四川
漢字從象形起步，漸漸變成表意系統，數量多達幾萬個，常用幾千個。它最大的牛處是，不管南方北方，方言再不同，寫出來意思一樣，這幫中國在歷史上保持大一統。比方說，唐朝詩人寫詩，全國人都能看懂，不用糾結發音。
羅素來中國時，正趕上繁體字當道，筆畫多，書寫麻煩。他是西方人，用慣了26個字母的英語，乍一看漢字那么多符號，得一個個記，覺得這玩意學起來太費勁。
他在書里說，漢字不是字母表音，而是表意，這導致教育普及難。想想那時代，中國識字率低，大部分人忙著討生活，哪有空花幾年時間認字？羅素認為，這不利于民主，因為老百姓不識字，就沒法參與公共事務。他還對比西方，字母少，組合靈活，學起來快多了。
羅素在書里沒直接編號一二三，但歸納起來，漢字三大毛病挺清楚。第一，字符太多，學寫費勁。不像英語就26個字母，隨便拼詞，漢字得上千個常用字，每個還得記筆畫順序。他覺得這讓小孩上學難，成年人識字也慢，拖累整體教育水平。想想看，一個人要花多少時間才能讀報寫信？這在羅素看來，是漢字的最大絆腳石。
第三，表達外來詞不靈光，尤其是科學術語。西方詞按音拼，簡單直接。漢字表意為主，外來名得音譯或意譯，意思容易走樣。比方說化學元素名，譯成漢字后，發音不準，理解也費解。羅素認為，這讓中國吸收西方知識慢，工業革命的東西傳進來，得費勁轉化。他在書里說，漢字雖巧妙，但這些缺點讓中國在現代化路上吃虧。
中國沒忽略這些問題，20世紀中葉開始大動作。1956年，公布簡體字方案，把筆畫多的字簡化了。比如“國”變“國”，寫起來快多了。這幫掃盲運動，識字率蹭蹭上漲。老百姓學字容易，教育普及開。
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