共探無(wú)邊界聯(lián)合育人新路徑，2025 新視域文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展峰會(huì)舉辦

日前，以“AI驅(qū)動(dòng)·數(shù)智引領(lǐng)：譜寫(xiě)無(wú)邊界聯(lián)合育人新篇章”為主題的2025新視域文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展峰會(huì)在上海立達(dá)學(xué)院舉行。本次峰會(huì)聚焦數(shù)智時(shí)代新文科建設(shè)的范式轉(zhuǎn)型、場(chǎng)景創(chuàng)新與業(yè)態(tài)融合，通過(guò)主題講座、圓桌對(duì)話、XR沉浸體驗(yàn)及校園參訪等多種形式，搭建高校、企業(yè)與行業(yè)深度對(duì)話的橋梁，凝聚共識(shí)、匯聚力量，共同探索面向未來(lái)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑。

本屆峰會(huì)由上海立達(dá)學(xué)院主辦，上海立達(dá)學(xué)院新視域文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院、人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院承辦，上海產(chǎn)學(xué)合作教育協(xié)會(huì)、西北師范大學(xué)智能教育協(xié)同創(chuàng)新中心、科大訊飛股份有限公司、上海圣瞬文化發(fā)展有限公司及上海靜安君愛(ài)公益發(fā)展服務(wù)中心等單位協(xié)辦。來(lái)自全國(guó)16所高校人文類(lèi)學(xué)院的院長(zhǎng)及教學(xué)負(fù)責(zé)人，以及來(lái)自教育、傳媒、法律、科技、文旅、公益等領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者與行業(yè)代表齊聚一堂。

上海立達(dá)學(xué)院副校長(zhǎng)祁焱華在迎辭中表示，在數(shù)字時(shí)代浪潮下，新文科建設(shè)亟待打破學(xué)科壁壘與校企邊界，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與人文的深度融合。上海立達(dá)學(xué)院始終秉持“以人為本、質(zhì)量立校、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，主動(dòng)擁抱AI、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)，致力于文理交叉、數(shù)字賦能的轉(zhuǎn)型突破。祁校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，產(chǎn)教融合的核心在于開(kāi)放合作、資源共享與機(jī)制創(chuàng)新，唯有如此才能實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接，希望以此次峰會(huì)為契機(jī)，深化與兄弟院校、行業(yè)企業(yè)的戰(zhàn)略合作，打造具有示范意義的產(chǎn)教融合樣板。

新視域文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)顧問(wèn)郭伏良教授結(jié)合會(huì)議主題，聚焦“無(wú)邊界聯(lián)合育人”的走深走實(shí)，闡述了自己的見(jiàn)解。他表示，數(shù)字時(shí)代為民辦教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)培養(yǎng)模式與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的脫節(jié)已難以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求，而破解之道正在于構(gòu)建“高校－龍頭企業(yè)-行業(yè)協(xié)會(huì)－研究機(jī)構(gòu)－政府部門(mén)”多方協(xié)同的生態(tài)體系，創(chuàng)新育人內(nèi)容與范式，拓展學(xué)生階梯式實(shí)踐與職業(yè)體驗(yàn)路徑。郭教授高度肯定峰會(huì)主題的時(shí)代前瞻性，強(qiáng)調(diào)企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)方案制定、課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐教學(xué)全過(guò)程，將為育人質(zhì)量提升注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

峰會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，舉行了產(chǎn)教融合創(chuàng)新示范基地集中揭牌儀式，五大共建單位組合依次登臺(tái)，共同見(jiàn)證六大特色基地的正式成立，標(biāo)志著產(chǎn)教融合從理念走向?qū)嶓w化運(yùn)作。六大基地覆蓋傳媒、法治、醫(yī)療健康、寵物經(jīng)濟(jì)等多個(gè)前沿領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)了資源對(duì)接與育人共擔(dān)的雙重目標(biāo)。未來(lái)，學(xué)校將與各位專(zhuān)家在課程開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目培訓(xùn)、學(xué)生指導(dǎo)等方面開(kāi)展深度合作，將最新產(chǎn)業(yè)實(shí)踐與鮮活案例引入課堂，切實(shí)賦能學(xué)生成長(zhǎng)成才。

