江蘇
為了通過互助學習與專業引領，有效激活玄武區心理教師隊伍的內部活力，切實提升教師的教學實踐能力與專業素養，近日，南京市玄武區區域“帶教互助”專項教培課堂實踐活動第三次開展，南京市科利華中學鐵北分校承辦本次活動的第五、六組課堂展示。
首先，南京市第九初級中學的時新雨老師執教《多彩的情緒》。課堂上，時老師以生動的互動體驗貫穿始終，引導學生主動識別生活中潛藏的各類情緒。在核心環節繪制“情緒調色盤”中，學生們拿起畫筆，將自己一天中經歷的不同情緒以豐富的色彩呈現出來，更好地學會覺察和識別自己的情緒體驗。
隨后，南京市科利華中學鐵北分校的姚秋昱老師執教《正確看待比較》。姚老師通過不同的教學形式讓學生直觀感受到“比較”在生活中無處不在。為幫助學生疏導比較帶來的負面情緒，姚老師引入藝術表達療法，讓學生抒發自己在比較過程中的感受，以及思考如何通過比較獲得成長。
示范課結束后，南京玄武外國語學校的鄧文君老師主持了《共繪心理課》主題沙龍研討。研討現場氛圍熱烈，鄧老師率先拋出問題：“一堂優秀的心理課，應當具備哪3個核心關鍵詞？”隨后，老師們圍繞提煉出的關鍵詞，結合上午的兩堂示范課展開細致點評，分享各自的教學妙招，在交流中相互啟發、共同提升。
此次“帶教互助”課堂實踐活動的順利開展，是我區在系統化推進心理教師隊伍專業成長上邁出的堅實一步。課堂實踐活動不僅為教師們提供了寶貴的交流互鑒平臺，更是區教研團隊著力提升教師課堂教學勝任力、促進心理健康教育品質提升的良好開端，對區域心理健康教育工作的長遠發展具有積極而深遠的意義。
來源：南京市科利華中學鐵北分校
編委會：周潔 袁靖涵 舍春 桑迪
欄目主編：周潔
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