26歲青年學者任浙大博導，其父為建筑工人在外打工20多年，父親發聲：都是靠他自己努力；曾本科第一保研浙大

近日，浙江大學“新百人計劃”研究員、博士生導師閔超因其履歷引發熱議。閔超1999年出生，2021年從鄭州大學畢業并保研至浙江大學，4年后即成為博士生導師，過快的學術成長引起質疑。

浙江大學馬克思主義學院辦公室在接受《封面新聞》采訪時介紹，閔超為碩博連讀，2021年讀碩士，兩年后轉為博士，碩博連讀學制為5年，他因符合規定提前一年畢業，即2025年畢業。

據《中國青年報》消息，閔超為河南省駐馬店市正陽縣人，父母均務農。

閔超簡歷。圖/浙江大學

12月11日，九派新聞來到閔超的家鄉，正陽縣西南部的一座莊村。那里的城鎮距縣城近30公里，省道被田地包圍，村莊在農田的更深處，村道狹窄，僅容許一輛車通過，冬日樹葉落盡，干枯的枝干下，地里長出一層綠油油的麥苗。

一幢幢兩層小樓緊挨著排列在村道邊，大多數房門緊閉，“都出去打工了，”一位村民說，“去南方的多。”

閔超的父親在廣東做建筑工人，在外打工已有20多年。上述村民說，他家條件還不錯，理由是閔父49歲，能找到活干，“年紀大的，人家都不要了”。

提起閔超，村里人滿是夸贊。有人說，村里只有兩個考上鄭州大學的，沒有考上更好學校的人了；還有人說，村里發展最好的就是他。

【1】高考未達目標

閔超家的房子在村中略顯簡陋，外墻沒貼瓷磚，以青灰色的水泥面示人，綠色鐵皮做大門，門上落了鎖。

閔家的表親孟國禮（化名）告訴九派新聞，閔超的父母均在外打工，大概十多年前，他們就搬到了鎮上。閔超的爺爺奶奶留在村里，這個房子是6年前蓋的，一直由老人居住，奶奶70多歲，但身體硬朗，經常在周邊村鎮收廢品賺錢，直到晚上八九點才回家。

村街景。圖/九派新聞 馬婕盈

孟國禮介紹，閔超是奶奶帶大的，但奶奶不識字，僅能照顧生活，“學習全靠他自己”。他在村中上小學，在鎮上讀初中，之后考上了正陽縣第二高級中學（以下簡稱“正陽二高”）。村民們都說，那是縣里最好的高中。

閔超中考那年，正陽二高的錄取分數線比縣里其他高中的高出近100分。記者曾致電多位正陽二高教師，均拒絕了采訪。

孟國禮撥通了閔超父親的視頻電話，鏡頭里，他站在高空車上，綁著安全繩，面前是一棟正在建設的高樓。

“都是他自學的，靠他自己努力，我一般都是鼓勵，為他加油，（讓他）盡力而為。”閔超的父親說，他常年在外，很少關心閔超的學習情況，只記得在兒子高中時參加過家長會，而會上“我也沒多問這個事（學習）”。不過，他知道，兒子高中時的成績總是名列前茅。

閔父回憶，高考結束后，閔超是難過的，“他的目標還沒達到，本來是不想上的”。在親戚們的勸說下，他才沒有復讀。“那幾天悲觀得很，總是哭，家庭條件有限，親戚勸了才去上的。”孟國禮說。

2017年8月，正陽縣委宣傳部官方公眾號發布報道稱，正陽縣供銷社為7名貧困大學生共發放了1.6萬元助學金。閔超就是受資助的大學生之一，獲得了3000元的助學金。

報道中，閔超說：“在以后的學習和生活中，我將努力學習，心懷感恩，回報社會，把這份愛心傳遞下去。”

村道。圖/九派新聞 馬婕盈

【2】本科綜合成績第一保研浙大

2017年9月，閔超前往鄭州大學馬克思主義學院就讀，“鄭大馬院”公眾號上記錄了部分他的成長片段。

剛入學時，閔超就加入了馬院團委學生會，成為辦公室干事。之后，成為馬院團委副書記，還是學生理論宣講團的成員。

大學期間，他累計獲得了河南省三好學生、優秀畢業生、省共青團基層基礎項目大賽特等獎、省微團課一等獎、教育部“我心中的思政課”微電影展示全國一等獎和最佳表演獎等50余項獎項榮譽。

2020年9月，閔超以專業綜合成績第一名的成績，獲得推免資格，通過浙江大學招生程序，被錄取為浙江大學馬克思主義學院2021級碩士研究生。

浙江大學的一位工作人員曾向媒體介紹，閔超博士論文送外審，五個意見全是優，在學術方面是能坐得了冷板凳，潛心做學問且低調的人。

公開資料顯示，博士研究生期間，閔超的論文《馬克思1848年法國革命研究與唯物史觀的具體化轉向》獲得浙江大學第十一屆學生人文社會科學研究優秀成果一等獎，也是該院首次獲得這一獎項。

浙江大學教師主頁介紹，他曾以獨立作者身份在《馬克思主義研究》《思想理論教育導刊》等發表學術論文多篇，參與多項國家社科基金項目重大項目和青年項目，曾獲第二屆高等學校優秀思政課教師和馬克思主義理論學科學生獎勵基金等榮譽。

【3】博導并非技術職稱

浙江大學的工作人員曾向《封面新聞》回應，他目前就是一名普通的老師，僅僅是擁有了“博士生導師資格”，這并不代表馬上能招生，能不能招到，尚且還未知。

九派新聞查詢發現，2020年，浙江大學為進一步加強人才隊伍建設，加快引進并培養一批符合學科發展要求、具有國際競爭力的優秀青年人才，造就一支擔當學校未來發展的高水平師資隊伍，決定實施“新百人計劃”。

該計劃所指的實施對象，通常是在海內外高水平大學擔任長聘-預聘體系教職、入選或有潛力入選國家級青年人才計劃或獲得國家級青年人才項目支持的優秀青年人才及其他水平相當者，稱為“百人計劃”研究員。

2025年，閔超提交“新百人計劃”研究員應聘申請材料，經學校評審，同意聘任閔超為“新百人計劃”研究員，并于10月正式入職浙江大學。

值得注意的是，浙江大學的“新百人計劃”試行辦法中明確指出，研究員原則上聘期6年，具備博士研究生招生資格。這也是目前公眾質疑的焦點所在，認為26歲的青年學者并沒有指導博士生的資歷與能力。

21世紀教育研究院院長熊丙奇在評論文章中認為，這是把博導視為“頭銜”產生的質疑，博導本就不應該是“頭銜”，只是“崗位”。

其稱，浙大給了這些青年教師“新百人計劃”研究員職務，這里的“研究員”，并非職稱體系中的正高職稱“研究員”，而是給這些青年教師一個便于進行科研工作的身份，他們的職稱還是講師或者助理教授，在完成聘期后，要經過考核，決定是否晉升副教授，獲得長聘教職。

目前，閔超正處于“新百人計劃”原則上6年聘期的第一年，名下暫無博士研究生。閔超的父親在接受采訪時說：“希望他在以后的路上，繼續努力。”

來源：九派新聞 B57