山東工業(yè)技師學院：以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)浸潤技能人才成長之路

齊魯網(wǎng)·閃電新聞12月29日訊 在山東工業(yè)技師學院，新生入學之初，都會參與一場名為“匠心啟蒙”的活動，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行深度對話。在省市級工藝美術(shù)大師的指導下，葫蘆烙畫、老貓花燈、風箏扎制、皮雕、剪紙、面塑……一項項承載地方記憶的非遺技藝，在學生手中煥發(fā)生機。學生們親手烙刻一筆一畫，裁剪一花一葉，在沉浸式體驗中感受非遺之美，涵養(yǎng)匠心精神，堅定文化自信。

近年來，山東工業(yè)技師學院立足辦學實際，結(jié)合地方文化特色，將非遺傳承融入高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)體系。通過一系列創(chuàng)新舉措，學院不僅讓非遺走進校園，更融入課堂、浸潤心靈，走出一條“以文化人、以技礪匠”的特色育人之路。

多維載體：構(gòu)建沉浸式非遺育人生態(tài)

學院精心打造覆蓋作品展示、手工創(chuàng)作等多維度的非遺活動體系，讓學生全方位、多角度感受傳統(tǒng)文化魅力。

“匠心之美”常駐校園。在學院的非遺傳習室內(nèi)，威武大氣的龍頭蜈蚣風箏、惟妙惟肖的面塑人物、古樸典雅的青銅鼎、潤澤艷麗的紅絲硯等數(shù)十件非遺珍品，吸引著一批批學生駐足欣賞。此外，自2018年起，學院多次舉辦非遺作品校園展，非遺的種子在一次次的凝視與贊嘆中悄然播撒。

“長短結(jié)合”深耕課堂。學院創(chuàng)新教學組織模式，開設“普及”與“提升”并行的非遺課程。面向全體新生，開設為期2周、共8學時的非遺短期體驗班，確保每位學生都能初探非遺門徑。2025級新生王翔宇在體驗剪紙課后興奮地說：“從沒想過，我也能剪出這么漂亮的窗花！”學院每學期還開設非遺長期培訓班，精選皮雕、面塑等項目，從各系及奎文校區(qū)遴選興趣濃厚、潛力突出的學生，進行每周3課時的系統(tǒng)性、深層次培訓，為習得復雜精湛技藝提供時間保障。濰坊皮刻制作技藝代表性傳承人楊瑞峰老師評價：“這種模式讓學生能沉下心來鉆研，真正領(lǐng)悟技藝精髓，創(chuàng)作出更有深度的作品。”

“節(jié)日課堂”傳承文脈。學院將非遺傳承與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。端午節(jié)，學生縫制香包、布藝粽子；中秋節(jié)，大家專注制作月兔燈、皮雕月餅。在節(jié)日的溫情氛圍中，非遺成為可觸、可感、可參與的生活方式，傳統(tǒng)節(jié)俗的文化內(nèi)涵在指尖流轉(zhuǎn)中被深刻感知。

“以賽促學”錘煉匠心。學院積極承辦非遺類技能大賽。從濰坊市“才聚鳶都·技能興濰”雕刻職業(yè)技能競賽，到山東省“技能興魯”殘疾人工匠職業(yè)技能大賽，賽事向社會展示了新時代技能人才融合傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代審美的能力與風采。

開放融合：拓展非遺傳承的時代維度

學院持續(xù)推進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走出校園，在交流互鑒中煥發(fā)新生機。

“非遺”成為國際交流的溫暖紐帶。2018年，世界技能大賽管道與制暖項目經(jīng)理保羅·道茲出席學院工藝美術(shù)大師工作站揭牌儀式；2019年，學院組織來自多國的世賽專家和選手走進濰坊市工藝美術(shù)研究所，體驗非遺技藝。以世賽為窗口，在技能切磋中架起文明互鑒的橋梁，讓傳統(tǒng)文化在國際舞臺上精彩亮相。

學生作品化身文化傳播的生動名片。 學院精選優(yōu)秀非遺作品，進行線上線下展覽，擴大影響力，并作為特色“校禮”贈予來訪嘉賓，傳遞學校文化品位；部分作品返還學生，增強其成就感與自信。學院還積極組織學生參與濰坊大學生市集展賣活動，初步探索作品市場化路徑。

鑄魂育人：探索非遺與思政教育的深度融合

學院創(chuàng)新打造“非遺+思政”育人模式，使傳統(tǒng)文化蘊含的愛國情懷、敬業(yè)精神、美學追求等，在潛移默化中滋養(yǎng)學生心靈。2019年，開展“思政教育·非遺傳承”活動課，邀請濰坊剪紙代表性傳承人王廣成與思政名師宿寶芝同臺授課，將紅色主題與剪紙藝術(shù)相結(jié)合，讓思想引領(lǐng)擁有文化載體。2024年，在濰坊手造博物館開展“行走的思政課”活動，師生在近20個非遺代表性項目的觀摩中領(lǐng)悟“工匠精神”的時代價值。

體系保障：夯實非遺傳承育人的堅實根基

平臺共建，整合優(yōu)質(zhì)資源。學院與濰坊市工藝美術(shù)協(xié)會深度合作，共同打造“濰坊市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育實踐基地”，實現(xiàn)資源互通、優(yōu)勢互補。

模式創(chuàng)新，凝聚育人合力。學院構(gòu)建“非遺專家授課+校內(nèi)教師服務+各部門協(xié)調(diào)推進”的聯(lián)動模式。建立非遺專家資源庫，保障師資的專業(yè)性與穩(wěn)定性；校內(nèi)教師負責組織管理與輔助教學；各部門通力協(xié)作，為活動開展提供全方位支持。

項目精選，對接成長需求。在非遺代表性項目選擇上，學院堅持“貼近學生、對接專業(yè)、激發(fā)興趣”的原則。例如，為機電一體化專業(yè)學生選擇需要精細操控的葫蘆烙畫，為印刷專業(yè)學生選擇木版年畫、印拓等相關(guān)項目，使非遺學習既能陶冶情操，又能助力專業(yè)技能延伸與職業(yè)發(fā)展。

成效顯著：匠心文化綻放絢麗之花

經(jīng)過數(shù)年深耕，學院非遺傳承育人工作結(jié)出豐碩成果。活動形式從單一展示走向多元體驗，規(guī)模從試點班級擴大到覆蓋全體新生。截至目前，已連續(xù)8年開展28場非遺展示與培訓活動，累計18000余人次參與了剪紙、核雕、老貓花燈、葫蘆烙畫、蛋雕、面塑、皮雕、風箏、印章篆刻、印拓、木版年畫、布藝等10余個項目的培訓，形成了學生廣泛參與、深度體驗的良好氛圍。

學院的創(chuàng)新實踐也引起了社會廣泛關(guān)注，先后被多家主流媒體報道，在更廣闊的層面?zhèn)鞑チ朔沁z魅力，彰顯了技工教育在文化傳承中的獨特價值。

從指尖技藝到匠心傳承，從文化感知到自信確立，山東工業(yè)技師學院正以非遺為媒介，在青年技能人才心中烙下專注精益、奉獻時代的文化印記。在這里，每一件非遺作品的誕生，都是一次青春的修行，一場匠心的啟航。

閃電新聞記者 李濤 通訊員 李長城 濰坊報道