湖北
“學歷史到底有什么用？”
是背不完的年號人名，還是考完試就忘的無用知識點？
我們總以為歷史是塵封的舊紙堆，
直到一位臺灣大學教授的課刷屏全網——學生擠爆教室走廊，萬人追更他的MOOC課程，
留言區滿屏‘聽完顛覆認知’‘后悔沒早點遇到’。
呂世浩，這位北大考古學博士、末代皇族私塾傳人，
用一句話點破歷史教育的困局：
為什么讀歷史沒有用？
因為你本來就不是以“有用”的方法來讀歷史。
書有古今，智慧沒有古今。
如果想讓自己的智慧更加充實而銳利，
那么學習歷史是最快最簡單的捷徑。
翻開他的新書《〈史記〉可以這樣讀》，你會看到：
- 李斯從‘職場卷王’到滿門抄斬，是站錯隊的血淚教訓；
- 張良給老人撿鞋的‘屈辱’，藏著以退為進的博弈智慧；
- 秦始皇的孤獨暴戾，竟源自‘從未被真心愛過’的人性黑洞……
歷史就是磨刀石，
它最大的功用就是用來磨利我們腦子中名叫智慧的那把刀。
磨刀石不能幫助我們披荊斬棘，只有刀才可以。
光是記憶歷史是沒有用的，只有從歷史中學到智慧才是有用的。
《〈史記〉可以這樣讀》
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不是歷史沒有用，
是我們學習歷史的方式出了問題
我們為什么要學歷史？
讀史現在還有用嗎？
如果你也曾為此困惑過，那么不妨聽聽呂世浩的回答：
二十多年前，當大學聯考放榜之后，許多長輩朋友都會問我：“你考上哪里？”
當我回答“臺大”后，所有人的反應幾乎是如出一轍的驚喜：“哇！”
接著回答“歷史”后，所有人的反應幾乎是如出一轍的失望：“喔?！?/p>
從他們的反應，可以清楚地看出社會大眾對于學歷史前景的看法。
從那一天起，也常聽到許多朋友終于忍不住問我：
“學歷史到底有什么用？”
是啊，在這個時代，學歷史到底有什么用呢？
希望正在讀這本書的你，能夠認真問自己這個問題，不要猶疑也不要回避：
學歷史對你而言，究竟是有用還是無用？
如果無用，為什么我們從小就要學歷史？
如果有用，請明確地說出來用處是什么。
這個問題，讓我足足思考了二十多年。
這本書就是身為歷史人的我，針對許多非文史專業的朋友所呈現的答案。
不是歷史沒有用，是我們學習歷史的方式出了問題。
現代的學校教育，基本上是一種時代的產物，是為了因應工業革命以后，填補各種專業人力的需求而設計出的教育。
換句話說，現代教育是一種專門用來培養工匠的教育，
至于人文教育的本質—人怎樣才能活得像個人，基本上不是關心的重點。
在這種工匠教育的影響下，歷史教育也被極大地改變了。
短期、大量的灌輸式記憶成了現代歷史教育的面容，
從小學到中學甚至大學，我們人人都接受了十分漫長的歷史教育，花費了無數時間背誦年代、人名、地名、事件，
但卻往往不明白，除了應付考試外，這到底是為了什么。
長此以往，年輕人普遍對歷史學失去興趣，更不知學習歷史的作用何在。
最糟糕的是，我們的教育生產了大量的專業工匠，但卻很難培養出宏觀的領袖人才。
其弊害之深，遠超想象。
那么，怎樣讀歷史才能有用呢？
當你讀一本歷史書，讀到書中的古人面臨重要的抉擇關頭時，請你這時立刻把書蓋上。
好好想一想，如果你身處對方的位置時，你會如何決定？
做什么樣的決定？
把一切都想清楚后，再把書打開，看看這個人物是怎么做的，他最后做了什么樣的決定？
他的決定帶來的是成功或是失敗，原因何在。
然后比較自己與古人，在選擇和方法上有何異同之處。
這種學習歷史的方法，重視的不是“記憶”，而是“思辨”。
像呂祖謙這樣學歷史，每個人都可以透過一件又一件史事的鍛煉，一位又一位人物的分析，來一步步鍛煉自己的思辨。
最后不僅歷史知識會有所增長，連處世智慧也會不斷提高。
歷史學所以如此被重視，絕對不僅僅是為了“陶冶人文情懷”“豐富人文素養”而已。
古人重視歷史，是因為歷史有很強烈的實用性——
它教導人們如何從前人發生的無數案例中分析事情，了解成功和失敗的道理。
這也就是太史公所說的，讀史是為了“原始察終，見盛觀衰”（《太史公自序》）、“考之行事，稽其成敗興壞之理”（《報任少卿書》）。
如果你讀完一本書后，書還是書，你還是你，沒有任何改變，你就等于沒讀過這本書。
讀書最重要的，就是要拿書中的道理和自己的生命歷程不斷相互印證，
不斷地去思索如何在自己的生活中運用前人的智慧，
最后將書上的道理與自己的生命融合為一，讓古人的智慧為己所用。
這樣讀書、學歷史的方法，才是真正有用的，歷史學也才能成為一門真正有用的學問。
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呂世浩說，歷史學有三大功用：
第一個功用是“啟發智慧”。
把歷史當成是磨刀石，用古人的智慧來啟發磨煉自己的智慧，
這才是學歷史真正有用的方法。
也只有這樣讀書，中國古代的經典才能成為智慧的寶庫。
歷史學的第二個功用是“審時度勢”，
前面以秦始皇的結局為例，已經和各位說明“審時度勢”的重要性。
這個世界上，需要各式各樣的人才。
而歷史學正是為了培養眼光不局限于當代，
而能洞徹事物發展脈絡與前因后果的人才，
這也就是古人會把歷史學當成是領袖必備教育的原因。
歷史學的第三個功用，也是最后一個功用，就是“感動人心”。
荀子說：“百王之無變，足以為道貫?！?/p>
經過無數個時代卻始終沒有改變的東西，才能作為縱貫古今的“道”而存在。
什么是這樣的東西呢？
那就是人性，就是良知。
要改變世界，只能從改變人心開始。
要成就大事業，也一定要了解人性、掌握人性。
只有人心變了，世界才能改變。
歷史是追求真實之道的學問，
只有從真實出發才能提煉出真實的道理，也唯有“真”才能打動人心，才能真正改變世界。
當年我還是學生的時候，第一次閱讀《史記·秦始皇本紀》，
讀到最后的“后五年，天下定于漢”，不禁潸然淚下。
因為歷史終究沒有放棄我們，人類最后還是走向了光明。
在那一刻，《史記》越過了兩千多年的時空深深感動了我，
而我從此深信歷史學必能感動人心。
如同前面所說，生在這樣“格局未定”的巨變時代，
一切都未成定局，任何道路都有可能。
只要我們肯抱持這樣的信念，相信歷史終究會走向光明，
就一定能開創一個比過去更加美好的新時代。
與同生于第三次巨變時代的各位共勉之。
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