韓國高考英語爭議大，命題負責人辭職

本報駐韓國特約記者黎枳銀
韓國2026學年大學修學能力考試（相當于中國高考）英語科目因超高難度引發成績斷崖式下滑，考生與家長抗議不斷。在輿論壓力不斷升高之際，負責命題的韓國教育課程評價院（下稱“評價院”）10日宣布院長吳承杰辭職，成為韓國首位因高考難度問題引爭議離任的評價院院長。韓國教育部也罕見公開道歉并啟動調查，圍繞英語絕對評價（指學生只要在考試中達到一定分數線就可被評為第一等級，沒有比例限制——編者注）制度的爭議迅速升溫。

據韓國《京鄉新聞》報道，本次高考英語一檔（90分以上，滿分100分）比例僅為3.11%，較去年幾乎腰斬，并為2018年實施絕對評價以來最低。此次結果被認為背離制度初衷，部分考生在9月模擬考試成績達到一檔，但正式考試成績卻難以達到最低錄取標準，引發考試公平性質疑。

面對洶涌輿情，韓評價院已于5日率先發表道歉聲明。韓國教育部隨后罕見表態，宣布將對高考出題、審核全流程啟動專項調查，并承諾根據調查結果采取嚴厲問責措施。

事實上，自絕對評價制度實施以來，其一檔達標比例長期處于波動狀態。在6月的模擬考試中，該比例高達19.1%，因難度過低難以有效區分考生水平而引發爭議；而9月的模擬考試，一檔比例又驟降至4.5%。

報道稱，此前韓國政府為遏制過度補習的風氣，明確要求高考英語科目剔除需通過課外專項輔導才能應對的“殺手題”。但命題方為避免試題設計偏向接受過課外輔導的學生，只能選擇全面提升整體試題難度，這反而使得絕對評價原本的“減負目標”，與高考核心的“區分考生水平功能”形成尖銳對立。韓教育界稱，若英語科目喪失區分優等生的作用，學生的升學競爭壓力將直接轉移至國文、數學等其他核心科目。韓國一大型升學機構負責人坦言，讓英語科目同時承載“降低學生學習負擔”與“維持考生區分度”這兩項相互矛盾的任務，本身就存在難以調和的邏輯硬傷。

與此同時，超高難度的英語考試也影響了韓國高校招生。韓國升學機構預測，今年首爾地區頂尖大學部分文科專業的提前招生淘汰率將飆升8%以上。韓國教育研究人士進一步警示，若大量考生因英語成績不達標無法滿足提前錄取最低要求，可能導致高校出現“未注冊名額”，進而推高第二輪招生規模，加劇錄取結果的不確定性。更值得關注的是，即便是統一高考中同一檔的考生，也可能因不同大學的等級換算標準差異，出現高達5分的實際分值差，從而進一步放大招生混亂。

?輿論壓力下，評價院院長吳承杰10日發表辭職聲明，這再次凸顯韓國評價院院長職位的“高危屬性”。據報道，自評價院成立以來，歷任12位院長中已有9人未完成任期便提前離任，其中8人因高考相關爭議引咎辭職。與以往多因出題錯誤或模擬考試爭議不同，吳承杰是首位因正式高考科目難度失控而辭職的評價院院長。作為高考命題核心機構，評價院院長期處于多重壓力之下：既要響應教育部的政策導向，又要應對家長群體的訴求，還要平衡課外輔導行業的影響與大學招生的實際需求，使得評價院院長任期穩定性極差，被韓國輿論稱為“評價院院長的殘酷史”。