孩子“養(yǎng)”得好不好，不用等長(zhǎng)大，看他對(duì)父母的3種態(tài)度就知道

所謂親子關(guān)系，最微妙的地方在于，孩子對(duì)我們的態(tài)度，往往能反映我們對(duì)待他的方式。

孩子“養(yǎng)”得好不好，不用等長(zhǎng)大，看他對(duì)父母的3種態(tài)度就知道。

一：親近感

一位寶媽說(shuō)，她養(yǎng)育孩子，絕不像她媽媽對(duì)待她那樣。

她小時(shí)候遇到什么事，只要跟媽媽說(shuō)，媽媽必回：“我早跟你說(shuō)，不要這樣做，你不聽，現(xiàn)在這樣怪誰(shuí)呢？”

不管說(shuō)什么，媽媽總是抓住機(jī)會(huì)“教育”她，卻從不幫忙。

后來(lái)，她就懶得跟媽媽說(shuō)，遇到事全自己扛。

有一次和媽媽說(shuō)起工作后遇到的困難，媽媽問(wèn)：“你怎么不跟我說(shuō)呢？”

她想，我跟你說(shuō)，你除了只會(huì)教育我，還能干嘛？

所以現(xiàn)在，她養(yǎng)育女兒，只要女兒跟她說(shuō)什么困難，她都耐心聽，并且和女兒一起解決。

她希望自己是女兒堅(jiān)實(shí)的后盾，而不是給她添堵的那一個(gè)。

如果我們從不“聽”孩子說(shuō)，只顧講著自己的“道理”，教育他不聽我們的才會(huì)有這樣的結(jié)果，那孩子長(zhǎng)大后，很難和我們親近。

因?yàn)樗X得，自己一靠近我們，我們就會(huì)不停地教育他。所以，他不愿親近我們。

二：共情力

一位網(wǎng)友說(shuō)，她生病躺在床上，睡得迷迷糊糊，感覺8歲的兒子進(jìn)來(lái)了，又出去了。

隔了一會(huì)，他又進(jìn)來(lái)了，拿小手在她額頭上摸了摸，又出去了。

睡醒后，她發(fā)現(xiàn)，床頭放著她的保溫杯，杯里是溫水。杯子旁邊還有紙巾，以及兒子最喜愛的小熊。

那一刻，她只覺自己的病都好了一半，心暖暖的。

很多人說(shuō)，別人家孩子一看到爸爸媽媽受傷了，急得直哭。而自己家那個(gè)狗子，看見爸媽哭，他會(huì)笑。

孩子能不能體會(huì)到父母的感受，并給予關(guān)懷，很大程度，體現(xiàn)他的共情力。

一個(gè)共情力強(qiáng)的孩子，他的心里，會(huì)裝著父母，也會(huì)向父母表達(dá)愛和善意。

而一個(gè)能“給予愛”的孩子，他必定，“接受到”了很多愛。

天下父母，哪有不愛孩子的呢？

只是很多時(shí)候，我們過(guò)多的責(zé)罵、忽視、批評(píng)、比較，讓孩子感受到的害怕多于溫暖，怨恨多于愛。

這時(shí)候，他就看不到我們的愛，看不到我們的付出，也感受不到被我們愛。

他自然共情力會(huì)低一些，也不能很好地表達(dá)愛。

三：聯(lián)結(jié)度

我一位朋友說(shuō)，她工作后，爸爸總是抱怨：

“你看隔壁家閨女，時(shí)不時(shí)回來(lái)看看爸爸媽媽，還給爸媽買這個(gè)，買那個(gè)，你倒好，一年難得回來(lái)一次，電話也不見打幾個(gè)。”

每次爸爸這樣說(shuō)，她都回：

“哎呀，我工作太忙了，有時(shí)候連吃飯的時(shí)間都沒有?！?/p>

但其實(shí)，她跟我說(shuō)：“我不是沒時(shí)間回去，不是沒時(shí)間打電話，只是不想回、不想打?！?/p>

因?yàn)槊看位厝?，爸爸就說(shuō)誰(shuí)家孩子有出息，誰(shuí)家孩子給爸媽買了車，誰(shuí)家又帶爸媽去旅游了。

她覺得，父母給她的壓力太大了，好像不管她怎么做，都達(dá)不到父母的期待，都不如別人。

這樣的窒息感，讓她只想逃。

相反，我另一個(gè)朋友，她爸媽每次只說(shuō)：

“我們不用你操心，你管好自己就好了。別太累，想家了就回來(lái)，爸媽給你做好吃的?！?/p>

她毫無(wú)負(fù)擔(dān)，每次覺得工作累了就往家跑，爸媽從不會(huì)抱怨她，也不會(huì)說(shuō)她不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。

有一句話說(shuō)，這世間所有的愛都指向相聚，唯有父母對(duì)子女的愛，指向分離。

如果我們對(duì)孩子的愛，不是讓他獨(dú)立，讓他成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的大人，而是只把他當(dāng)作自己的一部分。

那么，最后，親子關(guān)系可能沒那么融洽，愛，也沒法在父母孩子間順暢地流動(dòng)起來(lái)。