西安交通工程學院構(gòu)建特色大思政課育人體系顯成效

作為一所以軌道交通為特色的應(yīng)用型本科院校，西安交通工程學院始終堅守為黨育人、為國育才初心，將“自身硬、扎得穩(wěn)、靠得住”的“道釘精神”與“大思政課”建設(shè)深度融合，通過頂層設(shè)計、課堂創(chuàng)新、實踐賦能、特色育人等多元舉措，構(gòu)建起具有行業(yè)特色和學校特質(zhì)的思政育人體系，讓鑄魂育人工作走深走實、見行見效。

頂層筑基 健全協(xié)同育人機制

西安交通工程學院將思政課建設(shè)擺在突出位置，成立由黨委書記、校長任組長的思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、全校協(xié)同配合的工作格局。近年來先后出臺《西安交通工程學院立德樹人工作實施細則》等系列文件，明確“大思政課”建設(shè)目標任務(wù)與責任分工，將馬院標準化建設(shè)與“大思政課”育人實效緊密結(jié)合，以標準化建設(shè)夯實育人根基，以育人成效檢驗建設(shè)成果。

校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，每學期累計聽、講思政課；黨委書記親自聯(lián)系馬克思主義學院，定期現(xiàn)場辦公解決實際問題。馬院建設(shè)經(jīng)費單列并逐年增長，在職稱評定、崗位聘任中對思政課教師實行“單列指標、單設(shè)標準”政策，智慧教室、實踐基地等教學資源足額保障，為“大思政課”建設(shè)提供堅實制度與物質(zhì)支撐。2025 年，學校成功承辦陜西省高等學校思想政治教育研究會民辦本科高校分會學術(shù)研討會，為全省民辦高校思政教育貢獻“西交院智慧”。

課堂賦能 激活思政教學活力

西安交通工程學院牢牢把握課堂教學主渠道，推動思政課向“生動鮮活”轉(zhuǎn)變。教學內(nèi)容上，及時融入黨的二十屆四中全會精神等最新理論成果，結(jié)合中國高鐵、智慧交通等行業(yè)成就闡釋 “四個自信”，編寫《交通報國案例集》《紅色鐵路文化參考資料》等校本教材，將抽象理論與學生專業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃緊密結(jié)合。課程體系上，構(gòu)建“必修為主、選修補充、實踐強化”格局，6 門必修思政課穩(wěn)步推進，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》獲評省級精品課程，3 門課程建成校級一流或重點課程。教學方法上，推廣研討式、案例式、情景模擬式教學，運用 VR/AR、智慧教室等技術(shù)增強互動體驗，鼓勵“翻轉(zhuǎn)課堂”讓學生從被動接受轉(zhuǎn)為主動探究。通過教學競賽、教案評選 “以賽促教”，學生對思政課滿意度連續(xù)保持 95% 以上，對“交通強國”戰(zhàn)略的認知度與參與意愿大幅提升。

道釘鑄魂 打造特色育人品牌

學校深挖“道釘精神”育人內(nèi)涵，掛牌成立了“道釘精神”教育研究中心，將其融入思政教育全過程，構(gòu)建“行走的思政課”育人模式。依托陜西紅色資源，組織 700 名師生赴延安開展紅色實踐教育，將延安精神與“道釘精神”深度融合，打造沉浸式立體課堂；與延安革命紀念館、照金革命舊址等共建實踐基地，開發(fā)系列現(xiàn)場教學課程，讓學生在紅色足跡中筑牢信仰之基。

鏈接軌道交通行業(yè)前沿，與中鐵集團等共建實踐基地，組織學生赴高鐵檢修基地、調(diào)度指揮中心參觀實習，邀請行業(yè)勞模、大國工匠、優(yōu)秀校友進校園分享一線奮斗故事，傳遞“交通強國、鐵路先行”的使命擔當。立足“道釘鑄魂” 黨建品牌，推動 “一院一品”建設(shè)，在軌道交通信號控制、土木工程施工等專業(yè)課程中，挖掘人民至上、工匠精神等思政元素，形成“專業(yè)知識 + 行業(yè)精神 + 價值引領(lǐng)”的融合教學模式。

實踐賦能 延伸思政育人鏈條

西安交通工程學院將思政教育與專業(yè)實訓(xùn)、社會服務(wù)緊密結(jié)合，2025 年組織 2000 余名師生赴實踐基地開展教學活動。引導(dǎo)學生圍繞“一帶一路”、鄉(xiāng)村振興等主題開展社會調(diào)查與志愿服務(wù)，赴鄉(xiāng)村中小學支教、調(diào)研軌道交通對區(qū)域經(jīng)濟的影響，在實踐中增長才干、強化責任擔當。推動課程思政全覆蓋，舉辦專題培訓(xùn)、工作坊等提升教師思政融入能力，遴選培育課程思政示范課程與教學團隊，編制《課程思政指南》推廣成功經(jīng)驗。建立教學單位考核與教師評價聯(lián)動機制，形成 “課程門門有思政，教師人人講育人” 的協(xié)同育人格局。

面對新時代思政教育的新要求，西安交通工程學院將持續(xù)以“道釘精神”為引領(lǐng)，聚焦立德樹人根本任務(wù)，深化教師能力建設(shè)、整合實踐育人資源、強化思政課程與課程思政融合、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)育人模式，不斷完善特色“大思政課”育人體系，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才筑牢根基。