渝北實驗小學 黨建領航守初心 百年實小育良師

　　教師，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的人才基石，更是傳承百年教育薪火、煥發老校新活力的中堅力量。

多年來，重慶市渝北實驗小學校賡續近二百年辦學文脈、堅守育人初心，始終把黨管人才貫穿教師隊伍建設全過程，以黨建引領方向、聚合力、強根基，持續深化教師隊伍核心素養提升實踐探索，著力鍛造一支信念堅定、師德高尚、業務精湛、甘于奉獻的高素質專業化教師隊伍，以強師興校之力扛起為黨育人、為國育才使命擔當，讓百年實小的育人初心在新時代煥發新光彩，書寫“培養好老師”的校本新篇章。

　　4維度12要素

　　搭建教師成長階梯

　　教育大計，教師為本；教師大計，師德為先。新時代如何筑牢教師隊伍的政治根基、提升核心素養，成為基礎教育高質量發展的關鍵課題。

　　作為重慶市先進基層黨組織、渝北區先進基層黨組織，渝北實驗小學設有黨總支部，下轄4個黨支部，共79名黨員，構成教師隊伍的核心力量。

　　面對時代命題，渝北實驗小學黨總支主動破題，將黨管人才原則與“教師第一”發展觀深度結合，以重慶市中小學校黨建專項課題《黨建引領小學教師隊伍核心素養提升的實踐研究》為載體，持續探索建構具有鮮明校本特征的黨建引領小學教師隊伍核心素養發展實踐樣態。

　　方向明則路徑清。學校立足自身發展實際，明確“4維度12要素”的教師隊伍核心素養結構體系，即以培養“信念堅定”的引路人、“行為世范”的道德人、“學高為師”的文化人、“傳道授業”的職業人為核心目標，引導教師實現“三樹立”：樹立思想理想信念、終身學習理念、改革創新意識；涵養“三珍愛”：珍愛職業、珍愛學生、珍愛自我；統整“三特性”：融合專業學科教學類的本體性、教育學心理學類的條件性、科學與人文類的背景性；提升“三關鍵”：教學關鍵能力、教育關鍵能力、教研關鍵能力。

　　渝北實驗小學以“4維度12要素”為支撐，清晰勾勒出“政治堅定、師德高尚、業務精湛、充滿活力”的現代教師專業形象，為每位教師量身繪制出清晰可循、階梯遞進的成長藍圖。

　　十大行動實踐模式

　　催生特色“雙培育”品牌

　　謀定而動方能行穩致遠。

　　圍繞“4維度12要素”，渝北實驗小學以黨建引領為導向，建構價值導向行動、關愛踐履行動、自律內驅行動等“十大行動”實踐模式，讓黨建與教師發展深度融合、同頻共振。

　　在具體實踐中，學校貫徹落實“雙培養”機制，努力把優秀骨干教師培養成黨員，把黨員教師培養成教學管理骨干，造就“關鍵少數”，錘煉“最大多數”，涵養政治理想有追求、教學業務有建樹的群體風貌。

　　學校以重慶市教育家型校長培養對象為頭雁，以重慶市中小學校黨建研究專項課題為載體，打造黨員培養導師團隊；以特級教師、市級學科名師為頭雁，以卓越課堂基地為載體，打造骨干教師培養導師團隊。

　　在學校黨政協調統籌下，兩個團隊資源共建共享，實行“雙向導師幫帶”機制，一方面以黨員群體為對象，深耕課堂，研發課程，示范教研，領航科研，助力其成為教學業務骨干；另一方面以骨干教師為對象，加強黨性政治引領、黨史理論武裝、黨群情懷感召，引導其向黨組織靠攏，形成“雙培養”工程的疊加倍增效應，帶動全校教師共同進步。

　　如今，學校教師隊伍已然形成“黨員帶頭沖鋒、骨干示范引領、全員同心奮進”的生動格局，凝聚起前所未有的強大育人合力。

　　強師優師成效彰顯

　　繪就師生成長璀璨圖景

　　“十四五”期間，渝北實驗小學教師鄭娜憑借深厚的專業功底與育人智慧，在全國第四屆小學青年教師語文教學展示與觀摩活動中斬獲一等獎。

　　多年來，在黨建創新與質量創優深度融合的“雙創”項目實踐撬動下，教師隊伍活力迸發、英才輩出。學校黨員教師在各類教學競技活動中成績優異，8名教師獲全國賽課或技能競賽一等獎，60余名教師獲市級競賽一等獎，60余名教師被授予區級以上教育家型校長培養對象、骨干教師、名師、優秀教育工作者等榮譽稱號。

　　不止于此，在教育教學改革實踐中，黨員教師踴躍參與教學科研，累計立項市級課題10余項、區級課題15項。

　　當優質的師資成為事業發展的強大引擎，學校育人版圖盡顯生機、蓬勃發展：學生在少兒藝術、籃球、足球、科技教育等各類活動中屢獲佳績，學校獲評全國中華優秀文化藝術傳承學校、全國青少年籃球特色學校、全國校園足球特色學校、全國啦啦操實驗學校、重慶市義務教育改革實驗校等，走出一條內涵發展、品牌引領、特色彰顯的辦學之路。

　　征程萬里風正勁，使命千鈞再奮蹄。面向未來，渝北實驗小學將繼續堅守為黨育人、為國育才初心，深化黨建引領，不斷探索新時代教師專業成長新路徑，奮力譜寫高質量育人新篇章，為教育強國建設貢獻更多智慧與力量。

　　諶清淑

來源：重慶日報