“考 19 分還這么厲害,真棒!”
江西街頭,一位一年級男孩攥著剛發的試卷,手指摳著卷角,眼神里滿是藏不住的忐忑。他手里還捏著媽媽買的烤腸,可面對試卷上醒目的 19 分,連最愛吃的零食都沒了滋味。但媽媽看到分數后的反應,卻讓男孩瞬間愣住 —— 沒有指責,沒有嘆氣,只有一句帶著笑意的夸獎,和豎起來的大拇指。
這段短短十幾秒的視頻,在社交平臺上掀起了軒然大波。有人說這位媽媽是 “育兒典范”,用溫柔護住了孩子的童心;也有人質疑 “無底線的夸獎會害了孩子”,認為 19 分的成績本就該被批評。但在這場爭論的背后,我們看到的,是一代父母育兒觀念的徹底轉變。
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這位媽媽的可貴之處,不在于她認可了 19 分的成績,而在于她讀懂了孩子的忐忑。一年級的孩子,剛從無憂無慮的幼兒園過渡到規規矩矩的課堂,對 “考試”“分數” 的概念尚且模糊,一次低分更可能是不適應、不熟悉導致的結果。此時的指責,只會讓孩子把 “學習” 和 “痛苦” 劃上等號;而一句輕描淡寫的 “沒事啊”,卻能讓孩子知道:“即使我做得不好,爸爸媽媽依然愛我。”
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這場關于 19 分的討論,本質上是一場育兒理念的碰撞。當越來越多的父母開始放下 “唯分數論” 的執念,學著看見孩子的情緒、尊重孩子的節奏,我們才真正觸碰到了教育的本質 —— 教育不是雕刻一個完美的作品,而是澆灌一顆鮮活的種子,讓它按照自己的節奏生根、發芽、開花。
那個拿著 19 分試卷被媽媽夸獎的男孩,或許未來不一定能考出滿分,但他一定能記住:哪怕做得不夠好,他依然值得被愛。而這份被愛的底氣,會成為他成長路上最堅實的鎧甲,讓他敢于面對人生中一次又一次的 “19 分”。
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