太原迎澤區小學語文“追光行動”系列專場活動：雙“新”賦能成長

為推進新修訂教材研讀與教學實踐的深度融合，促進各校業務領導專業發展，推動“追光行動”向更深層次邁進，為區域小學語文教育高質量發展搭建研思共進的平臺，更好地為一線教師把握教材精髓、創新教學方法提供學習交流的契機，2025年12月9日，太原市迎澤區小學語文“追光行動”系列專場活動之“雙‘新’賦能成長——遇見更閃亮的自己”在迎澤區迎東小學順利召開。全區業務領導、區級導師團全體師徒，小語中心組骨干老師們歡聚一堂，共赴這場以研促教的追光之約。

本次活動圍繞“雙‘新’賦能成長——遇見更閃亮的自己”主題，以落實統編新修訂教材為抓手，劃分了課例展示、創新教研、沙龍分享、追光寄語四大板塊，以新修訂教材課例呈現、教研模式創新探究、教材使用經驗沙龍交流、成長寄語賦能等多元形式，展現迎澤區小學語文教育改革的深耕實踐與發展脈絡，讓先進的教學革新理念與方法在全區小學語文教師群體中落地生根。迎澤區教研科研中心洛晶老師主持本場活動。

課例展示：以課為鏡，變課堂之式

課堂是教育理念落地的核心陣地，一節精心打磨的課例，更是教學智慧的鮮活注腳。在“課例展示”環節，雙東小學副主任劉曉園以示范課《一定要爭氣》拉開帷幕——這篇曾陪伴幾代人的老課文重回新修訂教材，是時代的感召，亦是“雙新”理念與經典文本的深度碰撞。課堂上，劉老師以親切自然的教態、清晰有序的教學環節緊扣文本核心，巧妙搭建學習支架：通過小組討論解析童第周的“爭氣”故事，借助情境品讀深化人物精神感悟，讓學生在自主探究中既夯實了語文基礎，又接受了德育浸潤。這堂“老課文新教”的示范課，不僅為在場教師呈現了新教材背景下經典文本教學的創新路徑，更成為“雙新”理念落地課堂的典型實踐范本。

創新教研：以研為楫，破教學之囿

教研是教學發展的核心驅動力，一場形式創新的教研活動，更是破解教學難題的關鍵抓手。在“創新教研”環節，區教研科研中心楊花老師攜手導師宋婕，徒弟王若琳、楊玉潔、王莉紅、張俊娜等老師，圍繞新修訂教材課例開展《香港，璀璨的明珠》“無生課堂 有聲教研”特色活動，以創新形式打破傳統教研模式的局限。參與教師不僅轉換身份為“學生”，更以聽者的視角觀察課堂、以專業的站位剖析設計，形成沉浸式互動教研模式。從導入設計的吸引力到環節過渡的流暢度，從提問梯度的合理性到評價語言的激勵性，邊參與、邊研討、邊反思。這種“沉浸式+互動式”的教研新模式，不僅打破了單向交流的壁壘，讓思維碰撞更直接、教研氛圍更濃厚，更有效打造了“新”教研圖景，從源頭降低學生的課堂試錯率，幫助教師精準把握學情，同時推動教師群體深化對新修訂教材的研究與落地，尤其助力青年教師提升教材解讀、課堂設計與教研研究的綜合能力，為新教材的教學實踐筑牢專業支撐。

沙龍分享：以研探新，享教材新驗

思想的碰撞總能點燃創新的火花，經驗的分享亦能照亮前行的路途。沙龍分享環節，區教研科研中心副主任李俐牽頭組織業務領導與骨干教師，圍繞新修訂教材的拼音教學、識字與寫字、教學活動轉化、課后題與作業設計四大核心難點展開深度研討，多位教師從一線教學與學校管理不同維度分享實踐經驗，為破解新教材使用難題提供思路：雙東小學副主任劉曉園聚焦拼音教學，提出延長拼音學習時間、結合生活場景建立拼音與實際聯結的教學策略，同時強調深挖教材中的文化內涵；文新小學翟宇老師針對識字教學體量、過渡銜接等問題，給出三階朗讀、分類突破的解決辦法，主張以兒童立場驅動教學創新；濱河小學副校長康慧敏則立足校本文化建設，將新教材理念融入其中，打造全校全學段、全科目的項目融合體系，通過課程與教材的深度融合推動新教材在校園的落地生根；迎東小學副主任武瑞娟與桃園小學副主任薛貝貝則從學校管理層面切入，前者構建“三新驅動、五維賦能”體系，后者打造“桃園三環循進”培養系統，分別通過多元教研、教師培養體系搭建，破解新教材落地過程中的教師能力提升與專業發展問題，為新修訂教材的常態化教學筑牢師資支撐。

追光寄語：以水為喻，悟柔堅之理

活動最后，迎澤區教研科研中心主任程惠萍帶來“追光寄語”環節，以“水”為核心喻體，為全場教育者送上成長箴言。她提出，在新時代背景下，教育應如流水般兼具柔軟與堅定：像水一樣柔軟思考，要慢下來回歸教育本質，褪去“育分”的功利心，堅守“育人”的初心，以教育的“軟藝術”與“慢功夫”包容孩子和青年教師的成長不足，尊重每個人的成長花期；像水一樣堅定行動，要直面教育中的難題，將問題轉化為資源，以堅定的態度探索教學模式轉型的路徑。最后，她寄語所有參與“追光行動”的教育人，無論年齡幾何，都要兼具水的柔軟與堅定，帶著思考在教育追光路上穩步前行。

心向光芒者，自會身披霞光。這一次我們以水之柔守教育初心，以石之堅探教學新徑。愿全體迎澤小語人帶著這份柔軟與堅定繼續追光而行，在語文的教育沃土上，耕耘出屬于自己的璀璨星河！

來源：迎澤區迎東小學

供稿：劉亞甜

編輯：田田

審核：智慧