中原工學(xué)院自動化與電氣工程學(xué)院：助力學(xué)生成長，全程精準(zhǔn)育人

中原工學(xué)院自動化與電氣工程學(xué)院以主題班會為抓手，圍繞“理想信念、學(xué)風(fēng)建設(shè)、職業(yè)規(guī)劃、心理健康、核心能力”五大主題，構(gòu)建縱向貫通、橫向聯(lián)動的主題班會體系，創(chuàng)新實(shí)施“14345階梯式”培養(yǎng)模式，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“啟航”到“護(hù)航”的全程化成長，推動學(xué)生實(shí)現(xiàn)“做人有品格、就業(yè)有本領(lǐng)、深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有后勁”的“四有”目標(biāo)。

五大主題體系圖

14345階梯培養(yǎng)模式圖

一、啟航工程：筑牢成長根基，賦能品格養(yǎng)成

大一新生初入校園，面對環(huán)境、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系的全新挑戰(zhàn)，學(xué)院以主題班會為“第一課堂”，當(dāng)好入學(xué)適應(yīng)的“引路人”。圍繞 “啟航工程”目標(biāo)，輔導(dǎo)員精心設(shè)計(jì)“我的專業(yè)前景”“校規(guī)校紀(jì)伴我行”“大學(xué)人際交往指南”等主題班會：通過專業(yè)教師聯(lián)動講解，幫助學(xué)生明晰自動化、電氣工程等專業(yè)的發(fā)展方向與課程體系；結(jié)合案例分析解讀校規(guī)校紀(jì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識；通過舉辦人際交往與職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確目標(biāo)，規(guī)范行為習(xí)慣，為大學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)基石。同時(shí)，輔導(dǎo)員在班會后一對一跟進(jìn)學(xué)業(yè)困惑學(xué)生，制定個性化適應(yīng)計(jì)劃，讓新生不僅“適應(yīng)校園”，更能“明確目標(biāo)”，為大學(xué)四年筑牢“做人有品格”的思想根基。

大一主題班會現(xiàn)場

二、導(dǎo)航工程：激發(fā)內(nèi)在動力，提升專業(yè)能力

針對大二學(xué)生“專業(yè)認(rèn)知模糊、學(xué)習(xí)動力不足”的痛點(diǎn)，學(xué)院以“導(dǎo)航工程”為抓手，聚焦“朋輩領(lǐng)航+技能提升”設(shè)計(jì)班會：邀請國家獎學(xué)金獲得者、競賽獲獎團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀學(xué)生干部等學(xué)長學(xué)姐走進(jìn)班級，分享學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、項(xiàng)目參與等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；聯(lián)合專任教師組織“學(xué)科競賽啟蒙”班會，介紹全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模競賽等賽事流程，指導(dǎo)學(xué)生組建參賽小組，激發(fā)學(xué)生自我驅(qū)動力，幫助學(xué)生夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，逐步達(dá)成“就業(yè)有本領(lǐng)”的培養(yǎng)目標(biāo)。

三、引航工程：明晰職業(yè)方向，增強(qiáng)發(fā)展后勁

大三是學(xué)生職業(yè)選擇的“迷茫期”，學(xué)院以“引航工程”為核心，通過聚焦“職業(yè)定位與能力匹配”，開展“專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域解析”“就業(yè)vs考研決策指南”等專題分享：邀請專業(yè)教師解讀電氣工程師、自動化系統(tǒng)設(shè)計(jì)師等崗位的能力需求，結(jié)合行業(yè)趨勢分析就業(yè)前景；組織“考研院校選擇”“專業(yè)課復(fù)習(xí)規(guī)劃”班會，分享歷年上岸學(xué)長的備考經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助學(xué)生制定個性化復(fù)習(xí)計(jì)劃；通過“職業(yè)性格測試”“簡歷初篩指導(dǎo)”等互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生清晰認(rèn)知自身優(yōu)勢，避開“盲目跟風(fēng)就業(yè)、考研”的誤區(qū)。幫助學(xué)生明確發(fā)展方向，提升就業(yè)競爭力與深造準(zhǔn)備能力。

四、護(hù)航工程：強(qiáng)化心理支持，平穩(wěn)過渡畢業(yè)

大四是學(xué)生的“畢業(yè)就業(yè)關(guān)鍵期”面臨考研復(fù)試、求職競爭、畢業(yè)離校的多重壓力，圍繞“護(hù)航工程”，輔導(dǎo)員開設(shè)“考研復(fù)試技巧”“求職面試實(shí)戰(zhàn)”“畢業(yè)心理調(diào)試”等主題班會：模擬考研復(fù)試場景，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備專業(yè)問答、英文自我介紹，幫學(xué)生克服“復(fù)試焦慮”；邀請校友分享“春招突圍”“offer 選擇”經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場開展簡歷修改、面試禮儀培訓(xùn)；針對“就業(yè)恐慌”“畢業(yè)不舍”等情緒，通過壓力疏導(dǎo)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生以積極心態(tài)面對人生轉(zhuǎn)折。助力學(xué)生從容應(yīng)對畢業(yè)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)從校園到社會的平穩(wěn)過渡。

未來，自動化與電氣工程學(xué)院將繼續(xù)深化主題班會體系建設(shè)，推動“14345階梯式”培養(yǎng)模式落地見效，為學(xué)生成長成才注入持續(xù)動力，培養(yǎng)更多適應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)工科人才。