泉州開發區實驗學校用中醫藥文化架起隨遷子女融合橋

東南網12月27日訊（本網記者 謝玉妹 通訊員 徐勤友 何麗萍）“原來艾草不僅能驅蚊，還能做成漂亮的香囊！”“通過種草藥、畫藥譜等，我認識了好多中華傳統藥材，也交到了好朋友。”在泉州開發區實驗學校的中醫藥美育工坊里，不時傳來孩子們的歡聲笑語。這所以服務隨遷子女為主的九年一貫制公辦學校，依托福建省中醫藥文化教育試點學校的獨特優勢，創新打造“中醫藥美育工坊”，以“中醫藥+五育融合”的特色課程體系，為來自全國25個省份、18個民族的學子們搭建起文化融合的橋梁，讓中華優秀傳統文化成為滋養成長的養分。

泉州開發區實驗學校始終秉持“博愛盡職，成就夢想”的辦學理念，肩負著促進教育公平、助力社會融合的使命。面對學生多元文化背景的特點，學校跳出傳統教學模式，將中醫藥這一中華優秀傳統文化瑰寶融入教育教學全過程，構建起“德育鑄魂、智育啟思、體育強身、美育潤心、勞育賦能”的全方位育人體系，探索出一條獨具特色的隨遷子女融合教育之路。

本草傳德，筑牢文化根基。學校深挖中醫藥文化中的“大醫精誠”“懸壺濟世”等人文內涵，通過講述李時珍修典、神農嘗百草等經典典故，讓孩子們在聆聽中體悟擔當奉獻的精神。同時搭建“校社企”實踐平臺，組織學生走進社區、藥企和中醫館開展養生知識宣講，把文化傳承轉化為服務他人的實際行動。在香囊制作、藥膳配制等集體活動中，學校推行“跨地域學子合作制”，引導不同文化背景的學生相互協作、彼此包容，不斷增強“新泉州人”的身份認同與歸屬感。

跨科融合，拓寬認知視野。為適配不同學生的學習基礎與認知需求，學校打造“中醫藥+多學科”的智育體系，讓知識學習更生動、更實用?？茖W課上，學生們在校園種植園觀察中草藥生長習性，了解其性味功效，輕松鏈接生物、化學知識；語文課上，“本草詩詞誦讀”“名醫傳記創編”等活動，讓文化積累與文學素養同步提升；美術課上，大家親手繪制本草圖譜、制作中藥標本，實現自然科學與藝術審美的跨界融合；勞動課上，藥材炮制、花茶配制等實用技能的學習，讓學生在實踐中掌握知識，提升邏輯思維與知識遷移能力。

養生賦能，培育健康素養。結合青少年成長特點，學校將中醫藥養生智慧融入體育教育，為孩子們的健康成長保駕護航。通過中醫藥健康科普課程，老師詳細講解枸杞、菊花等常見食材的養生功效，指導學生根據自身體質配制養生茶飲；同時教授中醫保健操、眼保健操穴位按摩等實用技能，針對性解決視力保護、疲勞緩解等共性問題。學校還為學生建立健康檔案，結合隨遷子女生活習慣特點提供個性化作息與運動建議，讓養生理念融入日常，幫助孩子們養成健康生活方式。

以美潤心，涵養審美情趣。在中醫藥美育工坊，學校打造沉浸式美育場景，讓孩子們在實踐中發現美、創造美?！安荼旧葧薄跋惴债媱撟鳌薄氨静菘碳垺钡忍厣顒?，將中草藥的自然紋理、原生色彩與書法、繪畫、手工藝術巧妙結合，讓孩子們直觀感受傳統美學魅力。校園本草文化藝術節上，草本耳飾、本草主題文創等學生作品集中亮相，成為跨年級、跨地域文化交流的重要平臺。學校還深挖閩南文化元素，將南音、提線木偶等非遺形式與本草展示相融合，讓孩子們在審美實踐中浸潤本土文化，提升文化認同感與藝術表現力。

知行踐勞，錘煉實干精神。勞動教育貫穿中醫藥工坊實踐全流程，學校依托中醫藥種植園實行“分年段種植責任制”，讓學生全程參與翻土、播種、澆水、除草、采收、晾曬、研磨等勞動環節，完整體驗“從田間到成品”的全過程，在揮灑汗水中鍛煉體魄、磨煉意志。此外，學校還開設中草藥發夾、耳墜DIY等技能課程，配套“勞動技能培訓—創意設計—成品優化”的實踐流程，并建立“勞動積分+成果展示”激勵機制，通過校園義賣、鄉村少年宮展示等渠道，讓孩子們在分享勞動成果的同時，深刻感受勞動價值，樹立“勞動創造美好生活”的理念。

藥香裊裊潤童心，五育融合促成長。泉州開發區實驗學校的中醫藥美育工坊實踐，生動詮釋了優秀傳統文化在當代教育中的活力與價值，成功搭建起不同地域學子心靈溝通的橋梁。未來，學校將繼續深化工坊內涵，完善課程體系，拓展實踐場域，讓中醫藥文化的馥郁芬芳滋養更多學子，全力打造區域隨遷子女融合教育品牌，為培養擔當民族復興大任的時代新人貢獻基層學校的智慧與力量。