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近日，山東、江西、江蘇、四川、湖北、吉林、海南、青海、湖南、浙江、陜西、山西等省市公布了地方“十五五”規(guī)劃建議全文，均對推進教育科技人才發(fā)展做出規(guī)劃建議，例如山東提到促進空天信息大學(xué)、康復(fù)大學(xué)等新型研究型大學(xué)建設(shè)發(fā)展，山西明確實施新一輪“百億工程”……一起來看看各省為“十五五”期間高校發(fā)展劃了哪些重點吧。

山東

圍繞科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求協(xié)同育人，優(yōu)化高校布局、分類推進改革、統(tǒng)籌學(xué)科設(shè)置，推動省屬高校“雙一流”突破，實施齊魯“新工科”等筑強行動，推動高校與各地深度融合發(fā)展。加快建設(shè)戰(zhàn)略人才力量，深化領(lǐng)軍人才“筑峰計劃”，統(tǒng)籌優(yōu)化泰山、齊魯人才工程，深入實施產(chǎn)業(yè)人才匯聚行動和關(guān)鍵領(lǐng)域人才專項，大力引育科技型企業(yè)家、卓越工程師、齊魯大工匠、高技能人才、“人工智能+”等復(fù)合型人才和新業(yè)態(tài)人才，健全顛覆性創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)、精準(zhǔn)識別、培養(yǎng)支持機制。全力創(chuàng)建濟青吸引和集聚人才平臺，構(gòu)建“2+N”人才集聚雁陣格局。

推動高等教育提質(zhì)擴容，擴大優(yōu)質(zhì)本科和研究生招生規(guī)模，建成更多博士碩士學(xué)位授予單位，統(tǒng)籌支持部屬高校和地方高校發(fā)展，促進空天信息大學(xué)、康復(fù)大學(xué)等新型研究型大學(xué)建設(shè)發(fā)展，推動設(shè)立一批職業(yè)本科學(xué)校，加強與國內(nèi)一流大學(xué)合作、設(shè)立研發(fā)機構(gòu)，鼓勵與國外高水平理工類大學(xué)合作辦學(xué)。實施職業(yè)教育“新雙高”改革試點，深化職普融通、產(chǎn)教融合，完善職教高考制度，健全工學(xué)結(jié)合的育人機制，建設(shè)特色鮮明高職院校。

江西

完善教育科技人才協(xié)同工作機制，強化規(guī)劃銜接、政策協(xié)同、資源統(tǒng)籌、評價聯(lián)動。圍繞科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、戰(zhàn)略需求優(yōu)化高等教育布局，推動高等教育提質(zhì)擴容，持續(xù)推進“雙一流”建設(shè)，加力支持南昌大學(xué)整體建設(shè)“雙一流”高校，積極支持其他高校特色化發(fā)展、爭創(chuàng)一流學(xué)科，鼓勵有條件的高校開展基礎(chǔ)研究，努力吸引國內(nèi)外高水平大學(xué)在贛開展合作辦學(xué)或設(shè)立產(chǎn)業(yè)研究院，穩(wěn)步擴大優(yōu)質(zhì)本科和研究生教育招生規(guī)模。深化高校分類管理改革，完善學(xué)科設(shè)置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式，強化科研機構(gòu)、創(chuàng)新平臺、企業(yè)、科技計劃人才集聚培養(yǎng)功能，優(yōu)化重塑大學(xué)科技園，深化職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯。

強化人才引育用留，實行更加開放、更加積極、更加有效的人才引進政策，深入實施省級人才計劃，引進更多高層次人才帶項目、帶技術(shù)落戶江西。實施“雙高”“雙優(yōu)”院校建設(shè)工程，推進高水平職業(yè)技術(shù)特色院校建設(shè)，構(gòu)建產(chǎn)教融合平臺體系。提升技工院校辦學(xué)能力。引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展。

