帶娃去旅游,本是件令人開心的事。
可有個問題時常困擾家長:錢和時間都花了不少,孩子為何總是“不配合”?
去博物館,孩子走馬觀花;去景區(qū)看山看水,還是走馬觀花。
比起出門玩,他們更愿意待在酒店里,看電視、刷手機。
為什么會這樣?
要是問問孩子,他們或許也挺委屈。
文物、古建筑,沒了解過,看不懂;景區(qū)的山水,看起來哪里都一樣……
說到底,孩子需要的,不是指哪兒看哪兒、打卡式的旅游,而是過程中的主動探索和互動。
那么,問題又來了。旅游時,怎么讓孩子有更多獲得感?怎么讓他們從被動接受到主動參與?
不妨去《少年行》里找找答案。
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《少年行》由《陽光少年報》出品,是國內(nèi)少見的青少年人文地理素養(yǎng)雜志。
它每月一期,幾乎每期都有60個以上最值得孩子去的旅行目的地。
這些地方北至黑龍江,南抵海南,東到上海,西達新疆。
有孩子們熟悉的熱門景點:北京故宮、南京紅山動物園、杭州西湖……
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南京紅山動物園
有悠久的建筑:應縣木塔、開平碉樓、太原晉祠……
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應縣木塔
有凝聚中國人智慧的古今工程:紅旗渠、吐魯番坎兒井、中國天眼……
光看還不夠,《少年行》還善于從美食中講述人文地理的密碼。
丹東的草莓、盱眙的小龍蝦、蘭州的牛肉面、柳州的螺螄粉……
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盱眙小龍蝦
除了美食,每個目的地也都有孩子喜歡的主題。
跟隨《少年行》,能去潿洲島觀鯨、去文昌追火箭、去東莞“潮玩小鎮(zhèn)”挑幾個心愛的手辦……
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進食的布氏鯨
現(xiàn)在,還發(fā)愁孩子不愿意出門嗎?
《少年行》推薦的目的地,總有一個能擊中孩子的心。
所以,《少年行》可不只是干巴巴的“景點簡介”。
它還把這些地方的人文地理素養(yǎng)知識,變成一張網(wǎng),展開寫成了文章。
比如太原晉祠,《少年行》不僅講晉祠的歷史、樣式,還講“神仙們”的故事,附近的地形、作物等。
又比如南京紅山動物園,《少年行》不僅講動物園里動物們的日常,還講這些動物的老家、生存現(xiàn)狀;不僅講飼養(yǎng)員和動物的相處,還講南京市民和野生動物如何和諧相處。
再比如廣東茂名,《少年行》講那里的荔枝如何采摘、銷售、分類,也講荔枝的起源、典故和吃法。
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《少年行》不刻板地“科普”景點,不刻意地灌輸背景知識。每一個目的地的故事,都來自主筆們的實地探訪、親身體驗。
它從多維度講述人文地理知識,帶孩子深度觀察和探索世界。
孩子翻一翻,興趣能打開,疑惑能解開,隨手就能“勾選”出心儀的出游目的地。參與感,這不就來了嗎?
《少年行》還注重互動。
不僅注重跟讀者的互動,還引導讀者在旅行中跟當?shù)厝嘶印?/p>
有的文章后,主筆會附上幾條額外的小知識,它們大多是關于目的地的歷史故事。讀一讀,知識儲備更豐富。
有的文章里,夾著“通緝令”,邀請讀者化身“種子獵人”。邊看邊“尋寶”,旅途更有趣。
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有的文章,專門給讀者準備了問題,比如:故宮為什么是“紅墻黃瓦”;小鳥停在中國天眼上,會不會被烤熟?到了目的地,找個當?shù)厝藛枂枺洃浉羁獭?/p>
孩子閱讀一期《少年行》,相當于收獲8萬多字的高品質(zhì)人文地理知識。
除了這些,每期《少年行》還有上百條旅行指南,每一條都是主筆們總結出的“干貨”。
從目的地的天氣、交通、住宿,到游覽景點的時間,再到值得品嘗的美食……
出游的衣食住行,《少年行》全部安排妥當。
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不僅家長省心,節(jié)約了做攻略的時間,孩子也能參與進來,當一回大人,自己設計路線和游玩方案。
我們常說讀萬卷書,行萬里路。
孩子的成長中,知識和閱歷都很重要。《少年行》將兩者合二為一,既豐富知識,又增長閱歷。
它帶給孩子們的,是沉浸式的“人文之旅”。
世界很大,值得看的風景很多,讓《少年行》帶孩子們先抵達吧。
《少年行》由《陽光少年報》出品,是國內(nèi)少見的原創(chuàng)青少年人文地理素養(yǎng)雜志,讀者是8歲+少年及其父母。每期雜志,孩子能收獲8萬多字的高品質(zhì)人文地理知識積累,全年12期閱讀積累可達百萬字。
聚焦人文地理內(nèi)容方向,覆蓋全學科素養(yǎng),專門為青少年創(chuàng)作,《少年行》用有價值的閱讀帶孩子和世界見面,幫助孩子建立對復雜世界的多維認知。
在腳步暫時不能抵達的時候,孩子可以通過《少年行》“紙上旅行”,深度了解和認識世界。陌生的街道、不同的鄉(xiāng)音、深厚的文化、新奇的食物、從未見過的動植物……點燃孩子們強烈的好奇心和探索欲。每讀一篇文章,就相當于一次深度旅行,比屏幕里的世界更真實、更精彩。
世界很大,先用閱讀抵達吧!
統(tǒng)籌 | 巫曉
文案/編輯 |夏賽賽
文字校對| 崔巖
圖片來源| 《少年行》雜志
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