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為深化幼小科學銜接實踐,探索跨學段協同育人新機制,12月5日,“賦能·銜接·共生——素養導向下幼小銜接教共體研討暨博士工作站啟動儀式”在巫山縣圣泉幼兒園成功舉辦。本次活動由巫山縣圣泉幼兒園、巫山縣實驗小學、重慶幼兒師范高等專科學校學前教育學院等單位聯合主辦,匯聚了多所幼兒園、小學及名園長、名師工作室團隊。
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活動核心聚焦于構建素養導向下的幼小銜接協同發展新生態。啟動儀式上,“田興江博士工作站”與“宋美蓉園長工作室”正式授牌成立,標志著“博士+”協作模式的實質性落地。該模式旨在整合高校學術引領、名師實踐智慧與一線教師經驗,形成研究與實踐共同體。
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研討環節通過同課異構形式展開深度教研。巫山縣實驗小學與圣泉幼兒園的教師分別展示了兩個學段基于繪本《小猴子下山》的教學課例。
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隨后進行的圓桌評課,由教研室學前教研員主持,各方代表圍繞核心素養落地與銜接適配性等議題進行了專業對話,切實研討銜接痛點,提升了教師在素養類活動設計與教研方面的專業能力。
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總結發言中,重慶幼兒師范高等專科學校學前教育學院院長田興江博士指出,本次活動初步搭建了“高校—小學—幼兒園”三位一體的教共體框架,明確了各方職責與協作路徑,是推動理論賦能實踐、學段雙向奔赴、生態共生發展的重要一步。活動為區域幼小銜接工作的系統化、科學化推進奠定了堅實基礎,具有重要的學術價值與實踐指導意義。
巫山縣圣泉幼兒園供稿
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