來源:滾動播報
(來源:中國國防報)
前不久,筆者去某部隊參觀,發(fā)現(xiàn)榮譽室里有一面“反思墻”,上面詳細記載著單位近年來發(fā)生的典型案例及教訓,位置特別顯眼,進榮譽室就能看見。問起緣由,該部領導說,設立“反思墻”,旨在提醒官兵莫忘前車之鑒,保持警鐘長鳴,把教訓變?yōu)樨敻弧?/p>
榮譽室設置“反思墻”的做法,可貴之處在于敢于直面問題的勇氣。一位哲人說過:“最難做到的不是傳承榮譽,而是反思教訓,利用教訓。”但在實際工作中,少數(shù)單位往往熱衷于宣揚成功經(jīng)驗,不愿意總結失敗教訓,即使出了問題,被迫坐下來總結教訓,也是避重就輕、避實就虛,強調客觀原因多。如此一來,“前車之覆”難以成為“后車之鑒”,重蹈覆轍之事也就常有發(fā)生。
按照辯證唯物主義的觀點,矛盾無處不在、無時不有,事物都是一分為二的。任何單位和個人,總是有成功有失敗、有經(jīng)驗有教訓。成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,是支撐單位和個人不斷進步的雙腿,缺少了哪一條腿,都會失去平衡,容易摔跟頭。經(jīng)驗和教訓兩筆財富都值得珍惜,不能只講“過五關斬六將”,也要講“走麥城”。總結經(jīng)驗教訓,就是尋找成功和失敗的原因。這實質是探求事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,從理性認識上解決怎樣取得成功、防止失敗的問題。出了問題犯了過錯,總結教訓是痛苦的,不像有了成績總結經(jīng)驗那樣輕松愉快,更需要有直面問題的勇氣。但是,總結并汲取失敗的教訓,能夠避免走彎路。發(fā)明家愛迪生說過:“失敗帶給我的經(jīng)驗與收獲,在于我已經(jīng)知道這樣做不會成功,下一次我可以避免同樣的錯誤了。”
同時,教訓有直接的和間接的。我們應發(fā)揮主觀能動性,把別人的教訓變成自己的經(jīng)驗。一般來說,人總要經(jīng)歷一些挫折和教訓才會變得聰明起來,但不是事事都要自己親身去體驗,有些教訓是自己不必經(jīng)歷,也不能經(jīng)歷的。比如,不能重復一些人“一失足成千古恨”的教訓。被實踐證明不能碰的釘子不要再碰,不要等到頭破血流才知道回頭。別人的教訓,是自己免費的經(jīng)驗;別人的經(jīng)驗,也可以充實自己的智慧。
馬克思說:“人要學會走路,也得學會摔跤,而且只有經(jīng)過摔跤才能學會走路。”對大多數(shù)人而言,摔過跟頭才能走得更穩(wěn),經(jīng)歷過挫折磨難,才能知不足、識短板,從而重新審視自我、認清自我、定位自我。在實踐中,我們要做到“不掩飾缺點、不回避問題、不文過飾非,有缺點克服缺點,有問題解決問題,有錯誤承認并糾正錯誤”。志愿軍第38軍在入朝第一次戰(zhàn)役中,因未按時到達指定位置,影響戰(zhàn)役全局,軍長梁興初受到彭德懷的嚴厲批評。第二次戰(zhàn)役中,部隊知恥而后勇,用一場大勝一雪前恥,贏得“萬歲軍”的威名。“善敗者不亡。”失敗對于一個人的成長成才而言,猶如肥料之于植物,能夠提供不可或缺的養(yǎng)分。正如恩格斯所言,“無論從哪方面學習都不如從自己所犯錯誤的后果中學習來得快”。
時值年終歲尾,又到總結一年工作經(jīng)驗教訓之際,“反思墻”啟示我們,應摒棄拿著“放大鏡”講成績、開著“美顏”說不足的選擇性總結,避免把成功歸結于必然、把失利歸因于偶然的淺表式總結。俗話說,成績不講跑不了,問題不講不得了。一篇總結其實就是對一定階段工作的概括和分析,是一次對人對事的點驗。如果只講成績,不講問題,缺少反思,沒有行之有效的整改措施,那么,那些阻礙事業(yè)發(fā)展的問題“魔鬼”就會被成績和榮譽的光環(huán)掩蓋,到一定的時候,便會卷土重來傷人害人。當前,強軍事業(yè)正處于加速推進期,工作千頭萬緒,我們應借年終總結之機,不斷強化“教訓是用鮮血和生命換來的”意識,像戰(zhàn)爭年代革命先輩那樣正視問題、分析問題,充分運用辯證唯物主義這個“望遠鏡”“放大鏡”“顯微鏡”,以嚴實的標準和作風,對所做的工作進行系統(tǒng)梳理、全面檢視、透徹分析,做到講足教訓、反思不足、拿出對策,為新年度工作做好充分準備。
(張少川)
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(中國國防報 2025年12月22日第三版)
責任編輯:石純民
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