小學(xué)低年級學(xué)生放學(xué)后，家長如何陪伴孩子閱讀？

孩子上小學(xué)以后，親子閱讀依然是每天課后的重點，這是陪伴孩子通往自主閱讀的路，而且越往高年級就越?jīng)]有那么多的空閑時間了。

在選書方面，有些是孩子感興趣的，哪怕是相關(guān)的理論書，孩子也樂在其中。這種書可以讓孩子自己翻，咱不用陪。

還有一些書是父母需要讀給孩子聽的，比如我們?nèi)昙墸視鶕?jù)所學(xué)內(nèi)容給孩子講一點拓展知識。比如：

學(xué)了蘇軾的詩詞《飲湖上初晴后雨》，再結(jié)合之前看三國的時候，我們講過聊過赤壁賦，所以這一次就順便給孩子講了《赤壁賦》繪本，

還有三年級的快樂讀書吧，要求讀的國外童話，比如《丑小鴨》、《小錫兵》， #親子共讀時光

我都會找出對應(yīng)的故事，找機會給他講。這一類書你不看吧，可是又會出現(xiàn)在試題里面。

其實孩子自從自主閱讀之后，我至少有兩年沒有親子共讀。但是孩子三年級以后，我最近還是開始給他讀一些繪本。

你沒有看錯，小學(xué)三年級，我又把親子閱讀撿起來了，因為有些內(nèi)容，僅憑孩子的興趣發(fā)展是接觸不到的。

雖然有兩次是我剛講半頁的時候，他就大聲搞一句“看完了”，但我還是會盡量不尷尬的給他順完。

一年級的孩子，每天若能抽出30分鐘的時間去親子閱讀，長期累積下來，也是非常了不起的。30分鐘*365，大概是182個小時，這不比摳手機有意義？

難就難在，親子閱讀很考驗父母的執(zhí)行力，像我現(xiàn)在有時候太累了，或者他作業(yè)太多的時候，又或者他和爸爸聊天正盡興的時候，我都會默認算了吧，

總體上來說，也是有一搭沒一搭的在繼續(xù)，就總想讓他多睡一會兒，

但是怎么說，課外閱讀，不管是對學(xué)習(xí)語文，還是對一個人的長期發(fā)展都是很有好處的。

孩子沒有閱讀習(xí)慣的時候，父母還是要堅持一下，等孩子可以自主閱讀了再放手也不遲。

一年級識字量少，閱讀怎么弄？

10本，全是氛圍感童話，越讀心越軟

慶幸在小學(xué)一年級開學(xué)前看到這本書

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@盛夏書香

山不見我，我自去看山