北京
《怪奇物語》
哲學能帶給孩子的，比你想象中的還要多。
周國平說：“如果你希望孩子成為一個真正優秀的人，那么，哲學恰恰是最有用的。”
哲學思維并不是高高在上、虛無縹緲的。它會像魔法一樣，發生在日常生活的各個時刻，潤物細無聲地教會孩子如何去溫柔而好奇地對待世界和自己。如果在童年時期接觸到哲學練習，孩子將會成長為一個更為積極、開放而豁達的人。
《寫給孩子的哲學啟蒙書》會像這樣在孩子們心底種下智慧的種子，在有趣、日常、循序漸進而不失深度的講述中，塑造孩子的世界觀、價值觀、人生觀，培養孩子的適應能力、創造力和邏輯思維能力。
細化到日常生活中，這一套啟蒙書同時也是一套工具書，能夠幫助孩子應對負面情緒、人際關系、社會規則，解決孩子成長過程中可能遇到的各種煩惱……在這樣一個智慧導師的引導下，孩子將更樂于接受自己，更樂于接受挑戰，帶著更多的自信與勇氣。
全書共有九冊，由法國資深童書作家聯合法國哲學教授，中學教師和漫畫書作家強強聯合，精心打造。這是一套歷經考驗的金牌書系，原版已被翻譯成22種語言，風靡30余個國家，中文版暢銷10余年。
書中既沒有艱澀的哲學概念，也不羅列任何“標準答案”。作者通過孩子的視角觀察生活，將深邃的哲學思考融入點滴的日常，通過800多個趣味故事，讓大人和孩子共同探究生死、是非、幸福與痛苦等44個“人生難題”。
此外，書中含有大量精美的漫畫插圖，言語風趣幽默卻不乏深刻，即使是大人也能在這套書中重啟對日常的理解與感受。此次全新修訂版還增加了最新內容（第9冊），并附贈2套哲學游戲卡，能讓大人和孩子們在輕松的互動中勇敢打破思維疆界，一起開啟全新的人生智慧冒險！
深切的理解才會有清晰的表達，懂得殘酷才會有刻骨的溫柔，《寫給孩子的哲學啟蒙書》就是這樣一套清晰、溫柔的作品。它不是通過說教傳達三觀，而是帶領孩子們從不同角度敲打那些堅硬的果殼，生死、自由、成敗、愛恨……從中領略思考的復雜之美，螺旋之美。
——清華大學副教授 劉瑜
孩子的眼里總是充滿好奇，這是哲學最原初的動機。《寫給孩子的哲學啟蒙書》就立足回歸到哲學的原初面貌，從日常生活出發，帶領孩子從多元視角積極地去思考，幫助孩子以開放包容的心態去擁抱世界，也用一種輕松而不失深刻的方式探索自己。
——華東師范大學教授劉擎
原價598，現折僅需299??
01
知之與不知
什么是批評精神？
艾瑪、湯姆和羅曼要去湖上滑冰，就像每個冬季的星期三一樣。兩個高中學生已經在那里了，他們正在穿冰鞋。艾瑪問他們覺得湖上的冰是否凍得足夠結實。她有點擔心：上個星期的時候，一位太太差點被淹死了，因為氣溫不夠低，冰化了，她掉進冰冷的湖水里。假如不是她離岸邊比較近，抓住了岸上那些人遞過來的棍子，那她不是被淹死就是被凍死了。
“昨天夜里，溫度計顯示零下12度，湖水肯定硬得像混凝土一樣。如果我們不肯定的話，就不來滑冰了。”一個高年級的學生對艾瑪說道。
“你們真的很肯定嗎？”湯姆繼續問道。
“別理他們了，”羅曼說，“他們會把你當成膽小鬼或者白癡。”
湯姆還是有點懷疑。他獨自走開，爬到了一個小山坡上，揀了幾個最大的石頭，使出最大的勁向湖面扔過去。
《伴我同行》
湯姆并不認為那些大孩子說謊，只是，他懂得“肯定”和“有道理”是有區別的。
對其他人都相信的事物提出疑問是需要勇氣的。特別是，當其他人是比自己年長的人、自己的老師，是成人，或是那些看起來無所不知的智者。
有這種勇氣的人，我們稱之為有“批判精神”的人。這完全不同于那些批判一切，不停地說別人的壞話，以為一切都無用，一切都是錯的，以刺激別人為樂的人。這些人沒有批判精神，他們只是“用心不良”。有批判精神，就意味著對那些事實和人們肯定的事物保持警惕。世界上所有的新發現，正歸功于這些有批判精神的人們，歸功于這些拒絕簡單地重復、拒絕習慣性地相信已知東西的人們。
投石者
這并不說明我們應該把時間都用來懷疑一切，或者對一切提出異議。如果我們只做這類事情，除了激起人們的憤怒，什么也做不成，也不會明白更多的東西。