專(zhuān)題講座中，上海大學(xué)彭章友教授分享產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，指出其核心是為區(qū)域發(fā)展育才、關(guān)鍵在協(xié)同育人，以上海大學(xué)集成電路產(chǎn)業(yè)學(xué)院為例印證了產(chǎn)教融合的實(shí)效；西北師范大學(xué)楊鴻武教授探討人工智能賦能文科教育，提出三層級(jí)課程體系，強(qiáng)調(diào)AI推動(dòng)文科教學(xué)科研革新；西北大學(xué)張阿利院長(zhǎng)結(jié)合陜西經(jīng)驗(yàn)，分享智能時(shí)代應(yīng)用型產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展路徑，主張打破學(xué)科邊界、融合文化與產(chǎn)業(yè)；上海智寵吳起總經(jīng)理以寵物經(jīng)濟(jì)為例，為文科跨學(xué)科育人提供新思路；上海杉達(dá)學(xué)院陳瑛教授則介紹了該校立足長(zhǎng)三角、校企深度合作的產(chǎn)教融合成果。

而在“數(shù)字時(shí)代人文學(xué)科人才培養(yǎng)”圓桌論壇上，來(lái)自法律、文旅、基礎(chǔ)教育、新聞傳媒與科技領(lǐng)域的五位專(zhuān)家圍繞“核心能力缺口”與“行業(yè)崗位需求”展開(kāi)深入探討。專(zhuān)家們一致認(rèn)為，未來(lái)人才需兼具技術(shù)理解力與人文溫度：法律從業(yè)者須具備技術(shù)邏輯認(rèn)知與批判性思維；文旅人才應(yīng)兼具深度、溫度與廣度；基礎(chǔ)教育教師須強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)同與數(shù)字素養(yǎng)；傳媒與科技領(lǐng)域則更看重跨學(xué)科整合能力與共情力。

論壇達(dá)成共識(shí)：真正的產(chǎn)教融合不是物理疊加，而是化學(xué)反應(yīng)；不是短期項(xiàng)目，而是生態(tài)共建。唯有打破學(xué)科壁壘，融合技術(shù)應(yīng)用與人文關(guān)懷，通過(guò)跨學(xué)科教學(xué)與真實(shí)場(chǎng)景實(shí)踐，才能培養(yǎng)出適配產(chǎn)業(yè)需求的復(fù)合型人才。

此外，峰會(huì)創(chuàng)新采用“學(xué)術(shù)論壇+企業(yè)展陳”雙軌并行模式，雙軌展區(qū)中，科大訊飛、瞬息宇宙與君愛(ài)公益分別從智能技術(shù)、沉浸體驗(yàn)與公益融合三個(gè)維度，呈現(xiàn)了數(shù)智教育的多元實(shí)踐，企業(yè)代表與高校學(xué)者同臺(tái)講解，實(shí)現(xiàn)“理論闡釋?zhuān)夹g(shù)演示－應(yīng)用體驗(yàn)”的閉環(huán)認(rèn)知。

?本次峰會(huì)的成功舉辦，彰顯了從產(chǎn)業(yè)一線創(chuàng)新實(shí)踐到高校育人模式變革的深度聯(lián)動(dòng)。在數(shù)字時(shí)代，教育與產(chǎn)業(yè)唯有雙向奔赴、深度融合，方能在技術(shù)理性與人文溫度之間找到平衡，為社會(huì)發(fā)展注入持久動(dòng)力。

未來(lái)，上海立達(dá)學(xué)院新視域文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院將繼續(xù)秉持“數(shù)智、共創(chuàng)、向上”理念，緊密?chē)@人文學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色，積極探索無(wú)邊界聯(lián)合育人新機(jī)制，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才等方面持續(xù)突破，奮力構(gòu)建深度融合、雙向驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)教融合生態(tài)體系。