《長(zhǎng)安二十四計(jì)》6集過(guò)后成毅演技如何一場(chǎng)夢(mèng)境戲，多個(gè)表演層次

到第35分鐘左右，有一場(chǎng)男主角夢(mèng)境當(dāng)中的戲份。這場(chǎng)戲在劇情整體當(dāng)中的作用力非常明確——通過(guò)這場(chǎng)父子夢(mèng)境戲份，重塑男主角的生命意志，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)于死亡的戰(zhàn)勝，為后續(xù)男主角站起來(lái)、繼續(xù)戰(zhàn)斗進(jìn)行鋪墊。所以，這場(chǎng)戲份最為重要的表演層次便是，重塑男主的生命意志。在這個(gè)劇情需求的前提條件之下，我們不妨來(lái)分析一下，演員成毅在其中，到底實(shí)現(xiàn)了多少次情緒轉(zhuǎn)折和演技層次推進(jìn)。礙于版權(quán)限制，本文無(wú)法對(duì)正片內(nèi)容進(jìn)行截圖，我只能用言語(yǔ)的方式對(duì)具體的橋段內(nèi)容進(jìn)行描述，讀者們請(qǐng)見(jiàn)諒。

青年男主承接這一拜，然后起身，橋段進(jìn)入到成毅的演技多層次時(shí)刻。男主開(kāi)始向父親陳述，自己為什么沒(méi)有從好心人那里找回妹妹，而是讓妹妹安身于那里了。這段陳述的表演，成毅首先承接的便是少年男主的情態(tài)，以相同的語(yǔ)氣口吻進(jìn)行講述，從而避免給觀眾們割裂感。而少年稚氣的把握當(dāng)中，又需要逐漸加入青年男主的理智與思考。諸位可以注意，這種從少年到青年的過(guò)渡當(dāng)中，理智與思考的加入是逐漸化的，是每一句臺(tái)詞都開(kāi)啟遞進(jìn)模式的，它不是一蹴而就的。這其實(shí)就是演員在演技層次上的先知先覺(jué)。

等男主講到撐了七年的船，看著妹妹慢慢長(zhǎng)大，那家人對(duì)她很好的時(shí)候，成毅對(duì)于角色的情緒把控則是回憶的、低沉的、無(wú)奈的與自責(zé)的。很多不懂行的演員，遇到這種自我陳述的時(shí)候，就容易搞出洋洋自得來(lái)了。而科班出身的成毅，顯然是非常懂戲的，他能夠在這部分當(dāng)中表演出無(wú)奈與自責(zé)來(lái)。而這種表演，其實(shí)就是給對(duì)手戲演員以承接的卯榫接口。

因?yàn)槌梢阍谶@處表演當(dāng)中，已經(jīng)給對(duì)手戲演員留足了接口，所以，父親角色承接的時(shí)候，便非常容易。面對(duì)男主的無(wú)奈與自責(zé)，父親說(shuō)，你已經(jīng)做得很好了。就是因?yàn)槌梢氵@邊的情緒表演實(shí)現(xiàn)了這些個(gè)層次，才會(huì)讓父親的話語(yǔ)顯得有的放矢。這是一處安慰性的話語(yǔ)，是對(duì)男主前邊話語(yǔ)的一次總結(jié)。繼而，父親問(wèn)兒子，還能活下去嗎？這又是父親角色這邊的臺(tái)詞榫卯結(jié)構(gòu)。