人民的名義：高育良3個“騷操作”，讓無數寒門子弟永無出頭之日

《人民的名義》里，寒門子弟有兩個代表人物，一個是易學習，另一個便是祁同偉。

這兩個人都沒有身份背景，卻因選擇的不同，有了截然相反的兩種結局。

易學習不攀附權勢，一直在基層勤勤懇懇，多年也得不到升遷，只不過他運氣比較好，空降的沙瑞金看到了他的努力，對他委以重任，就像是明珠蒙塵，終于得見天日。

而祁同偉就沒有那么幸運了，他身中三彈也沒有圓了和陳陽團聚的夢想，后來他無奈之下投靠了梁璐所代表的權勢，成了高育良“漢大幫”的風云人物，最終在孤鷹嶺飲彈而亡。

仔細分析祁同偉的命運走向，不難發現，他其實是著了高育良的道了。

祁同偉憑借自身的努力，考進漢東大學政法系，也拿過英雄的稱號，能力是沒得說的。

可他想調去北京和陳陽團聚，光憑“優秀”夠嗎？不夠。

他得在眾目睽睽之下，跪在漢東大學的操場上，向大他十歲的梁璐求婚，用尊嚴去換一個“權力岳父”的入場券。

另一邊，侯亮平，能力也頂尖，但他從北京到漢東，一路敢闖敢干，理想主義能撐到底。

僅僅是因為他覺悟更高嗎？不，更因為他背后有健康的家庭和相對公平的起點，他不需要像祁同偉那樣，第一桶“政治資本”得靠跪著才能得到。

是誰，把祁同偉們和侯亮平們，放在了如此截然不同的起跑線上？

又是誰，制定了這種“不貼標簽就升不上去”的賽道規則呢？

是高育良。

高育良最厲害的地方，不是貪了多少錢，而是他給不公平的玩法，套上了一件“絕對公平”的華麗外衣。

他是個法學教授，所以他張嘴就是“正義”、“原則”、“任人唯賢”。

在臺上，在文件里，你找不到他任何毛病。

但問題就出在這里，他把“規則”本身，變成了他搞小團伙最合法的工具。

他搞了個“漢大幫”。聽著像是校友會，溫情脈脈。

但實際上呢？這是一個以他為核心，以政法系統為地盤，用師生、同門關系精密編織的現代版“政治門閥”。

他是怎么運作的？

第一步，偷換概念。 他把選拔標準里看不見摸不著的“忠誠”和“關系”，偷換成了明面上的“能力”和“素質”。

是不是他的人，首先看你是不是“漢大”的，其次看你聽不聽話、會不會來事。

祁同偉業務能力真比易學習強多少嗎？不見得。

但祁同偉身上貼著高育良的標簽，是他的學生，而且是通過聯姻和臟活，把身家性命都綁在他這條船上的“自己人”。

于是，在“舉賢不避親”的漂亮話下，祁同偉就能坐火箭上升。

第二步，壟斷解釋權。 什么叫“有大局觀”？什么叫“政治成熟”？

解釋權在他高育良手里。他說你行，你不行也行；他說你“太急躁”、“需要磨煉”，你再行也得靠邊站。

易學習干了那么多實事，為什么幾十年提不上去？

就是因為他不屬于這個“門閥”，他的身上沒有被打上高育良的標簽，他的“行”不符合高育良小圈子的“行”的標準。

這套規則的精髓就是：它表面上向你開放，歡迎所有寒門才子來比賽。

可你拼命跑進去才發現，跑道里面還藏著一條VIP通道，入口的密碼不是成績，而是你身上有沒有標簽，“你是誰的人”。

你寒窗苦讀拿到的學歷，只是一張進入體育館的觀眾票，想上場比賽？對不起，請先去更衣室找“高教練”簽字畫押貼標簽。

在高育良們制定的這套規則下，一個沒有背景的寒門子弟，會發現他人生向上攀爬的每一條梯子，關鍵的幾級踏板都是松的，甚至干脆是缺失的。

“知識改變命運”曾經是寒門子弟最硬的信仰。

可高育良和祁同偉的師生關系，活生生演示了：文憑只是張紙，附著在文憑上的“人脈圈層”和“政治血緣”，才是真正的硬通貨。

這種幻滅感，是沉重的打擊。

除此之外，高育良們還掌控著對“業績”的最終解釋權。

大風廠事件，祁同偉處理得一塌糊涂，但可以解釋為“果斷控制局面”；

易學習在金山縣修路造福百姓，卻可能被評價為“思路不夠開闊，局限于地方”。

再來看看易學習，踏實肯干幾十年，不如祁同偉給趙立春老家的墳頭哭得響亮受益多。

這種示范效應是毀滅性的：它告訴所有寒門子弟，關鍵不是把事情做好，而是把關鍵的人“伺候”好。

高育良的規則，給祁同偉這樣的寒門精英，擺出了一道恐怖的選擇題：

A選項：像早期的祁同偉那樣，有尊嚴、有理想，但代價是被邊緣化，像易學習一樣，在一個閑職上熬到退休，抱負才華全部爛在肚子里。

B選項：像后來的祁同偉那樣，扔掉尊嚴和良知，向權力徹底投降，貼上高育良的標簽，成為高育良門閥的“家臣”，換取晉升的通行證。

在這套規則下，堅守初心和底線，等于自動選擇失敗；而拋棄原則同流合污，反而被獎勵為“懂事”、“會辦事”。

它不是在考驗能力，而是在拷問靈魂：你到底要不要為了前途，把自己變成曾經最鄙視的那種人？

而最諷刺的是，高育良們制造了不公平的規則，吸干了社會流動的活力，卻反過來站在高處，指責年輕人“不吃苦”、“不奮斗”。

這才是最大的黑色幽默，也是最深的悲哀。

高育良最后倒了，大快人心。這不僅僅是抓了一個道貌岸然的高育良，更是對這套“標簽式升遷規則”的一次沉重打擊。

但我們不能只靠事后的清算。

我們要做的，是讓“高育良式規則”從根本上失去滋生的土壤。

我們要的，是讓每一個“易學習”的汗水都不被辜負，他的苦有人看見，他的功有人記住。

要讓“高育良式規則”被徹底掃進歷史的垃圾堆，讓公平的陽光照進每一個競爭的角落。