江蘇

建立健全一體推進的協(xié)調(diào)機制，強化規(guī)劃銜接、政策協(xié)同、資源統(tǒng)籌、評價聯(lián)動，深化教育科技人才體制機制一體改革試驗區(qū)建設(shè)。圍繞科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和重大戰(zhàn)略需求協(xié)同育人，統(tǒng)籌和優(yōu)化高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置，深入推進“雙一流”高校和高校交叉學(xué)科中心建設(shè)，支持高校開展特色化拔尖人才培養(yǎng)模式改革。加強戰(zhàn)略科技人才培養(yǎng)，打造一批特色產(chǎn)業(yè)人才集聚區(qū)，培養(yǎng)造就一批戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才，加快培育卓越工程師、大國工匠、高技能人才。加大國際化優(yōu)秀人才引育力度。建設(shè)一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊伍。暢通產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才與高校、科研院所高層次人才交流渠道。

推動高等教育提質(zhì)擴容，深入推進高水平大學(xué)建設(shè)，支持布局新型研究型大學(xué)和高水平理工類中外合作辦學(xué)，逐步擴大優(yōu)質(zhì)高校本科招生規(guī)模，推動省屬高校學(xué)生宿舍提質(zhì)擴容。優(yōu)化高校區(qū)域布局，加大對蘇北蘇中地區(qū)扶持力度。加快提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力，推動國家“雙高建設(shè)計劃”和省高水平高職院校建設(shè)，適當(dāng)擴大職教本科規(guī)模。引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展。擴大高水平教育對外開放。

四川

健全一體推進的協(xié)調(diào)機制，促進科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動，加快建設(shè)教育強省、科技強省、人才強省。分類推進高校改革發(fā)展，深入實施“雙一流”建設(shè)貢嘎計劃和高等教育“登峰計劃”，調(diào)整優(yōu)化高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置。提升高等職業(yè)教育辦學(xué)水平，打造一批市域產(chǎn)教聯(lián)合體。深化科技體制改革，優(yōu)化科研項目組織實施方式，全面深化科研院所改革，落實職務(wù)科技成果賦權(quán)和資產(chǎn)單列管理制度，擴大財政科研項目經(jīng)費“包干制”范圍。

健全科技評價體系，完善科技獎勵、收入分配等激勵機制。集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，深入實施“天府峨眉計劃”、“天府青城計劃”、省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人培養(yǎng)工程，統(tǒng)籌推進重點領(lǐng)域人才專項，強化科研機構(gòu)、創(chuàng)新平臺、企業(yè)的人才集聚培養(yǎng)功能，深化拓展省校（院、企）戰(zhàn)略合作，集聚戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、卓越工程師、高端產(chǎn)業(yè)人才和高水平創(chuàng)新團隊，壯大高技能人才和工匠隊伍。

湖北

完善“71020”高校創(chuàng)新體系，深入推進高校“雙一流”建設(shè)，統(tǒng)籌學(xué)科專業(yè)設(shè)置，深化產(chǎn)教融合、科教融匯。深入實施戰(zhàn)略人才力量“十百千萬”行動，強化科研機構(gòu)、創(chuàng)新平臺、企業(yè)、科技計劃人才集聚培養(yǎng)功能，深化國際國內(nèi)科技交流合作，面向海內(nèi)外加快引育一批高層次人才，培養(yǎng)造就更多戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、卓越工程師、湖北工匠、高技能人才等各類人才。

深化高等教育綜合改革，擴大優(yōu)質(zhì)本科和研究生教育招生規(guī)模，增強高校服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力。提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平，構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的高質(zhì)量職業(yè)教育體系。引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展。擴大高水平教育對外開放。

