從滋養到綻放丨朝陽凱文教師團隊構建學生成長生態的育人哲學

托舉

如果說，一所學校的靈魂在于其師資，

那么朝陽凱文的教學團隊，

絕不只是“教師”這么簡單——

他們專業、溫暖、有信念，也懂幽默；

他們深耕課堂，也彼此點亮；

他們共同構筑起朝陽凱文獨具匠心的教育生態

是一個由專業驅動、由文化凝聚，彼此成就、共同生長教育發展共同體

馬德玲校長表示，回看這幾年，朝陽凱文始終堅持“以學生為中心”，并在這個過程中聚攏了一支既能夠認真打磨課堂、又愿意走進孩子內心的教師隊伍，成功塑造了一個富有匠心精神與深切共情力的教師團隊，這是讓她非常引以為傲的事情。

朝陽凱文教學團隊在馬校長的指引下，各學部傾力合作，共同打造了一個積極向上、充滿活力且支持每一個個體成長的教育生態

師資力量：從“選對”到“賦能”

朝陽凱文的老師們有一種特別的“氣場”——專業如學者，溫暖如家人，風趣如朋友，嚴謹如工匠。

老師們的共同點：

他們既追求專業的扎實，也懂得孩子的情緒和需要

他們既愿意花時間打磨課程的每一個細節，也愿意蹲下來專注地聽孩子慢慢講完心里話

他們在忙碌的備課和教研之間，仍會為每個學生的閃光點欣喜

他們在繁復的教學安排之外，也不忘給孩子鼓勵、肯定與耐心

正是這樣一點一滴的堅持，

讓一種既溫暖又有要求

既有標準又有支持的校園氛圍，

在朝陽凱文悄悄生長起來。

這個社區讓孩子安心，讓家長放心，

也讓老師們彼此成就。

那么，朝陽凱文構建了一套怎樣的教師發展體系呢？

“選聘、培養、評估、發展”，是朝陽凱文為教師精心設計的一套貫穿教師職業全周期的一體化體系，目的是打造一個專業精湛、育人有道發展型共同體

這套體系確保了朝陽凱文的教師既能“授業”，更善于“傳道”與“解惑”，共同支撐起學校“學術立校”與“全人教育”的辦學承諾。

01嚴格選聘，以愛為先

朝陽凱文的教師招聘將 “以關愛與共情為底色，以成就每一個學生為根本動力，在踐行教育使命中實現自我價值” 作為核心標準，從源頭確保教師團隊不僅具備卓越的專業資質，更擁有溫暖的教育情懷

02分層賦能，協同成長

對新入職的教師，我們實施 “導師制” ，提供教學與班級管理指導，助力其快速融入。

對全體教師，我們構建 “教師職業發展學習共同體” ，通過定期的學部教研、跨學科交流及年度全校公開觀摩課，營造開放、互學的專業氛圍，推動教學實踐的持續精進

03科學評估，激勵發展

學校將教師的專業發展成果、課堂教學質量及學生成長反饋，系統性地融入績效考核。這一設計將專業成長從外部要求轉化為內在激勵，形成“評價-反饋-提升”的良性循環。

每學期開學的全員大會上，學校都會對上個學期表現卓越的學科組與教師個人進行表彰。

教學理念：把課堂教得深，把教育做得遠。

為確保每一堂課都能達到高標準，朝陽凱文建立了以教學質量為核心的閉環評估與保障體系

在教師管理上，我們實施以教學質量為核心的績效考核。 我們將課堂教學質量學生進步幅度學術成果作為教師績效考核的核心指標，占比顯著，從制度上根本性地引導和保障教師專注于教學精進

朝陽凱文所有課程的底層邏輯只有一句話：讓每個孩子“學得懂、學得透、學得有力量”。這背后是一整套完整的教學理念在支撐：

如何持續提供前沿且扎實的學科教育？—— 朝陽凱文構建了“創新教學方法”與“真實世界應用雙輪驅動的教學體系。在教學方法上，我們超越傳統講授，著力推行項目式學習（PBL）、IB探究式課堂等模式，并積極引入AI等前沿技術工具。

中文課堂上，AI也成為了孩子們學習古詩詞的有效工具。

思考比答案更重要。不僅學生要思考，老師也要思考。

“為什么？”
“有沒有別的解法？”
“可以試試新的思路嗎？”

這幾句是在校內隨處可以聽到、也是聽到次數最多的話！

以學生為中心，以成長為方向。

讓學生“思考”、而不是“對答案”。

這既是老師對學生的要求，
也是對自身的自我提醒與專業堅守——
不斷更新教學方法、拓寬視野、反思實踐，
用持續成長的姿態，

為孩子樹立一種“終身學習”的典范。

在本年度剛剛結束的“教師職業發展學習共同體培訓”中，共產出23節示范課供教學團隊觀摩。互相學習意義非凡，而最好的方式，莫過于親眼看到同伴教師的課堂實景，并將從中獲得的洞見運用到自己的教學提升中。

老師們打破學部與學科的界限，圍坐在一起，對關鍵問題展開討論，深入分析教學策略、技巧和運用工具。他們將示范課中的亮點設計成海報，供其他小組“走訪”，了解各學部的優秀教學實踐。愛動腦的大朋友們紛紛提出了寶貴的建議，學習氛圍濃厚。

討論時，嚴肅、思辨、有深度，
PK時，又瞬間變得熱鬧起來：
閃卡、貼紙、涂鴉、流程圖……

一群認真工作的成年人，仿佛突然回到自己學生時代青春的模樣。

環境與氛圍：從嚴謹中佇立骨架，從溫暖中流淌情感。

朝陽凱文的教學環境，有一種無法簡單概括的質感：

是嚴謹的，可當你走近卻不會緊張；
是專業的，卻又讓人覺得非常親近；
是高標準的，又不會讓你產生壓迫感。

老師之間是互相幫助、互相學習的氛圍；
師生之間是信任、尊重、共同成長的關系；

家長與學校之間是“合作”與“共生”的情感……

1V1 家長會

家委會是朝陽凱文的重要組成部分之一

老師似乎比家長更早發現孩子的閃光點，每個學生獨有的個性和才能，在這里都被當成值得呵護的寶藏。他們如同一把大大的雨傘，把孩子們的天性護住，把成長的勇氣托住

老師們常常會說：“孩子是帶著潛能來的，我們的任務是幫助他們看清自己并堅定地走下去。”

致“非凡氣質”的朝陽凱文教育者：

你們既是知識的傳播者，

也是少年成長路上的同行者；

既能把教育做成科學，又能做成藝術；

既堅持專業嚴謹，又不失溫度與情懷。

你們的存在，

讓朝陽凱文保持著持續向上、不斷創新的生命力。

如果您是一位正在尋找專業團隊的教育同仁，相信您一定會在這里遇到同您一樣優秀的人才：眼界夠遠、心中有光、腳下有路。歡迎不遠的將來，您能夠和我們一起，把教育做成值得一生驕傲的事業。