綻放教學風采 共筑成長之路——西安經開十三小高教組實踐課活動

為深入落實"雙減"政策，聚力打造"減負提質、常態創優"的高效課堂，西安經開第十三小學2025—2026學年第一學期教師實踐課活動有序開展。高教組全體教師以飽滿的教學熱情與扎實的專業素養積極參與，為大家呈現了一場場精彩紛呈的教學盛宴，充分彰顯出高教組教師卓越的育人風采。

語文篇

耿玲玉老師執教《"精彩極了"和"糟糕透了"》

耿老師緊扣文本情感主線，引導學生品讀詞句、體悟內涵。課堂上，她以細膩的情感引導，帶領學生走進作者的成長歷程，辨析兩種截然不同的評價背后深沉的愛，在對比感悟中體會父母之愛的真諦，讓學生在讀懂文本的同時，學會辯證看待評價、心懷感恩成長，課堂兼具文本深度與情感溫度。

胡雯老師執教《古人談讀書?論語》

胡老師以"時空穿書之旅"創意構建課堂情境，她帶領學生"穿越"至春秋時期，邂逅孔子與弟子，在沉浸式體驗中開展經典研讀。通過多樣誦讀夯實文言基礎，結合"穿書"場景解讀名句深意，將抽象讀書智慧轉化為直觀體驗。整堂課趣味與深度兼具，讓傳統文化在課堂中鮮活傳承。

馮雪純老師執教《慈母情深》

馮老師以"情"為魂，深耕文本細節。她引導學生聚焦文中描寫母親的動作、神態、語言等關鍵語句，層層深入品讀感悟，讓學生真切體會平凡母親背后偉大、無私的母愛，感受文字中飽含的深情。整堂課以讀悟情、以情促學，既落實了閱讀理解的核心素養，又實現了情感的熏陶與升華，讓孝心感恩的種子悄然扎根學生心底。

楊以敏老師執教《夏天里的成長》

楊老師以生動鮮活的語言，細膩描繪出夏日里萬物蓬勃生長、充滿生機的美好景象。課堂上循循善誘，引導學生從動植物的自然生長，延伸聯想至自身的成長歷程，深刻體會成長的豐富含義，有效激發了學生對生活的無限熱愛，以及對未來的美好憧憬與奮進力量。

張小青老師執教《月光曲》

張老師以悠揚婉轉的經典樂曲搭配飽含深情的動人講述，帶領學生沉浸式走進貝多芬的音樂世界。課堂中，她不僅巧妙引導學生捕捉音樂的節奏起伏與細膩的情感變化，深入體會藝術與文學的完美交融，更增設辯證探討環節，引導學生思考故事真偽，在激發探究欲的同時，讓孩子們在聆聽、感悟與思辨中，感受藝術帶來的強大感染力。

黨甜甜老師執教《青山不老》

黨老師以溫情且深刻的視角帶領學生解讀文本內涵。她通過細致的文本梳理與情感引導，讓學生感受文中人物與自然共生的堅守，體會"青山不老"背后的精神力量。同時輔以互動分享環節，調動學生主動思考，讓孩子們在感悟與交流中，讀懂責任與奉獻，領略文本的人文溫度。

邵望老師執教《書湖陰先生壁》

邵老師立足經典古詩，帶領學生開展深度品讀與剖析。從字句的精妙運用，到詩詞意境的唯美營造，層層深入、由淺入深地講解，讓學生充分領略古詩勾勒的自然之美，走進詩人豐富細膩的情感世界，在積累詩詞知識的同時，扎實培養了學生的文學鑒賞能力與審美素養。

數學篇

李珂老師執教《嘗試與猜測》

李老師以獨特的引導方式，巧妙地設置問題情境，鼓勵學生積極嘗試、大膽猜測，開啟學生思維的大門，讓學生在嘗試中探索，在猜測中求知。課堂氛圍活躍而有序，學生們積極參與，思維的火花不斷碰撞。

楊媛老師執教《找質數》

楊老師通過巧妙的教學設計，將抽象的數學知識具象化。她運用生動形象的比喻和實例，把質數的概念講解得清晰易懂，學生們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識要點，原本枯燥的數學課堂變得妙趣橫生。

張雪茹老師執教《分數的再認識》

張老師運用多樣化的教學手段，如小組合作學習、實際案例分析等，幫幫助學生深化對分數的理解。她從生活實例入手，引導學生發現分數在生活中的廣泛應用，使抽象的分數概念變得具體可感，學生在實踐操作中不斷提升對分數的認知。

高彩玲老師執教《比的應用》

高老師以清晰的邏輯和生動的講解，幫助學生理解比的概念和應用方法。她通過實際生活中的比例問題，引導學生進行思考和討論，課堂互動頻繁，學生參與度高，學生在交流中不斷深化對比的理解。

楊穎瑄執教《百分數的認識》

楊老師以生活情境為切入點，巧妙銜接日常場景，讓抽象的百分數變得直觀可感。課堂上，她通過趣味提問、小組討論等互動形式，引導學生自主探究百分數的含義、讀寫方法，厘清百分數與分數的聯系與區別。在層層遞進的引導中，不僅幫助學生扎實掌握數學知識，更培養了他們用數學眼光觀察生活、解決實際問題的能力，讓數學學習充滿生活氣息與探究樂趣。

值得一提的是，本次實踐課活動由校長牽頭，行政負責人全程參與高教組觀課議課，既彰顯了學校對教學工作的重視，也為活動提供了專業指導與支持，聽課過程中他們細致記錄，關注每一個教學細節。

評課環節，高教組教師積極參與、認真記錄，各抒己見。大家既肯定授課亮點，也針對性提出改進建議，圍繞教學環節銜接、教學方法運用等深入探討。坦誠的交流讓每位教師受益匪淺，也通過相互借鑒為后續教學改進積累了豐富經驗。

此次實踐課活動，不僅為高教組的老師們提供了一個展示自我的平臺，也促進了教師之間的交流與合作。在活動中，老師們的教學能力和專業素養得到了提升，團隊合作精神也得到了增強。相信在今后的教學工作中，高教組的老師們將繼續秉持教育初心，不斷探索創新，為學生的成長和學校的發展貢獻更多的力量。

（常金華）