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你平時(shí)刷劇、看網(wǎng)課會(huì)開倍速嗎?
最近,有熱搜說(shuō)看視頻開倍速可能傷害大腦,讓不少網(wǎng)友破防了。
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當(dāng)面對(duì)眾多精彩內(nèi)容而時(shí)間有限時(shí),選擇開啟倍速模式似乎是一個(gè)理想的選擇。然而,這個(gè)看似無(wú)害的舉動(dòng)可能悄悄侵蝕你的大腦。
01
“加速”是一個(gè)需要警惕的行為
面對(duì)過(guò)載的信息時(shí),我們很容易“困”在內(nèi)容里,被鋪天蓋地的知識(shí)沖昏了頭腦。但實(shí)際上,對(duì)于大多數(shù)人,尤其是大腦還處于發(fā)育階段的青少年來(lái)說(shuō),“加速”是一個(gè)需要警惕的行為,它很可能對(duì)注意力、記憶力或批判能力,以及認(rèn)知、情感和社會(huì)發(fā)展能力都產(chǎn)生影響。
長(zhǎng)期依賴倍速模式可能導(dǎo)致大腦習(xí)慣于碎片化信息處理,削弱深度思考與持續(xù)注意力。
有研究表明,持續(xù)高速接收信息會(huì)使大腦前額葉皮層(負(fù)責(zé)邏輯與決策)的活躍度降低,轉(zhuǎn)而依賴快速反應(yīng)的基底神經(jīng)節(jié),形成“淺層認(rèn)知模式”。這種模式可能引發(fā)記憶力減退、理解力下降,甚至影響情緒調(diào)節(jié)能力。例如,長(zhǎng)期以倍速觀看視頻的受試者在后續(xù)正常速度學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的分心頻率。
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實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),倍速觀看視頻對(duì)不同年齡群體的記憶與理解力的影響也存在差異。
在0.75倍速時(shí),老年人的正確回答比例最高。這可能是因?yàn)槔夏耆说拇竽X更喜歡“慢節(jié)奏”,就像他們更喜歡悠閑地散步而非狂奔一樣。
當(dāng)播放速度增加到1.5倍速時(shí),年輕人的表現(xiàn)仍然穩(wěn)定,而老年人的表現(xiàn)開始略有下降。
等到視頻的播放速度到達(dá)2.5倍速時(shí),年輕人與老年人一樣,也開始出現(xiàn)記憶與理解能力的下降。
因此,雖然倍速播放對(duì)老年人的大腦功能有更大的影響,但年輕人也不可以掉以輕心。再年輕的大腦也有個(gè)極限,超過(guò)這個(gè)極限,大腦就會(huì)“罷工”。
02
長(zhǎng)期使用倍速造成的傷害可逆嗎?
好消息是,這種影響并非永久性。通過(guò)減少倍速使用頻率、結(jié)合冥想或?qū)W⒘τ?xùn)練,大腦可逐步恢復(fù)原有信息處理能力。關(guān)鍵在于為大腦提供“減速緩沖期”,避免長(zhǎng)期超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。以下是一些具體的改善方法:
1.明確內(nèi)容屬性,區(qū)別對(duì)待
將觀看內(nèi)容分類,有選擇地使用倍速播放功能。讓速度服務(wù)于內(nèi)容吸收,而非被速度掌控。
對(duì)于需要深度理解和記憶的知識(shí)型內(nèi)容,建議用原速或稍快速度(如1.25倍),確保理解透徹;對(duì)于純娛樂(lè)或已了解的劇情,可使用較高倍速以節(jié)省時(shí)間。
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2.為大腦設(shè)置“減速帶”與“休息區(qū)”
避免長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)高速觀看視頻,設(shè)置“減速帶”與“休息區(qū)”能有效防止認(rèn)知超載,提升信息轉(zhuǎn)化率。
可以采用“番茄工作法”,每觀看25分鐘至30分鐘,就暫停5分鐘,讓大腦從被動(dòng)接收轉(zhuǎn)為主動(dòng)休息,比如遠(yuǎn)眺、喝水或簡(jiǎn)單活動(dòng)。在觀看復(fù)雜內(nèi)容時(shí),遇到關(guān)鍵點(diǎn)主動(dòng)暫停或倒回,給自己留下思考消化的時(shí)間。
3.定期進(jìn)行“專注力補(bǔ)償訓(xùn)練”
為了平衡倍速觀看視頻可能帶來(lái)的注意力碎片化,需要有意識(shí)地鍛煉大腦的“慢思考”能力。
每天可以安排15分鐘至30分鐘,進(jìn)行無(wú)需倍速的深度活動(dòng),例如:耐心閱讀紙質(zhì)書籍、練習(xí)正念冥想,或者專注地聆聽一首完整的古典音樂(lè)。這些活動(dòng)能像給大腦做瑜伽一樣,幫助恢復(fù)和維持持久的注意力。
倍速是一個(gè)高效的工具,但我們的大腦不是可以無(wú)限超頻的CPU。不妨從今天起,給大腦留一片“慢呼吸”的空間。
來(lái)源丨人民日?qǐng)?bào),圖片來(lái)源:包圖網(wǎng)
編輯、一審丨王哲藝 二審丨王昱嘯 三審丨陳旻茗
責(zé)編丨沈焰焰
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