【固本·育心·賦能】青大附中2025年教育教學(xué)年會：一場面向未來的教育“返航”

冬日的校園，涌動著一股思想的熱流。12月20日，青大附中2025年教育教學(xué)年會以“固本·育心·賦能”為題，交出了一份關(guān)于“教育本真”與“智能時代”的先鋒答卷。本屆年會聚焦“‘三師’協(xié)同，讓教育在生活現(xiàn)場中回歸，讓成長在實踐沃土里發(fā)生”的核心議題，通過7大專題論壇、16節(jié)展示課、2場集備觀摩的立體呈現(xiàn)，上演了一場關(guān)于智能時代教育“返航”與“重塑”的思想與實踐盛會。

論道：當(dāng)AI成為必修“教科書”，教育何為？

上午8點，年會在優(yōu)美的表演唱節(jié)目中拉開帷幕，副校長彭念東主持會議。與會嘉賓云集，中國教育學(xué)會副會長、全國“生活·實踐”教育共同體總負責(zé)人、華中師范大學(xué)國家教育治理研究院院長周洪宇，北京郵電大學(xué)人機交互與認知工程實驗室主任劉偉，青島市教科院院長張思峰，青島市教育局民辦教育處處長劉方進，青島市教育局家庭教育處處長王秀婷，青島市中學(xué)綜合實踐教育中心主任、青島市少科院院長周杰，青島市教科院初中語文教研員鄒欣，青島市教科院原初中數(shù)學(xué)教研員安志軍，青島市教科院初中英語教研員武繼國，青島市高質(zhì)量發(fā)展督導(dǎo)評估專班成員、原青島市物理教研員王?，青島市教科院原地理教研員王志先，青島市教科院生物教研員鄒傳龍，教育部國培項目主講教師、青島市婦聯(lián)家庭教育指導(dǎo)專家曾莉，中國教育技術(shù)協(xié)會創(chuàng)客教育專委會副秘書長張少林，華青教育集團總校長閆洪全及集團所屬學(xué)校校長，青大附中黨總支書記、校長張鳳瑛帶領(lǐng)全體教師及家長代表，共同見證這場年度教育思想的碰撞。

年會伊始，中國教育學(xué)會副會長、全國“生活·實踐”教育共同體總負責(zé)人、華中師范大學(xué)國家教育治理研究院院長周洪宇通過視頻表達了對大會的祝賀。

青大附中黨總支書記、校長張鳳瑛發(fā)表了題為《堅守教育本質(zhì)，愛育賦能成長》的主旨演講。張校長深刻指出，我們正站在智能文明重塑世界的十字路口，面對這場多變量的系統(tǒng)變革，教育的首要任務(wù)是一場主動的“返航”——“不是回到過去，而是回到本質(zhì)”。

“AI，仿佛一本不得不翻開的‘教科書’，叩問著‘人之為人，何以成人’的文明課題。”張校長說，“學(xué)校必須進化，必須擁有‘靈活創(chuàng)變+系統(tǒng)穩(wěn)定’的打開方式。”為此，她系統(tǒng)闡述了學(xué)校以“成全教育”為核心的價值立場：拒絕只用分數(shù)定義學(xué)生，讓校園成為有生命質(zhì)感的“育人有機體”。她強調(diào)，教育的深度在于學(xué)生駕馭工具后，是否仍擁有自主思考與創(chuàng)新膽識。她提出“教育合伙人”的理念，并莊重發(fā)出《守住教育的底線》倡議——從“健康第一”到“技術(shù)向善”的七條底線，為所有教育創(chuàng)新劃定了不可逾越的倫理與價值邊界。

華青教育集團總校長閆洪全致辭。他結(jié)合時代背景分享思考：應(yīng)對時代挑戰(zhàn)的有效路徑，在于堅守以學(xué)生為中心的根本，這正是“固本”；而AI賦能教育，則是構(gòu)建新樣態(tài)的“賦能”。他鼓勵老師們不僅要“固守”教育的基本規(guī)律，更要主動擁抱新技術(shù)，做到愿用、會用、善用，讓技術(shù)真正服務(wù)于“澆樹澆根，育人育心”的“育心”最高境界。

青島市教育科學(xué)研究院院長張思峰發(fā)表了講話。他高度肯定了青大附中堅持舉辦年會、深耕課堂改革的探索精神。張院長強調(diào)，人工智能時代，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)與創(chuàng)造潛力比以往任何時候都更為迫切。“課堂是師生的學(xué)習(xí)共生體，最取之不盡的資源在于學(xué)生。”他勉勵全體教師，要以教育家精神引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，在“三師”協(xié)同的新模式下，更好地成為學(xué)生創(chuàng)新思維與奉獻祖國的引路人。

