事犯罪，卻折射出滲透的另一重風險，這名28歲留日學生為滿足私欲猥褻未成年少女，竟辯稱“為學日語”，其價值觀扭曲程度令人咋舌。

雖然不是直接的政治洗腦，但日本社會某些灰色文化對留學生的侵蝕，本質上也是認知防線的突破。

日本對中國的認知滲透，早在百年前就有成熟套路。1931年“九一八”事變后，偽滿洲國推行“奴化教育”，規定日語為“國語”，歷史課本里刻意淡化中日矛盾，把侵略包裝成“共榮”。當時不少青年在這種教育下價值觀錯位，甚至淪為侵略者的幫兇。

對比現在，手段升級但核心未變。過去靠強制灌輸，現在靠利益誘導。2025年教育部預警背后，有組數據更關鍵：近三年獲得日本文部科學省專項資助的中國留學生中，70%集中在人文社科領域，這些專業的研究成果極易被轉化為輿論武器。

某高校國際關系教授透露，曾有學生的論文被日方期刊篡改觀點后發表，把“釣魚島主權”寫成“爭議領土”。

更狠的是“長期投資”策略。日本某基金會公開資料顯示，他們會跟蹤資助對象回國后的職業發展，對進入高校、媒體、政策研究機構的人員，持續提供學術交流機會。這種“潤物細無聲”的培養，比短期洗腦更危險——等到這些人掌握話語權，其立場偏差可能影響一批人。

日本之所以花大力氣搞認知滲透，根源在于其地緣戰略需求。近年來日本防衛預算連年上漲，2025年已達7.2萬億日元，卻始終面臨“法理不正義”的困境——二戰戰敗國身份讓其軍事擴張備受質疑。

通過影響中國知識分子，制造“歷史虛無主義”“地域對立”等論調，就能間接削弱中國內部凝聚力。

這種圖謀在涉臺問題上表現得最明顯。駐日使館2024年披露的信息顯示，日本多個“民間團體”長期資助境內外“臺獨”勢力，同時拉攏留日學生中的臺灣籍學生，灌輸“兩岸分離”思想。

有曾參與相關活動的學生爆料，日方會組織“臺灣問題研討會”，邀請“臺獨”分子演講，還提供差旅費和誤工補貼。

必須明確一點：警惕滲透不是反對留學。2023年數據顯示，赴日留學的中國學生中，95%以上能堅守立場，不少人回國后成為中日友好交流的橋梁。問題的關鍵不是“去不去”，而是“如何防”，這需要個人、學校和國家形成合力。

個人層面，駐大阪總領館的提醒很實在：要主動對接學聯和使領館資源，不要輕易接受不明來源的資助。

鄭強教授也建議，留日學生要多關注國內動態，通過權威渠道了解國家政策，避免陷入“信息孤島”。比如某理工科留學生拒絕日方企業“單獨合作”邀請，堅持將研究成果帶回國內，就是很好的例子。

隨著中日地緣博弈加劇，日本的滲透手段可能更隱蔽。預計會從“直接拉攏”轉向“議題設置”，比如通過社交媒體炒作“民生話題”，借機抹黑中國政策；或利用人工智能生成“定制化”內容，精準推送給出入關鍵崗位的留日人員。

應對這種變化，需要更精準的防范。對人文社科等敏感專業，可建立“學術成果回溯機制”；對接受過境外資助的人員，在入職關鍵崗位時加強背景審查。

鄭強教授的提醒不是危言聳聽，而是戳破了認知戰的真相。真正的強大不是拒絕交流，而是在開放中保持清醒。

留日學生帶著知識回國值得驕傲，但帶著清醒的頭腦和堅定的立場，才是對國家最珍貴的回報——畢竟，能打敗“軟刀子”的，從來都是過硬的認知防線。