湯姆扔出第一塊石頭，然后第二塊、第三塊，一切正常，湖面上的冰都承受住了。他決定下去滑冰，不過他還有一個小小的疑惑：是否扔的石頭不夠重呢？這些石頭和他的體重比起來簡直不算什么，他有40千克重呢。
于是他拿起自己的背包，將里面的東西掏空，放進五塊大石頭。然后他把背包系緊，
用最大的力氣扔向了湖面。這一次，冰裂開了，出現了一個窟窿，他看見裝滿石頭的背包從這個窟窿里慢慢沉下去。他趕緊跑過去通知別人，以免悲劇發生。
湯姆懷疑，但并不僅僅是懷疑，他還進行驗證。他并沒有說：“我，湯姆，我認為湖面的冰不夠厚。”他先是提出了一個假設：“湖面的冰不夠厚。”然后，他決定對這個假設進行驗證。
于是他用投石頭來進行測試。接著，他又提出了另一個假設：“冰沒有碎是因為石頭太輕。”然后重新開始試驗。最后他證明了剛開始的假設：
今天在湖面上滑冰有危險，因為冰凍得不夠厚實。凡是有批判精神的人都是這樣做的：他們先提出假設，然后試著去證明它。他們努力去證明自己所想或是所說的是準確的。這種批判精神，也被我們稱為科學精神。
02
真實與虛假
人類造“假”
在我們的印象中，人類在不斷地制造虛假的東西：他們編造故事，創造人物形象，然后用這些來制作電影、電視劇、話劇、小說、連環畫、詩歌、電子游戲……
人們閱讀虛構的東西，在屏幕上開假的摩托，到電影院看編造的故事，就是為了看到其中的人物假裝相愛，假裝吵架，假裝笑，假裝死去，假裝出車禍……所有的一切都是假的。但這一切卻很奏效！
觀眾會跟著哭、跟著笑，會發抖，會大喊，他們渾身起雞皮疙瘩，嚇得躲到座位下面，拽住鄰座的胳膊，心跳加速，有時因為受不了驚嚇，人們甚至會離開放映廳。看看書店里成千上萬的小說，游戲商城里五花八門的電子游戲，以及電影院外排的長隊……我們發現人類很喜愛這些“假”的東西。
盡管如此，這個世界上仍然存在著一些真的事物，給予人們樂趣，吸引人的注意。我們可以在一個真實的森林里散步，在真實的水里游泳，攀登真實的高山。擁抱是為了真正的愛，爭斗是為了真正的憤怒……然而，為什么人們花這么多的時間用來制造假的東西呢？為什么他們如此喜歡看到或是讀到一些虛構的東西呢？
為什么人們喜歡“假”的東西？
若問人們為什么喜歡虛構的東西，就像問人們為什么喜歡旅行一樣。人們旅行，是為了去發現，去參觀，為了得到驚喜，為了找到快樂，為了在一段時間里離開那些他們已經爛熟于心的環境。花時間去電影院，翻看連環畫，朗讀詩歌，閱讀小說，玩兒電子游戲，也是一種旅行，是在一個不同于我們這個世界的另一個世界里旅行。虛構的東西使人們暢游在另外的世界里。
《放牛班的春天》
玩電子游戲的時候，我們沒有駕照也可以開車，我們看著自己在一個大屏幕上飛駛，像真的一樣去踩油門，踩剎車；我們也會出事故，可是卻不會受傷。這些雖然都是假的，卻不會影響我們使出渾身解數去贏得比賽。短短幾分鐘的時間里，我們已經成為一個一級方程式的賽車手！當賽車沖過終點線的時候，我們筋疲力盡，就像我們真的開了賽車一樣。盡管我們身處虛境，卻是真心地投入。就因為如此，人們喜歡虛構的東西。而且，假如電子游戲設計得不好，我們常常說：“這一點都不像真的！”
完全真實的世界很可怕
一個完全真實、沒有絲毫虛假的世界將是怎樣的呢？
這將是一個刻板的世界，苛刻、狹隘、冷漠，一個機器人的世界，一個如同機器般的世界。不存在任何游戲，也沒有任何想象。這個世界大體就像這樣：
“昨天晚上，你在我家和我的朋友們玩得高興嗎？”“糟糕透頂，我從沒像這樣無聊過，我差一點睡著了。”
“我們去看電影吧？”“不去！你怎么會有這么奇怪的想法，去看那些并非真實發生的故事，看那些演員惺惺作態。”
“你喜歡這個連環畫嗎？”“毫無意思，全是假的。你看看這個石頭的大小，再看看那個人的個子，你說他怎么可能抱得動這么重的石頭？根本就不可能。”
地球藍得像一個橙子。的確，這是錯誤的，但是很美！那些創造出來的虛假事物，那些想象力，甚至包括一些小小的謊言，都是很重要的：它們讓我們走出一個完全真實的世界，讓我們不被困守在一個單一的世界中。
《海蒂和爺爺》