北京郵電大學(xué)人機交互與認知工程實驗室主任劉偉題為《AI+教育的未來發(fā)展趨勢：人機環(huán)境系統(tǒng)智能》的演講，更是從未來的視角為此次教育盛會賦能。“突破傳統(tǒng)的教育范式”、“所有的理性都是感性的奴隸”、“態(tài)勢感知的梯度體系本質(zhì)是復(fù)雜系統(tǒng)的動態(tài)平衡方程”……前沿觀點點燃全場思辨。

開幕式結(jié)束后，在主會場舉行了“科學(xué)之光，點亮未來——‘馮如航空科技創(chuàng)新實驗室’啟動儀式”，與會領(lǐng)導(dǎo)共同按下開啟按鈕，光芒匯聚、點亮未來——這標(biāo)志著青大附中在科技教育與創(chuàng)新實踐領(lǐng)域邁上新臺階，開啟航空科技育人的新篇章。

課堂：“三師”協(xié)同，讓課“說話”

主旨論壇之后，年會的核心環(huán)節(jié)——16節(jié)“四動課堂”展示課及2場集備觀摩同步開啟。與以往不同，今年的課堂處處閃耀著“三師”（教師、AI智能師、學(xué)生“小先生”）協(xié)同的智慧火花，真正讓“課”自己開口說話。

學(xué)生與AI共設(shè)“西游闖關(guān)”，在《小圣施威降大圣》的解讀中展開“神通博弈”；

AI扮演的“漢景帝”與同學(xué)們對話，文物實證串聯(lián)起西漢的治國智慧；

為尋找候鳥“AF53”的親戚，學(xué)生利用AI工具推理親緣，親手繪制“候鳥戶口本”；

從“制作視力表”到“動手造望遠鏡”，抽象的原理在項目實踐中變得可觸可感。

每一節(jié)課都不是教師的“獨角戲”，而是教師精準(zhǔn)引導(dǎo)、AI工具提供認知支架、學(xué)生作為“小先生”互助探究的“協(xié)奏曲”。這生動詮釋了何為“情境調(diào)動、問題驅(qū)動、平臺互動、工具撬動”，讓核心素養(yǎng)在真實的生活與實踐場景中落地生根。

共鳴：在深度論壇中凝聚育人共識

與精彩的課堂展示交相輝映的，是七大平行專題論壇的深度思辨。這里沒有空泛的理論，只有基于真實困境的智慧碰撞。

在“師德師風(fēng)”論壇，情景劇《攜溫潤初心》直面教師節(jié)“送禮”與教育懲戒的尺度問題，將抽象原則化為可感行為；“教育對話”環(huán)節(jié)則圍繞真實案例，探討新時代教師如何“守界”與“破局”。在“心理健康”論壇，5位資深班主任從“優(yōu)勢視角”出發(fā)，分享如何用傾聽與理解“點亮生命的獨一無二”，守護青春期孩子的心靈花園。在“AI賦能與‘三師協(xié)同’”論壇，一線教師展示了AI如何從教學(xué)工具轉(zhuǎn)型為語文課堂的“人文磁場”構(gòu)建者、英語個性化學(xué)習(xí)的伙伴，重新定義“教”與“學(xué)”的邊界。

此外，“教育本質(zhì)”“家校社共育”“適應(yīng)性發(fā)展”“教育安全與依法治校” 等論壇，分別從科創(chuàng)實踐、家庭智慧、未來素養(yǎng)、校園健康等維度，全方位探討如何為學(xué)生的成長構(gòu)筑更堅實的沃土。

致遠：用研究的視角，積蓄前行力量

下午，年會進入中考的總結(jié)和計劃環(huán)節(jié)。2025屆初三年級組系統(tǒng)回顧了備考歷程，分享了基于“成全教育”理念的“協(xié)同作戰(zhàn)”與“分層施策”經(jīng)驗。校領(lǐng)導(dǎo)對取得的優(yōu)異成績予以表彰，并對2026屆畢業(yè)班工作進行了科學(xué)部署，激勵全體教師在總結(jié)中提升，在研究中再出發(fā)。

一天的議程緊湊而充實，思想的碰撞激蕩出無數(shù)火花。這場年會，如同一份立體的“年度教育報告”，既展現(xiàn)了青大附中面對未來的敏銳與進取，也彰顯了其堅守本真的篤定與溫情。當(dāng)教育回歸生活現(xiàn)場，成長扎根實踐沃土，我們有理由期待，從這里出發(fā)的每一個生命，都將獲得面向未來、充盈而飽滿的力量。

撰稿：李源心

攝影：校園時光傳媒

編輯：李源心

審閱：彭念東 齊萍