湖南

圍繞科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和戰(zhàn)略需求協(xié)同育人，調(diào)整優(yōu)化高等院校及其學(xué)科專業(yè)設(shè)置，深入推進“雙一流”高校和交叉學(xué)科中心建設(shè)，強化科研機構(gòu)、創(chuàng)新平臺、企業(yè)、科技計劃人才集聚培養(yǎng)功能，培育拔尖創(chuàng)新人才。建立以人才為中心的資源統(tǒng)籌機制，大力實施“芙蓉計劃”，培育引進更多戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才等各類人才。以岳麓山實驗室等“四大實驗室”為紐帶，推進教育科技人才發(fā)展一體改革。鼓勵企業(yè)參與人才引進培養(yǎng)，暢通高校、科研院所、企業(yè)人才交流通道。

推動高等教育提質(zhì)擴容，擴大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)模。強化職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力和特色發(fā)展。規(guī)范發(fā)展民辦教育。

吉林

優(yōu)化高校布局、分類推進改革、統(tǒng)籌學(xué)科設(shè)置，深化“雙一流”、“雙特色”建設(shè)，加強數(shù)智技術(shù)、人工智能、雷達天文等重點領(lǐng)域基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，推進教育部吉林高等研究院、卓越工程師學(xué)院、特色學(xué)院、工匠學(xué)院、人才培養(yǎng)定制班、大學(xué)科技園、市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)。完善人才自主培養(yǎng)機制，強化科研機構(gòu)、創(chuàng)新平臺、企業(yè)、科技計劃人才集聚培養(yǎng)功能，培育拔尖創(chuàng)新人才。加大高技能人才培養(yǎng)和海外人才引進力度，實施“長白英才計劃”、“大國工匠”培育工程和青年科技人才階梯培養(yǎng)工程，打造創(chuàng)新人才雁陣格局。完善以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實效、貢獻為導(dǎo)向的人才評價體系，暢通高校、科研院所、企業(yè)人才交流通道，健全綜合績效人才重點指標(biāo)監(jiān)測運行機制，優(yōu)化人才政策、計劃、項目評價標(biāo)準(zhǔn)和組織實施機制。

實施高校辦學(xué)條件改善工程，推進優(yōu)質(zhì)本科教育資源擴容。實施高職“雙高計劃”。引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展。擴大高水平教育對外開放。

推動“學(xué)全球?qū)I(yè)”。構(gòu)建以共建“一帶一路”國家和地區(qū)為主體、輻射全球的教育總體開放新格局，建設(shè)國際教育創(chuàng)新島。依托陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗區(qū)等平臺，加快匯聚世界一流教育資源，繼續(xù)引進境外高水平大學(xué)、職業(yè)院校來瓊辦學(xué)，打造海南國際教育示范區(qū)。辦好聯(lián)合國教科文組織聯(lián)系學(xué)校網(wǎng)絡(luò)國際中心、熱區(qū)高校聯(lián)盟等平臺。持續(xù)擦亮“留學(xué)海南”品牌。優(yōu)化高等教育布局結(jié)構(gòu)，在新設(shè)新型研究型大學(xué)和新增引進境外頂尖高校來瓊辦學(xué)上取得突破，打造高等教育高地。引導(dǎo)民辦教育規(guī)范特色發(fā)展。

青海

分類推進高校改革發(fā)展，培育建設(shè)“雙一流”省級梯隊，建立科技創(chuàng)新牽引的學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建青海特色優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)群。強化高校、科研機構(gòu)、創(chuàng)新平臺、企業(yè)、科技計劃人才集聚培育功能，加快高等研究院建設(shè)，培育拔尖創(chuàng)新人才。深化項目評審、機構(gòu)評估、人才評價、收入分配改革，暢通高校、科研院所、企業(yè)優(yōu)秀人才交流渠道，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造動力活力。

實施高等教育內(nèi)涵發(fā)展工程，有序擴大優(yōu)質(zhì)本科和研究生教育招生規(guī)模，推動有條件的專科院校提升辦學(xué)層次。實施職業(yè)教育能力提升工程，建設(shè)特色鮮明的職業(yè)院校，優(yōu)化中高本貫通培養(yǎng)路徑。

