《寒門》：穿越短劇如何平衡現實邏輯與理想光環｜微劇評

【編者按】

微短劇行業內容創作的多元化與精品化趨勢日益明顯。澎湃短劇頻道x有戲欄目推出“微劇評”專欄，攜手高校專業力量，借助“派生萬物”開展AI共創，探索微短劇文藝評論的新視角。本篇聚焦穿越類微短劇《寒門》。

導演 陳強/主演 馬瑞澤、王碩/集數 83

短劇《寒門》以一場跨越時空的身份轉換拉開序幕，將敘事核心聚焦于“知識如何成為破局的關鍵”。劇中主角從現代學者轉變為古代“敗家子”，面臨的不僅是外在的生存危機，更是一場關于知識價值與自我認同的深層叩問。

作品通過主角的成長軌跡，深刻探討了知識在絕境中所能釋放的力量，以及這種力量如何引導個體實現從自救到救他的精神跨越。知識在劇中并非懸浮的理論，而是直面現實困境的實用工具。主角掌握的科學知識，成為他應對農耕、水利等生存挑戰的核心手段。有觀眾評論道：“終于有穿越劇不靠背詩了！看主角用科學知識一步步改變命運，這種踏實逆襲比開掛爽一百倍！”這種評價恰恰反映了觀眾對知識實際應用價值的認可。

《寒門》的深刻之處，更在于其對知識背后人格成長的細膩刻畫。主角從最初的疏離自保，逐漸走向共情擔當，知識在這一過程中不僅是工具，更是催化劑。當他將知識的運用范圍從個人拓展到群體、從自利轉向利他，其角色也完成了從異鄉人到共同體一員的身份重構。知識賦予他的不僅是解決問題的能力，更是對責任的認知與擔當的勇氣。主角的成長歷程，也暗合了當代社會對知識價值的反思：知識的價值不在于囤積，而在于轉化；不在于理論的高深，而在于解決實際問題的能力。

然而，《寒門》在敘事與價值表達上仍存在可商榷之處。不少觀眾吐槽“主角開金手指太明顯”“古代社會哪有這么容易靠知識通關”。劇中主角憑借現代知識幾乎無往不利，某種程度上弱化了古代社會結構與認知壁壘的復雜性，使劇情在一定程度上陷入“知識萬能”的敘事窠臼。人物塑造上也略顯理想化，配角形象多服務于主線推進，缺乏獨立的人格展開。此外，全劇在“知識改變命運”的表達上，是否忽略了制度、資源等結構性因素對個體命運的影響？這種單一價值觀的宣揚，雖具激勵性，卻也簡化了現實中“逆襲”的多元路徑與復雜困境。

總體而言，《寒門》以質樸有力的敘事展現了知識在個體覺醒與社群共建中的積極作用，但在人物深度、社會語境復雜性及價值表達的多元性上仍有提升空間。如何在理想化敘事與現實回響之間取得平衡，或許是此類題材未來值得探索的方向。

作者：安潤生 同濟大學24傳播學專業本科生

指導老師：李凌燕 同濟大學藝術與傳媒學院長聘副教授

技術支持：派生萬物