80后、90后、從小就獨(dú)自上學(xué)，為啥如今人娃上初中了還接送？

“以前我們上小學(xué)就自己背著書包走，上初中都能騎車串街了，現(xiàn)在的孩子都上初中了，家長還天天早晚接送，至于嗎？”身邊不少80后、90后家長聊起這事，都難免有這樣的感慨。有人說是不是現(xiàn)在壞人變多了，也有人猜是不是道路太復(fù)雜不好找，其實(shí)這些都只是表象，真正讓接送模式發(fā)生巨變的，是時(shí)代變遷里的家庭、社會(huì)和觀念的全方位轉(zhuǎn)變。

先說說大家最關(guān)心的“壞人是不是變多了”這個(gè)問題。客觀來講，現(xiàn)在我們聽到的孩子安全相關(guān)的新聞確實(shí)比以前多，但這更多是因?yàn)樾畔鞑シ绞阶兞恕Ｒ郧皼]有智能手機(jī)、沒有短視頻，一件事發(fā)生在小范圍里，除了當(dāng)事人很少有人知道；現(xiàn)在只要有突發(fā)情況，幾分鐘內(nèi)就能傳遍全網(wǎng)，給我們造成了“壞人變多”的錯(cuò)覺。從數(shù)據(jù)來看，現(xiàn)在的社會(huì)治安比幾十年前要好得多，相關(guān)部門對(duì)未成年人的保護(hù)力度也更大，只是我們對(duì)孩子安全的關(guān)注度，已經(jīng)提升到了前所未有的高度。

再看“道路好不好找”的問題。以前80后、90后上學(xué)，大多是在單位大院、家屬院或者村里，學(xué)校就在家附近，幾條固定的小路走熟了就不會(huì)錯(cuò)。那時(shí)候馬路上的車很少，除了自行車就是偶爾過一輛公交車，就算走丟了，街坊鄰居、小賣部老板都認(rèn)識(shí)，隨便問個(gè)人就能找到家。現(xiàn)在不一樣了，城市越建越大，很多家庭住的小區(qū)離學(xué)校很遠(yuǎn)，要跨好幾個(gè)路口、過好幾條馬路。馬路上的汽車、電動(dòng)車密密麻麻，闖紅燈、不禮讓行人的情況時(shí)有發(fā)生，就算是初中生，獨(dú)自過馬路也藏著不少風(fēng)險(xiǎn)。而且現(xiàn)在的小區(qū)和道路規(guī)劃越來越復(fù)雜，新小區(qū)一棟棟樓長得差不多，別說孩子了，大人有時(shí)候都容易迷路，家長接送其實(shí)更多是為了規(guī)避交通風(fēng)險(xiǎn)。

除了這些外部因素，家庭結(jié)構(gòu)的變化才是核心原因。80后、90后大多是多子女家庭，家里有哥哥姐姐或者弟弟妹妹，父母要忙著上班、干農(nóng)活，根本沒精力天天接送。那時(shí)候的教育觀念是“放養(yǎng)式”，家長覺得“孩子要自己闖，磕磕碰碰才長大”，就算偶爾晚回家，家長也只會(huì)問一句“去哪玩了”，不會(huì)過分緊張。現(xiàn)在不一樣了，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，或者只有兩個(gè)孩子，孩子成了家里的“掌上明珠”。父母、爺爺奶奶、外公外婆六個(gè)人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，別說讓孩子獨(dú)自上學(xué)了，就算是在小區(qū)里玩，都要有人盯著。這種“精養(yǎng)式”的養(yǎng)育模式，讓家長根本不敢冒一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)，接送孩子自然就成了每天的“必修課”。

還有一個(gè)容易被忽略的點(diǎn)，就是現(xiàn)在孩子的學(xué)業(yè)壓力和時(shí)間安排，也讓接送成了必然。以前80后、90后上學(xué)，放學(xué)就意味著“解放”，沒有那么多作業(yè)，也沒有那么多補(bǔ)習(xí)班，就算路上耽誤點(diǎn)時(shí)間也沒關(guān)系。現(xiàn)在的初中生，早上要早早到校早讀，晚上要上晚自習(xí)到七八點(diǎn)，放學(xué)的時(shí)候天已經(jīng)黑了。而且很多孩子放學(xué)還要去上補(bǔ)習(xí)班，家長不接送的話，孩子不僅要獨(dú)自面對(duì)夜晚的道路風(fēng)險(xiǎn)，還可能因?yàn)檎已a(bǔ)習(xí)班的路而耽誤時(shí)間。更重要的是，現(xiàn)在的家長都特別重視孩子的學(xué)習(xí)，接送的路上還能和孩子聊聊天，問問學(xué)校的情況，這也成了一種特殊的陪伴方式。

另外，社會(huì)環(huán)境的變化也讓家長不敢掉以輕心。以前的社會(huì)是“熟人社會(huì)”，大家低頭不見抬頭見，就算孩子在外面調(diào)皮，也會(huì)有鄰居幫忙管教。現(xiàn)在的社會(huì)是“陌生人社會(huì)”，住對(duì)面的鄰居可能都不認(rèn)識(shí)，孩子獨(dú)自在外，遇到困難很難有人及時(shí)伸出援手。而且現(xiàn)在的誘惑也比以前多，路邊的網(wǎng)吧、游戲廳，還有手機(jī)里的各種信息，家長擔(dān)心孩子獨(dú)自上學(xué)時(shí)會(huì)分心，跑去玩而耽誤學(xué)習(xí)，所以接送也是為了能更好地看管孩子。

其實(shí)說到底，從“獨(dú)自上學(xué)”到“初中仍接送”，不是因?yàn)楝F(xiàn)在的環(huán)境變差了，而是因?yàn)槲覀兊纳顥l件好了，家長有能力、也更愿意花時(shí)間和精力在孩子身上。80后、90后的“放養(yǎng)”，是時(shí)代背景下的無奈選擇；現(xiàn)在的“接送”，是生活水平提高后，家長對(duì)孩子的用心守護(hù)。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的養(yǎng)育方式，沒有對(duì)錯(cuò)之分，核心都是對(duì)孩子的愛。

或許等現(xiàn)在的孩子長大成人，他們也會(huì)感慨：“我們那時(shí)候上初中還被家長接送，現(xiàn)在的孩子怎么都自己上學(xué)了？”這就是時(shí)代的輪回，也是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。畢竟，無論是哪種方式，我們最希望的，都是孩子能平平安安、健健康康地長大。