以“外國山海經”為鑒，別讓AI“魔改孩子”

記者調查發現，近期，“外國山海經”“AI山海經”等AI魔改（指利用AI技術對原作品進行大幅或顛覆性改編的行為）內容在網絡上迅速走紅，甚至滲透到低齡群體中。與此同時，包含血腥暴力、惡搞低俗內容的“邪典動畫”也借助AI技術卷土重來。部分經AI魔改后的內容還被制作成商品，在電商平臺銷量不俗。

AI類工具正在快速顛覆和重構越來越多領域，不同人群都在使用AI并受AI影響。以未成年人為例，今年一項調查顯示，超過六成未成年人使用過AI。有兩成多的未成年人存在“想依賴AI，不想自己思考”的惰性，兩成多傾向于“只和AI聊天，不愿與真人交流”，還有兩成多因為過度使用AI感到焦慮。這意味著AI正給未成年人帶來不良影響。

技術本該向善，然而，某些人卻讓AI技術變了味，通過AI魔改給未成年人身心健康帶來很大傷害。以被AI魔改的“外國山海經”為例，已在部分班級掀起流行風潮，變成一種社交密碼。其危害有多大，有小學生每天念咒語就是一個縮影，加之“外國山海經”造型詭異，更夾雜不少暴力、血腥詞匯和內容，對未成年人的身心健康影響不容小覷。

可以說“外國山海經”映照出AI魔改無底線，不僅扭曲傳統文化，更對缺乏辨別能力的人群造成危害。而且，“外國山海經”以多種形式圍獵未成年人群，比如，相關AI圖片和視頻制作流程十分簡單，誰都可以通過AI視頻網站魔改，而短視頻平臺通過算法向孩子持續推送。再如，“外國山海經”衍生出的實體產品如盲盒、玩具等正在包圍孩子。

同時，還映照出“護童行動”嚴重滯后。由于AI技術及其工具是新生事物，很多人之前并沒有意識到AI來勢兇猛，會對未成年人群造成如此大的沖擊，所以沒有及時構筑“護城河”，導致部分孩子被AI“魔改”，正在受到顯性和隱性的傷害。例如沉迷于“外國山海經”每天念咒語的小學生，不免讓人有“著了魔”的擔憂。這要引起各方重視。

從學校角度來說，要及時發現、盡量避免AI魔改在校園流行，因為這是對正常校園文化的“入侵”，是對學生身心的“毒害”，那么從校長到班主任老師，都要當好學生在校期間身心健康的“第一守護人”，通過科學引導、及時糾正，防止AI魔改在校園蔓延。從家庭角度而言，也要早預防、早發現、早糾偏，以有趣的正向教育防御AI魔改滲透。

從AI視頻網站到短視頻平臺，都應該積極履行主體責任。根據《未成年人保護法》《未成年人網絡保護條例》以及規范互聯網相關法規，相關平臺都應該做到守土盡責，把好審核關、監測關。比如《生成式人工智能服務管理暫行辦法》規定，采取有效措施防范未成年人用戶過度依賴或者沉迷生成式人工智能服務。這需要及時落實到位，不留漏洞。

當然，監管環節要加強精準治理。去年底，廣電總局網絡視聽司發布《管理提示（AI魔改）》指出，AI“魔改”視頻為博流量，毫無邊界褻瀆經典IP，沖擊傳統文化認知，與原著精神內核相悖，且涉嫌構成侵權行為。這種判斷與公眾不謀而合，也為治理提供了參考。希望從保護原創、保護未成年人等角度，對AI魔改進行更系統、更有效整治。

套用魯迅先生一句吶喊“救救孩子”，別讓孩子性格、心理等被AI“魔改”。