孝心少年捧起獎杯，美視師一學校在平凡日常中打撈閃光的“孝心”

12日，成都美視師一學校的體育館內，“歌聲嘹亮頌華章，孝心溫暖沁年華”活動舉行，學校首屆“一二·九”合唱比賽與“十大孝心”頒獎禮交織成一曲育人之歌。

現場：家國情懷與家庭溫情同頻共振

舞臺之上，由純凈的《童聲里的中國》啟幕，到六年級代表隊溫情脈脈的《稻香》，再到高中學子激情澎湃的《少年中國說》與《有我》，歌聲的軌跡清晰勾勒出一條從“愛家”到“愛國”的情感脈絡。

學校小學部古雪副校長致辭表達：“這不僅是一場藝術的盛會，更是一場品格的教育、情感的共鳴、小初高的貫通，更是師一‘幸福一家人’的歡聚。”

今年，兩所名校的攜手一直備受關注：成都美視學校與師一學校，強強聯合后辦學有何升級？本次合唱比賽與孝心少年評選，也悄然呼應了師一教育集團內一脈相承的德育傳統——錦江師一每年一度的孝心之星、公益之星、學習之星等已成為深入人心的品牌活動，如今，這份聚焦學生品格、表彰身邊榜樣的育人智慧，在美視師一也以融合的形式，展現出新風采，共同培養兼具“靜學問道”素養與“天下關懷”情懷的時代新人。

評選：自我演講到全校投票，孝心感動一波網友

這場頒獎，與其說是表彰，不如說是一次全校范圍的、關于“愛與責任”的盛大敘事。當“孝心主題”的頒獎開始，孩子們在臺上與家人深情擁抱、輕聲告白，全場響起的持久掌聲，是對美德最真誠的禮贊。

“‘十大孝心孩子’與‘十大孝心家庭’頒獎典禮評選本身，就是一次深入人心的教育過程?！背踔胁康掠魅雾n智慧介紹，活動嚴格遵循了自薦、班級推選、年級選拔、學校評定、公示、投票六個環節，確保了評選的廣泛性、公正性與教育性，讓美德從評選之初就成為全校師生關注、思考和踐行的主題。

聚光燈下，一個個平凡而動人的故事被娓娓道來：初2023級3班的郭麥可，將孝心融入柴米油鹽。他每周回家都主動承擔每周的家庭烹飪，擅長用多種配菜炒制五花肉，將細膩化為行動；初2023級1班的裴胤然，父親晚歸，他會和妹妹立刻下樓迎接，并主動打水為父親洗臉洗腳。孝心，成為了驅散家人疲憊的溫柔力量。

與“孝心孩子”并行表彰的“孝心家庭”，則將視角從個人擴展至整個家庭系統。如五年級賈斯汀家庭，三代人十年如一日輪班照料獨居失智的太姥爺；六年級邱聞博為給外公購買呼吸機，拿出了自己所有零花錢。這些家庭用行動證明，孝心是一種可以代代傳承的家風，是家庭最穩固的基石。

“每一位孩子都自己撰寫競選故事，上臺演講，全校投票，也是一次對生活的體察、學科的結合與品格的塑造?！背跻话嘀魅蝿⑾槿鹫f，看著孩子們有時候也像還未長大，但通過這次孝心評選，發現各個都是真正的愛著自己的家庭。

深意：讓傳統美德“活”在當下學子的日常

孩子們拿著沉甸甸的獎杯開懷著，而在價值多元、節奏飛快的當代社會，為何要傾力打造這樣一場以“孝心”為核心的盛典？其深意，遠超一次活動本身，更在兩大教育集團的融合發展中，凸顯出對育人本質的深刻共識與創新探索。

“一切卓越的根基，在于品格。孝心作為感恩、責任與愛的起點，是培養未來社會合格建設者和可靠接班人的精神基石?！睂W校副校長巫增金表示，首先，這是對“立德樹人”根本任務的堅定回答與協同實踐。當美視的國際視野、藝術素養培育優勢，與師一學校扎實的學術根基、深厚的德育傳統相結合，其目標絕非簡單疊加，而是培養“完整的人”； 舞臺上表彰的“新孝道”，不再是“臥冰求鯉”式的單向服從，更是體現在平等溝通、主動分擔、情感支持中的現代親情。既傳承了“孝”文化中“感恩與回饋”的核心，又融入了現代社會的平等、獨立與博愛精神，讓傳統美德真正“活”在當下青少年的日常生活里。

現場，家長們也帶來了合唱歌曲《希望你被這個世界愛著》，家校社協同育人也傳遞出一個信號：教育不是學校的獨角戲，美好品格的養成，離不開家庭這座“第一學校”的熏陶，感嘆如此活動的價值意義。