值得慶幸的是，真實和虛假并不是敵對的關系，它們互為補充，美好和諧地結合在一起。這是因為，在人類對自身不斷的提問中，在人類對世界的好奇中，在人類創造的藝術作品和戲劇表演中，在自我愉悅、夢想與想象中，真實與虛假幾乎總是混合在一起。正因為如此，人類最終才充滿活力地活著。真實與虛假的混合使人們從現實中解脫出來，我們因此而感到幸運！
03
利用時間與浪費時間
??一個小時，是太長還是太短？
被老師懲罰，站在教室的墻角一個小時，而且還看不見別的同學，這一個小時真是太漫長了；和最要好的伙伴們在一起玩耍，就是一個小時的課間休息時間也顯得短暫。做一個小時的難題，時間變得漫長無比；可是，和自己心愛的人在一起，親親熱熱一個小時，時間又是那樣的短暫！
今天早上，在送朱莉去學校的路上，媽媽對她說：“今天這一天，對我來說將是沒完沒了、無比漫長的一天。”朱莉開始分析媽媽的話，“沒完沒了的一天”
是什么意思呢。可是所有的白天都是一樣的，而且在同樣的時間朱莉總是做著同樣的事：早上8點30分朱莉離開媽媽，然后在晚上6點的時候，媽媽來接她回家。不過，聽了媽媽的話以后，朱莉一整天都在擔心。要是今天真的是沒完沒了，會發生些什么事呢？她將永遠待在學校嗎？媽媽將不來接她回家嗎？太陽將不再下山，天一直都亮著嗎？
《彩虹照耀》
事實上，朱莉的媽媽是想說她預感這一天是艱難的：公共汽車和地鐵都因工人罷工停運了，去辦公室會遇到很多交通的麻煩；11點她要去見一些客戶，然而這些客戶對她的公司非常不滿；她還應該給她的弟弟打一個電話，因為三天以前他們吵了一架；今天晚上，朱莉的爺爺奶奶要來吃晚飯，可是她什么都還沒有去買。
這就是為什么這一天將會很漫長。事實上它并不比別的日子多一分一秒。
因為朱莉的媽媽將面臨一些困難的事情，一些令她不愉快的事情，所以這一天時間對她來說就顯得很長。如果朱莉的媽媽帶上一本好書，去海邊曬太陽、游泳、吃冰激凌，那么她絕不會認為這一天太漫長了。
我們在生活中感受的并不是時間。我們感受的是我們度過時間的方式。
珍惜時間……
呂茜走進學校旁邊的面包店，她身上的那點錢只夠買一個巧克力面包。食品架上的巧克力面包已經賣光了，于是老板娘去看看是否有剛烤出爐的。這樣，面包店里就只剩下呂茜一個人。
柜臺上擺著呂茜喜歡的各種糖果和一些夾心甘草汁糖塊。呂茜想都沒想，就趕緊拿了三塊裝進衣服口袋。一會兒老板娘托著一盤熱乎乎的巧克力面包回來，遞給呂茜一塊；呂茜一邊接過面包，一邊付錢。回到家，呂茜只對父母說了一聲“您好”，連看都沒敢看他們一眼，就將自己關進房間。
晚上，呂茜根本無法入睡，她全身發熱，在床上不停地翻來覆去好幾個小時。一想到上學時還要路過面包店，她就嚇得發抖。她好像看見自己被關進一座監獄，覺得自己罪惡深重。要是自己從來就沒有做過這樣的事，那該多好啊！
《一一》
但是，呂茜不可能讓以往的時間重新開始，所以，她將繼續懷著罪惡感，以及深深的內疚。我們絕對不可能使時間倒流，我們將帶著遺憾和內疚繼續生活在時間的長河里。這就如同我們拖著一只沉重的箱子，它妨礙我們行動，妨礙我們走向自己想去的地方。
珍惜自己的時間，就是為了避免在這只箱子里裝入太重的東西，這一點尤其重要。因為這只人生的箱子，我們既不能把它扔在路邊，也不能將它忘記。它就是我們的過去，它將陪伴我們度過一生。
終于，呂茜找到了一個解決問題的辦法。第二天，她又去了面包店，把昨天發生的事都告訴了老板娘，然后用自己的零花錢償還了那三塊糖的錢。走出面包店的時候，呂茜是那樣的輕松，以至于從心底為自己驕傲，她戰勝了心中的恐懼，而且還是獨自一人！
呂茜沒有抹掉自己的過去，但是她改正了自己的行為，現在她可以心安理得地過日子了。當然，呂茜將永遠不會欣賞自己偷盜糖果的那一時刻，但是她卻非常得意自己有勇氣去賠償的那一時刻。
對我們真正有益的是建造一個我們喜愛的過去！
歷經考驗的金牌書系，風靡30余個國家
和孩子一起探究成長中的44個人生大問題
現代教育“必備秘籍”，扎根于日常的人生工具書
點亮思想之光，解鎖無限潛能
原價598，現折僅需299??
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