去旅游，孩子總愛宅著？試試這個辦法……

帶娃去旅游，本是件令人開心的事。

可有個問題時常困擾家長：錢和時間都花了不少，孩子為何總是“不配合”？

去博物館，孩子走馬觀花；去景區(qū)看山看水，還是走馬觀花。

比起出門玩，他們更愿意待在酒店里，看電視、刷手機。

為什么會這樣？

要是問問孩子，他們或許也挺委屈。

文物、古建筑，沒了解過，看不懂；景區(qū)的山水，看起來哪里都一樣……

說到底，孩子需要的，不是指哪兒看哪兒、打卡式的旅游，而是過程中的主動探索和互動。

那么，問題又來了。旅游時，怎么讓孩子有更多獲得感？怎么讓他們從被動接受到主動參與？

不妨去《少年行》里找找答案。

《少年行》由《陽光少年報》出品，是國內(nèi)少見的青少年人文地理素養(yǎng)雜志。

它每月一期，幾乎每期都有60個以上最值得孩子去的旅行目的地。

這些地方北至黑龍江，南抵海南，東到上海，西達新疆。

有孩子們熟悉的熱門景點：北京故宮、南京紅山動物園、杭州西湖……

南京紅山動物園

有悠久的建筑：應縣木塔、開平碉樓、太原晉祠……

應縣木塔

有凝聚中國人智慧的古今工程：紅旗渠、吐魯番坎兒井、中國天眼……

光看還不夠，《少年行》還善于從美食中講述人文地理的密碼。

丹東的草莓、盱眙的小龍蝦、蘭州的牛肉面、柳州的螺螄粉……

盱眙小龍蝦

除了美食，每個目的地也都有孩子喜歡的主題。

跟隨《少年行》，能去潿洲島觀鯨、去文昌追火箭、去東莞“潮玩小鎮(zhèn)”挑幾個心愛的手辦……

進食的布氏鯨

現(xiàn)在，還發(fā)愁孩子不愿意出門嗎？

《少年行》推薦的目的地，總有一個能擊中孩子的心。

所以，《少年行》可不只是干巴巴的“景點簡介”。

它還把這些地方的人文地理素養(yǎng)知識，變成一張網(wǎng)，展開寫成了文章。

比如太原晉祠，《少年行》不僅講晉祠的歷史、樣式，還講“神仙們”的故事，附近的地形、作物等。

又比如南京紅山動物園，《少年行》不僅講動物園里動物們的日常，還講這些動物的老家、生存現(xiàn)狀；不僅講飼養(yǎng)員和動物的相處，還講南京市民和野生動物如何和諧相處。

再比如廣東茂名，《少年行》講那里的荔枝如何采摘、銷售、分類，也講荔枝的起源、典故和吃法。

《少年行》不刻板地“科普”景點，不刻意地灌輸背景知識。每一個目的地的故事，都來自主筆們的實地探訪、親身體驗。

它從多維度講述人文地理知識，帶孩子深度觀察和探索世界。

孩子翻一翻，興趣能打開，疑惑能解開，隨手就能“勾選”出心儀的出游目的地。參與感，這不就來了嗎？

《少年行》還注重互動。

不僅注重跟讀者的互動，還引導讀者在旅行中跟當?shù)厝嘶印?/p>

有的文章后，主筆會附上幾條額外的小知識，它們大多是關于目的地的歷史故事。讀一讀，知識儲備更豐富。

有的文章里，夾著“通緝令”，邀請讀者化身“種子獵人”。邊看邊“尋寶”，旅途更有趣。

有的文章，專門給讀者準備了問題，比如：故宮為什么是“紅墻黃瓦”；小鳥停在中國天眼上，會不會被烤熟？到了目的地，找個當?shù)厝藛枂枺洃浉羁獭?/p>

孩子閱讀一期《少年行》，相當于收獲8萬多字的高品質(zhì)人文地理知識。

除了這些，每期《少年行》還有上百條旅行指南，每一條都是主筆們總結出的“干貨”。

從目的地的天氣、交通、住宿，到游覽景點的時間，再到值得品嘗的美食……

出游的衣食住行，《少年行》全部安排妥當。

不僅家長省心，節(jié)約了做攻略的時間，孩子也能參與進來，當一回大人，自己設計路線和游玩方案。

我們常說讀萬卷書，行萬里路。

孩子的成長中，知識和閱歷都很重要。《少年行》將兩者合二為一，既豐富知識，又增長閱歷。

它帶給孩子們的，是沉浸式的“人文之旅”。

世界很大，值得看的風景很多，讓《少年行》帶孩子們先抵達吧。

《少年行》由《陽光少年報》出品，是國內(nèi)少見的原創(chuàng)青少年人文地理素養(yǎng)雜志，讀者是8歲+少年及其父母。每期雜志，孩子能收獲8萬多字的高品質(zhì)人文地理知識積累，全年12期閱讀積累可達百萬字。

聚焦人文地理內(nèi)容方向，覆蓋全學科素養(yǎng)，專門為青少年創(chuàng)作，《少年行》用有價值的閱讀帶孩子和世界見面，幫助孩子建立對復雜世界的多維認知。

在腳步暫時不能抵達的時候，孩子可以通過《少年行》“紙上旅行”，深度了解和認識世界。陌生的街道、不同的鄉(xiāng)音、深厚的文化、新奇的食物、從未見過的動植物……點燃孩子們強烈的好奇心和探索欲。每讀一篇文章，就相當于一次深度旅行，比屏幕里的世界更真實、更精彩。

世界很大，先用閱讀抵達吧！

統(tǒng)籌 | 巫曉

文案/編輯 |夏賽賽

文字校對| 崔巖

圖片來源| 《少年行》雜志