課本里的朱元璋變臉了？研究學者：“鞋拔子臉”并非其真實面容

（來源：中國寧波網）

轉自：中國寧波網

在一代人的記憶中，朱元璋有一張歷史課本里描繪的“鞋拔子臉”。

現在再翻翻孩子們用的教材，已經換成五官勻稱、面容飽滿的帝王正像。

近日，“教科書里的朱元璋換了畫像”相關話題沖上社交平臺熱搜，也引發不少網友對這位皇帝面相的好奇。

課本里的朱元璋肖像為啥改動？老版肖像從何而來，新版肖像是否“保真”？

帶著問題，潮新聞記者展開采訪。

“‘鞋拔子臉’的異形像來自民間流傳，實際上并非朱元璋的真實面容。”學術專著《煌煌大明》的作者徐文躍告訴記者，結合明代文獻、清宮檔案等史料來看，此次教科書里更換的新肖像更貼近歷史事實。

“異形像”溯源，明代造神，清代收繳

首先，“鞋拔子臉”異像，最早或可追溯到明成祖朱棣時期。

據悉，朱棣通過“靖難之役”奪取皇位后，為強化政權合法性，刻意在《明太祖實錄》中渲染父親的“奇貌”，稱其“龍髯長郁，項上奇骨隱起至頂，威儀天表，望之如神”，將朱元璋塑造成“天命所歸”的“真龍天子”形象——這種“奇骨貫頂”的描述，正是后來“鞋拔子臉”的核心特征，也為后續民間“異形像”創作埋下核心伏筆。

中國明史學會會長高壽仙教授曾在研究中指出，明代中晚期相術文化的盛行進一步將這種抽象的“奇相”具象為額頭凸起、下巴前翹的夸張樣貌，使其逐漸脫離寫實范疇。

明太祖異形像。臺北 故宮博物院院藏

這批民間“異形像”能進入宮廷收藏體系，則離不開清代的文物收繳與檔案制度。

“明代宮廷中其實從未有過朱元璋異像，而是正常相貌的畫像；其異像均為乾隆后期民間奏繳而來。”徐文躍表示，乾隆五十年（1785年）的清宮檔案提到，當年曾將一軸朱元璋異像收繳入宮。

“乾隆時期每四年會清點一次內務府六庫，這些收繳來的異像后來被統一裝裱，和明內府傳下來的正像一同藏于南薰殿，最終隨清宮文物遷至臺北 故宮。”

徐文躍補充，到嘉慶六年（1801年）內務府清查南薰殿歷代帝后像時，朱元璋畫像已達12軸，其中11軸為異像，均為乾隆時期所收進，僅1軸為明內府傳下來的正像。

對此，高壽仙也曾發文表示，民間異像大量出現，本質是明代中后期社會心態與民間文化趣味共同作用的結果，其與真實歷史人物的樣貌已相去甚遠。

新版“正像”有著宮廷傳承與文獻記載的雙重歷史印證

“判斷朱元璋真實樣貌，核心是看畫像是否有‘宮廷傳承’和‘文獻佐證’。”徐文躍說，從傳承路徑而言，南薰殿舊藏的那一軸正像，是明代宮廷畫師繪制的御容。這軸正像自繪制完成后，便長期藏于明內府，明亡后才歸入清宮南薰殿歷代帝后像收藏體系，其傳承鏈條相對清晰，從未流入民間。

此外，明代官員一手記載也為正像提供了關鍵佐證。隆慶年間南京工部尚書張瀚，曾在武英殿親眼瞻仰太祖御容，其在《松窗夢語》中描述：“眉秀目炬，鼻直唇長，面如滿月，須不盈尺，與民間所傳奇異之像大不類”；萬歷年間官員張萱也曾在京城見到官方認證的太祖御容，稱其為“美丈夫”。明代文人范守己在《曲洧新聞》中也曾記錄，其在武英殿瞻仰太祖、成祖御容時，見朱元璋 “面如滿月，貌甚雄偉”，與成祖朱棣樣貌有相似之處。

這幅明太祖正形像才是明內府舊藏之像。臺北 故宮博物院藏

“這些明代士人的親歷記錄，是還原朱元璋真實樣貌的核心一手史料，其可信度遠高于后世民間創作的異像。”

更關鍵的是，正像在細節上的“嚴謹性”遠超異像。

徐文躍對比臺北 故宮博物院藏的異像指出，不少異像中朱元璋的冠服存在諸多錯誤——有的翼善冠裝飾著戲曲元素，有的冕服用的根本不是明代制度，“顯然是民間畫工對帝王服飾一知半解的想象產物，而正像的每一處細節，大致都能與明代制度對應上。”

教科書為朱元璋“換像正名”

教科書里的朱元璋換像，熱度居高不下。

什么時候換的？哪本教科書換了？

實際上，這位帝王的畫像早在幾年前就已告別“鞋拔子臉”，也悄然改變著年輕一代對明朝開國皇帝的歷史想象。

根據人民教育出版社官方網站上的教材電子版顯示，2019年出版的普通高中教科書《中外歷史綱要（上）》和2024年出版的初中歷史教科書（七下）中朱元璋的肖像均進行了更換。

2019年出版的普通高中教科書《中外歷史綱要（上）》采用的朱元璋畫像。圖源人教社官網

通過對比查找，記者發現課本選用的朱元璋新版肖像與中國國家博物館2020年“妙合神形——明清肖像畫展”中展出的《明太祖朱元璋正形像》高度吻合。

畫面中的朱元璋頭戴烏紗折角向上巾（又稱翼善冠，明代帝王常服冠），身著明黃盤領窄袖龍袍，腰系紅鞓束帶，面容豐圓、神色威嚴。服飾細節上，翼善冠的形制、團龍的紋樣等，符合明初的冠服制度，這是民間異像并不具備的特征，也更為符合明代宮廷肖像畫的帝王范式。

對于此次課本換像的意義，浙江大學休閑學與藝術哲學研究院常務副院長、教授林瑋認為這不僅是“一張畫像的替換”，更是歷史教育理念的進步。

“過去選用異像，可能更多考慮其‘辨識度’，放大了歷史的獵奇性，卻弱化了史料的嚴謹性。”在他看來，歷史課本作為權威知識載體，應當引導學生關注“史料依據”，選用符合明代宮廷傳承與文獻記載的正像，既是對歷史人物的尊重，也是對歷史教育嚴謹性的守護。

早在2019年電視劇《大明風華》因使用朱元璋異像引發爭議時，就有不少觀眾和學者呼吁“尊重歷史圖像的正統性”。

“歷史不是‘故事會’，帝王的樣貌也不是‘段子素材’。”對于課本上的這一改動，也收獲了不少網友支持的聲音。