這幾年到幼兒園走訪,經常聽到園長和老師們說“成為更好的自己”,或是“做更好的自己”“做最好的自己”。聽得多了,不免思索,為何這些表達被頻頻使用?而成為更好的自己,到底是成為什么樣的自己?
借助DeepSeek尋找這些表達出自何處、從何而起,結果發現,它們并非源自單一出處,而是一個隨著時間演變而日益流行的勵志概念,且在個人成長和勵志類內容中被廣泛使用。比如,有本書叫《做更好的自己》,強調從優秀到卓越的十項精進。還有一本書叫《做最好的自己》,強調多元化成功的理念。
此外,“成為更好的自己”與“做更好的自己”意思相近,但在使用上有細微差別,前者更強調內在的轉變和成長過程,注重心態和認知的改變;后者更強調行動和實踐,通過具體行為改變來實現自我提升。
確實,人生在世,每個人都追求走向卓越、成功,成為更好的自己。但也要看到,成為更好的自己,首先應該是認識自己。從古至今,認識自己都是一個重要的哲學命題。翻開西方哲學史,古希臘德爾斐神廟有一句箴言:“認識你自己。”古希臘以來的哲人們,一直在追問“人的本質是什么”。
人只有認識自己,才能接納自己、找到自己的定位。現實生活中,有些人很難覺察自己內心隱秘的信念,往往被束縛其中而難以突破。有位幼兒園老師一直追求所謂的完美,很害怕“如果我不夠完美,是不是就沒有人愛我”,于是整天繃緊神經,企圖把每件事都做好,得到別人的表揚或認可。而一旦沒有達成,就會黯然神傷。后來她覺察到,只有認識到自己的不完美,突破一些限制性信念,接納真實的自己,才能成為自己。也只有以自我認同的真實狀態與孩子互動,才能形成更美好的師幼關系。
實際上,成為什么樣的自己,并沒有一個固定的答案,因為每個人心中都有一個理想的自己;而且,成為更好的自己,也不一定是一個懸掛在遠方的目標,而是成為當下更好的自己,因為人始終在不斷地認識自己,成為更好的自己的同時,對自己也就有了新的認識。
但成為更好的自己,一定是符合中國精神的自己,也一定是走在健康、向上、追求真善美的道路上的自己。中國精神是社會主義核心價值體系的精髓,是民族精神與時代精神的統一,是凝心聚力的興國之魂、強國之魂,也是每個人日用而不覺的深層力量。
“格物致知、修齊治平”“天行健,君子以自強不息”“茍日新,日日新,又日新”,中華傳統文化歷來強調道德修養的不斷完善和積極進取的精神,其中蘊藏著中華民族的共同價值追求。小到一個人,大到一個國家,成為更好的自己的背后,都彰顯著文化主體自我意識的覺醒和自信,都涌動著民族生生不息的精神力量。
《中國教育報》2025年12月07日 第01版
作者:紀秀君
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