平江頤華“雙微”研修：500名教育人智慧碰撞，共赴教育新征程

12月18日，平江縣頤華學校群賢畢至，智慧火花四濺。作為湖南省黃佑生名師工作室基地校、湖南省基于課堂變革校本研修評價改革研究基地校，該校隆重舉辦了“雙微”研修階段性成果集中展示活動。活動吸引了來自長沙、株洲、岳陽等11個地區及平江縣內八個學區20多所兄弟學校的500余名教育同仁，共同見證了這場深度與溫度并存、理論與實踐交融的校本研修盛宴。

活動中，與會專家與教師代表深入頤華學校小學、初中、高中三個學部的課堂一線，沉浸式觀摩了各學科95堂“三階學探”課堂范式的生動實踐。

微團隊研討環節亮點紛呈。各學科組、年級組及跨學科小組聚焦教學實踐中真實存在的痛點、難點，展開“互學、互研、互助”的深度協作。眾人各抒己見，思維碰撞，交流中智慧交融，探討中難題迎刃而解，共筑濃厚研修氛圍。專家與教師代表趁熱打鐵，對展示課例及研討過程進行精準剖析，既高度肯定了頤華學校“雙微”研修實踐的顯著亮點與扎實成效，又從專業視角出發，為后續研修工作的優化提升獻上了極具建設性的真知灼見，令在場教育同仁深受啟迪、獲益良多。

頤華學校黨委書記、校長彭榮宏表示，此次成果展示是學校五年來深耕課堂、矢志革新的重要里程碑，更是對“雙微”研修實踐的一次全面回顧與深度總結。他指出，學校將以此次活動為契機，凝聚全省教育同仁的智慧力量，進一步夯實“問題—策略—評價”的教研閉環體系，不斷拓寬“微團隊?微課題”的研修路徑，讓頤華課堂真正成為啟迪智慧、激發潛能、助推思維躍升的優質沃土，為孩子們奔向更美好的明天積蓄深厚而持久的成長動力。

平江縣教育局黨組成員、副局長鄧煥發在講話中指出，頤華學校作為省級校本研修基地校，在“雙微”模式探索中取得了豐碩成果，不僅提升了教師的專業素養，推動了教學質量的全面提升，更為區域教育發展貢獻了寶貴經驗。希望各校以此次交流為紐帶，在思想碰撞中啟迪創新智慧，在互學互鑒中匯聚發展力量，共同推動校本研修邁向更高質量、更具實效的新階段，為促進學生核心素養全面提升貢獻智慧與力量。

研修匯報環節干貨滿滿、精彩紛呈。頤華學校小學部科學備課組長黃麗、六年級語文備課組長單曼迪、初中部數學微課題主持人曾永清、高一年級物理備課組教師張鵬舉、小學部數學教研組組長張英，分別從個人、備課組、教研組層面分享了依托“微團隊?微課題”推動教師專業成長的鮮活案例。他們以真實的探索歷程、扎實的實踐數據、生動的教育故事，全方位、立體式地展現了頤華教師在構建“高階思維課堂”中的深入思考、大膽實踐與豐碩成果。

頤華學校黨委副書記、副校長、小學部校長黃麗君以《系統構建教師專業成長新生態》為題，從問題提出、核心理念、系統構建、實踐成效四個維度，全面復盤了頤華學校五年深耕“雙微”研修的探索之路。她表示，經過五年的不懈努力，頤華學校基于“教學評一致性”微課題引領下沉浸式校本研修，已從最初的教學模式創新，逐漸內化為教育基因與文化底色，成為全省校本研修的新范式、新樣本、新標桿。這種研修模式不僅提升了教師的專業素養，促進了教學質量的整體提升，更有助于形成可輻射的區域教研范式，實現教育經驗共享與文化傳承的多重效益。

多位教育專家的現場賦能，為活動增添了厚重的專業底蘊與智慧光芒。湖南幼兒師范高等專科學校教授王者蘭以《山水相逢，好課成景》為主題，用詩意盎然的語言與深邃獨到的專家思維，從“近山水，觀研修沉淀；樂山水，閱課改風景；見山水，繪好課成景”三個層面，深度解碼了頤華學校“雙微”校本研修的實踐密碼，讓在場聽眾如沐春風、豁然開朗。

此次“雙微”研修成果展示活動，不僅集中呈現了頤華學校以“高階思維培養”為核心的系統化研修成效，更搭建了全省教育同仁交流互鑒、攜手共進的優質平臺，為全省校本研修提供了寶貴的實踐范例。展望未來，頤華學校將始終秉持“協同發展，美美與共”的初心使命，與廣大教育同仁一起在“為黨育人，為國育才”的道路上互為燈塔、并肩前行，持續深化“雙微”研修機制創新，不斷探索教育教學新路徑，為推動基礎教育高質量發展貢獻更多頤華智慧與頤華力量。

通訊員艾佳佳 瀟湘晨報記者沈顥

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