“你的模樣也是我的模樣,文瀾少年的模樣……”當師生共同唱響校歌《文瀾有光》時,這句歌詞恰如杭州文瀾小學教育理念的詩意表達。2025年12月31日,杭州市文瀾小學迎來建校十周年。當天上午,杭州文瀾小學校史館正式揭牌,隨后一場以“文瀾·拾光”為主題的十周年慶典文藝展演在文瀾第二小學舉行,活動生動展現了學校十年來“看見每一個孩子”的教育實踐探索。
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圖:杭州文瀾小學十周年慶典文藝展演
校史館內,一張張老照片記錄著學校的發展軌跡:2015年創辦之初僅有4個班級132名學生,如今已發展成為兩個校區60個教學班2562名學生的規模。2023年文瀾二小的開辦,不僅是辦學空間的拓展,更是教育理念的延伸,成為推動區域教育優質均衡發展的創新實踐。
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圖:文瀾小學校史館
在十周年慶典致辭中,杭州市文瀾小學黨支部書記、校長周曉婷深情回顧十年辦學歷程:“‘看見’不是簡單的關注,而是深層的關照、主動的喚醒與精準的賦能。”這一理念已融入學校教育的每一個細節——在“生長課堂”上,教師通過任務驅動引導每個學生參與思辨;60余門“瀾心俱樂部”課程滿足學生多元發展需求;每年的櫻花詩會從“精英展示”轉變為“全員綻放”,每個孩子都能通過詩歌創作、漢服吟誦等方式表達自我。
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圖:杭州市文瀾小學黨支部書記、校長周曉婷致辭 宋銀濤/攝
文瀾二小201班班主任毛怡雯的教學實踐為這一理念寫下生動注腳。在《哪吒之魔童鬧海》熱映期間,她設計系列趣味情景主題活動,將傳統文化形象融入日常教學。“當看到內向的學生在創作哪吒故事時眼睛發亮,我更加堅信每個孩子都有待發掘的潛能。”毛老師說。
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圖:杭州市文瀾二小201班班主任毛怡雯講課 舒燕/攝
這種教育實踐的深入,得益于學校構建的“師生雙向成長”生態。通過四階式培養體系、“文瀾大先生講壇”等平臺,學校為教師專業發展提供持續支持。十年來,學校教師團隊不斷壯大,市區級骨干教師占比超60%,形成“肯干能干干成”的團隊文化。與此同時,學生在全球發明大會、全國信息技術創新大賽等賽事中屢獲佳績,展現出“知文達禮,瀾心蕙質”的綜合素養。
站在十年新起點,周曉婷校長將“向未來”定為發展關鍵詞:“我們將繼續深化課程改革,推進跨學科學習,培養學生解決問題的能力;完善五育融合育人體系,促進全面發展;堅守‘看見每一個孩子’的初心,讓教育溫暖每個生命的成長旅程。”
從校史館的歷史沉淀到慶典舞臺的青春綻放,文瀾小學用十年時光詮釋了“看見”的教育溫度。在這里,每個孩子都被珍視,每個夢想都被呵護,每個成長節奏都被尊重。這場以溫暖為底色的教育奔赴,正在向更廣闊的未來堅定前行。
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