浙江

深入實施“雙一流196”工程和高校基礎(chǔ)設(shè)施提質(zhì)工程，支持浙江大學(xué)加快邁向世界一流大學(xué)前列、西湖大學(xué)建設(shè)世界一流新型研究型大學(xué)，推動更多高校爭創(chuàng)國家“雙一流”高校，支持社會力量辦好新型研究型大學(xué)，支持一批高校建成高水平應(yīng)用型大學(xué)。深入實施“一流學(xué)科建設(shè)工程”，建立國家戰(zhàn)略需求和科技發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式，加快建設(shè)以登峰學(xué)科、優(yōu)勢特色學(xué)科為龍頭的高水平學(xué)科體系。推進高能級科創(chuàng)平臺提能造峰，推動創(chuàng)建智能計算領(lǐng)域國家實驗室，積極創(chuàng)建國家實驗室基地，建設(shè)和培育大科學(xué)裝置，支持優(yōu)勢科研力量創(chuàng)建全國重點實驗室，完善省實驗室、省技術(shù)創(chuàng)新中心動態(tài)調(diào)整機制。加強原始創(chuàng)新和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，統(tǒng)籌推進省重大科技計劃、省基礎(chǔ)研究計劃、省重點行業(yè)領(lǐng)域科技計劃，持續(xù)形成支撐新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的標(biāo)志性原創(chuàng)性成果。

深入實施“135”人才強省體系建設(shè)工程，完善頂尖人才引育和支持機制，有序推進人才“企業(yè)認定、政府認賬”工作，深化高層次人才“校（院）企雙聘”，完善“科技副總”“產(chǎn)業(yè)教授”機制，暢通科研院所、高校、企業(yè)人才流動共享通道。健全青年科學(xué)家長期滾動支持機制。積極培育科技型企業(yè)家，統(tǒng)籌推進卓越工程師、大國工匠、高技能人才培養(yǎng)。深化海外人才來浙便利化改革，大力引進海外優(yōu)秀人才。

陜西

深化高等教育綜合改革，支持有條件的“雙一流”建設(shè)高校進入世界一流前列、省屬優(yōu)質(zhì)高校進入國家“雙一流”建設(shè)行列、行業(yè)應(yīng)用型高校特色發(fā)展、地方高校服務(wù)區(qū)域發(fā)展。擴大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)模。健全科技創(chuàng)新、國家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求牽引的學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整機制，助力國家交叉學(xué)科中心建設(shè)。推進科教協(xié)同育人，實施拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃，強化科研機構(gòu)、創(chuàng)新平臺、企業(yè)科技計劃人才集聚培養(yǎng)功能，全面推廣“雙導(dǎo)師制”、“訂單式”等人才培養(yǎng)模式。

優(yōu)化實施省級人才計劃，深化“校招共用”、“組團式”、“科技副總”引才等模式，著力引育戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才等各類人才。支持青年科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。暢通高校、科研院所、企業(yè)人才交流通道。以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實效、貢獻為評價導(dǎo)向，改進科技計劃管理，深化人才評價和收入分配改革。打造西部科技創(chuàng)新港、楊凌示范區(qū)等教育科技人才一體發(fā)展示范樣板。

山西

推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，實施新一輪“百億工程”，持續(xù)優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)布局，著力改善高校教學(xué)科研條件，引導(dǎo)高校在不同賽道發(fā)揮優(yōu)勢、辦出特色。加快推進“雙一流”建設(shè)，支持高水平應(yīng)用型本科高校建設(shè)。以新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)為牽引，超常布局急需學(xué)科專業(yè)，加強基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，完善高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)科專業(yè)設(shè)置與服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的適配性。實施職業(yè)教育“雙高”計劃，提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力，建設(shè)特色鮮明高職院校。健全“1+N”人才政策體系，強化科研機構(gòu)、創(chuàng)新平臺、企業(yè)、科技計劃人才集聚培養(yǎng)功能，支持省會城市打造吸引集聚人才平臺，引導(dǎo)各市因地制宜建設(shè)特色人才平臺。

來源：各省人民政府官網(wǎng)。

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