浙江杭州：筧文實驗學校開展“筧十二”多元實踐系列活動

來源：改革網

近期，在浙江師范大學附屬杭州筧文實驗學校（筧橋實驗中學）四年級的教室里，學生們正圍著自己親手制作的蠶盒，向老師和同學展示設計亮點。這不是簡單的手工課，而是一場貫穿多學科的探究之旅。為了給蠶寶寶打造安全舒適的家，科學課上，學生們細致研究蠶的生活習性，明確了通風、保濕、防逃等核心需求；美術課上，他們發揮創意，用彩筆、貼紙將蠶盒裝飾得既美觀又實用；勞動課上，剪刀、膠水、硬紙板成為“創作工具”，小組分工協作裁剪、拼接、組裝，在動手實踐中解決“如何固定支架”“怎樣控制透氣孔大小”等實際問題。“原來照顧小動物需要這么多知識，我們討論了三次才確定最終方案！”有學生拿著自己小組的作品，自豪地分享著合作中的思考與收獲。這場以“蠶寶寶的家”為主題的跨學科活動，不僅讓孩子們提升了動手能力與團隊協作意識，更在潛移默化中培養了批判性思維與責任感。

而這生動的一幕，只是學校“筧十二”系列活動的一個縮影。每學期第十二周，這場持續一周的校園盛會都會如期而至，讓學生暫時告別傳統文化課，在多元實踐中感受學習的樂趣與價值。今年的“筧十二”活動更是精彩紛呈，覆蓋全學段、跨學科，為不同年齡段的學生量身打造了專屬成長舞臺。

在雅文學部六、七年級的學力進階活動中，語文學科的詩文解讀、數學學科的思維體操、科學學科的實踐探究、社會學科的模型建構等輪番上演，學生自信的講解與精巧的板書設計讓思維可視化；七年級“數韻爭鋒·24點競速賽”上，選手們憑借敏捷思維與策略運用，在20輪腦力激蕩中角逐最強戰隊；八年級的英文歌曲演唱、科學快建橋梁、地理拼圖PK賽，讓學科知識在競技與展示中落地生根；一場校園舞臺秀又讓學子們在歌舞、樂器表演中綻放藝術才華……

針對小學學段，彬文學部活動聚焦真實問題開展跨學科探究：三年級圍繞“大健康”主題，聯動數學、科學、美術、體育等學科，通過調查分析、方案設計、海報宣傳，探究營養膳食奧秘，樹立健康飲食理念；五年級直面小學生近視問題，從視力數據統計入手，數學學科計算葉黃素攝入量與戶外運動時長，科學課探究眼睛結構與用眼危害，體育課開展護眼運動，美術課創作宣傳海報，最終形成專屬護眼方案，用知識守護“心靈的窗戶”。

自2021年首屆活動創辦以來，“筧十二”已成為兩校學子每年翹首以盼的盛會。作為學校“內生教育”理念的生動實踐，活動始終堅守“讓學習真正從心底生長，自然綻放”的初心，摒棄空洞的知識灌輸，通過學科展示、跨學科探究、藝術展演、競技比拼等多元形式，為學生搭建起全方位的成長平臺。在這里，每個孩子都能找到發光發熱的舞臺，在動手、動腦、動心的探究中，將學科知識轉化為解決實際問題的能力，在自主探索與團隊協作中實現學力進階與綜合素養提升。

“我們希望通過‘筧十二’活動，讓學生真正體會到學以致用的快樂，在實踐中發現自我、成就自我。”學校校長孫婕表示，未來學校將繼續深耕內生教育，讓“筧十二”這一特色品牌活動持續煥發活力，成為滋養學生全面成長的重要土壤，讓每個孩子都能在自主成長的道路上自然綻放。