【教研幫扶】廣東省教育研究院走進粵東西北（陽江）教研幫扶活動初中信息技術專場

2025年11月26日，由廣東省教育研究院主辦、陽江市教育局承辦的“廣東省教育研究院走進粵東西北（陽江）教研幫扶活動初中信息科技學科專場”在廣東第二師范學院附屬陽東區鳳凰中學順利舉行。來自珠海的資深教研專家團隊與陽江市的骨干教師齊聚陽江陽東，聚焦信息科技新課標落地，共研教學新路徑。

開幕式：

凝心聚力，共啟新程

11月26日上午，2025年廣東省教育研究院走進粵東西北（陽江）教研幫扶活動（初中信息科技專場）開幕式拉開帷幕。

開幕式由廣東第二師范學院附屬陽東區鳳凰中學的陳濟俏主持。陽西縣教師發展中心教研員劉星怡在開幕式致辭中表示：在信息科技飛速發展的今天，如何提升教學質量、培養創新人才，是我們共同面臨的課題。本次省教研院組織的幫扶活動，猶如一場‘及時雨’，為我們帶來了新思想、新方法、新路徑，必將有力推動我市信息科技課程的建設與課堂教學的深度變革。

課堂展示：

創新教法，異彩紛呈

隨后進行的優秀課例展示環節，兩位教師從不同視角呈現了信息科技教學的多種形態。

姚媛元執教的教學主題為《在線學習新變革》。在一個個充滿趣味的小組“尋寶”任務中，學生們通過分組動手體驗各類學習平臺，總結在線學習的利與弊，深刻體會到各類平臺帶來的高效與便捷。最后，她進一步啟發學生思考繁榮背后的隱憂，將課堂從技能的傳授，升華為對技術兩面性的理性審視，讓數字素養的培養內化為學生有溫度的思考。

羅丹執教主題為《揭示電子標簽——作業提交自動登記》。羅丹以“構建作業提交自動登記系統”為核心項目，引導學生親歷了物聯網數據的完整生命周期。學生遵循“寫入—采集—驗證—應用”的數據流，動手實踐，逐步搭建起一套可運行的自動化系統。本節課不僅讓學生解決了真實問題，更系統性地培養了他們的數據思維、工程素養和動手實踐能力。

深度研討：

思維碰撞，互學共鑒

課后，與會教師開展交流研討。大家一致認為，姚老師的課堂注重情境創設與數字化素養培養，羅老師的教學突出實踐導向與問題解決能力，兩節課從不同角度詮釋了信息科技學科核心素養的落地路徑。教師們還就“如何平衡理論講授與實操訓練”“如何設計貼近學生生活的教學項目”等話題展開了熱烈討論。

專家引領：

聚焦人工智能，解讀教學指南

珠海市斗門區教師發展中心黃凌峰開展了《“人工智能與智慧社會”模塊教學指南的解讀與應用》專題講座。他直擊教師在開展教學時“概念難講、案例難尋、工具難選”的普遍困境，對該模塊的教學目標與核心素養進行了清晰拆解。黃老師不僅介紹了如何根據學情與資源“精準選擇”教學工具，更重點演示了如何“高效利用”常見的在線平臺與開源軟件，設計出貼近學生生活的實踐項目，將抽象概念轉化為可觸可感的課堂體驗，為教師們的教學提供了清晰的落地路徑，為學生的學習注入了探索的活力。

結 語

本次教研活動通過課堂展示、專題引領、深度對話等多種形式，為陽江市初中信息科技教師提供了寶貴的學習平臺，也為推動區域教育優質均衡發展注入了新動能。相信在未來的教學實踐中，今日所思所獲將化作滋潤課堂的甘霖，助力更多學生在信息科技的天地中自由翱翔。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君