唐川洪老師親臨遂寧一中，解密數學高分的“道”與“術”

在2026屆高考備考的關鍵時期，為助力高三學生精準攻克數學備考難關，深度把握新高考命題走向，12月9日下午，遂寧一中特邀數學高考研究實戰專家唐川洪老師，舉辦了一場主題為“解析高考數學的‘道’與‘術’”的專題講座。高三全體學生與高中數學組教師齊聚一堂，共享了這場內容扎實、啟迪思維的數學盛宴。

專家風采 深耕十五載，照亮名校之路

唐川洪老師是高考數學研究領域的資深專家，曾以高考數學146分的優異成績被四川大學錄取。他專注高考數學研究十五年，擔任內江師范學院“高中數學原創性命題與推廣”橫向項目副組長，出版了《高考數學決定性突破：導數》《圓錐曲線的底層邏輯》等多部暢銷備考專著。

多年來，唐老師始終追蹤新高考命題變化及趨勢，常年為濟南、南寧等省會城市的高考一模、二模考試命制壓軸試題，并多次受邀在成都七中舉辦的“中國西部新高考數學研討會”上作專家報告。此外，他還作為特聘專家為南昌、贛州等地骨干教師開展師范技能專項培訓。其獨創的“底層邏輯解題法”，幫助無數學子突破數學瓶頸，成功圓夢理想名校。

講座精華 “道”“術”兼備，解鎖科學備考密碼

本次講座中，唐川洪老師圍繞高考數學的“道”與“術”展開深度解讀，既傳授思維方法，又提供實戰策略，為師生帶來系統而高效的備考指導。

大“道”無形 把握策略，筑牢備考根基

唐老師指出，備考之“道”，是立足策略層面的科學規劃，核心在于三點：一是深究知識本質，數學不能滿足于機械記憶，而應追溯公式與定理的來龍去脈，真正理解知識內涵；二是構建完整的知識體系，打破章節壁壘，讓零散的知識點有機串聯，形成解題時的完整思維閉環；三是回歸數學本源，摒棄盲目刷題和套路化學習，通過對問題本質的理解提升分析與解決問題的能力。同時，唐老師還強調，要樹立“向優秀看齊”的成長型目標，坦然面對學習中的起伏，保持積極心態，預先設想并應對備考與考試中的各類情況，以無愧于心的態度全力奔赴。

精“術”有道 方法落地，破解答題困境

在解題方法“術”的層面，唐老師結合典型例題，展示了可直接應用于考場的技巧。一是推導公式，理解過程，他以三角函數的和差角、函數奇偶性等知識點為例，演示如何通過推導深化認知、靈活運用；二是總結題型，搭建“套路”，他針對數列求和等高頻題型，拆解解題步驟，幫助學生建立規范化答題思路；三是理解實質，回歸本源，他通過復雜數列求和的一題多解，多題歸一的演示，引導學生跳出固定思路，把握題目核心邏輯；四是深耕真題，吸取精髓，他還特別強調，老師要密切關注真題的“高質量重復”的特點，要通過分析歷年全國卷及新高考卷真題，指導學生從真題中提煉命題規律，實現舉一反三。

師生共鳴 收獲滿載，備考信心倍增

整場講座節奏緊湊、內容詳實，唐老師的講解深入淺出、生動有力，既有高屋建瓴的備考策略，又有即學即用的解題技巧。在場師生專注聆聽、認真記錄，現場掌聲陣陣，反響熱烈。唐老師的講座讓全體高三學子和數學教師對備考有了更清晰的方向。參與聆聽的高三數學老師們紛紛表示，講座中的命題分析和解題方法極具啟發性，將把所學所悟融入后續教學，助力學生更高效地備考。

高中數學組將于近期組織專題研討會，深入內化講座精神，系統優化復習體系。將把工作重點落實在“真題深研”與“教學融合”雙線推進上，旨在推動教學工作從“依賴經驗”向“追求高效”轉型。全體數學教師將繼續凝教育之“道”，精教學之“術”，以高考為導向，以提質為目標，在教研中深耕，在實踐中精進。數學組全體教師必將凝心聚力，助力學生扎實掌握核心能力，從容自信，迎戰高考！。

一場講座，一次啟迪；一份指引，一路前行。全體高三學子以此次講座為契機，明晰備考之“道”，精進解題之“術”，在最后的沖刺階段科學發力、精準突破，用汗水澆灌夢想，在2026年高考中書寫屬于自己的數學輝煌。學校也將持續為同學們搭建優質的學習交流平臺，助力每一位追夢學子揚帆遠航！(來源:遂寧一中)