包學冠——丹青妙筆繪新春

包學冠，1934年11出生于文成縣桂山鄉三垟村農民家庭，靠父母賣田讀到初一輟學。1951年參加教師工作。曾任小學校長、區小教導。曾被選為世界包氏聯誼會顧委副主任，是包氏全國統輩聯譜倡導者之一。先后出版《孝行街頭》《孝說人生》《西峰晚暉》《滿路芳華》《包毛氏家譜》等超百萬字。先后被評市勞模、《溫州日報》優秀通訊員、最美溫州人、最美老干部、省首屆”春蠶獎”，笫七屆“浙江孝賢”、浙江好人、全國“百姓學習之星”。

為包氏、夏氏、潘氏、林氏等宗族編修宗譜。書法獲“國粹藝術名家”稱

號等。有營業執照的“包學冠書坊”,設在文成縣珊溪鎮街尾村老街89號包

欣欣家。

筆墨載道 心畫傳情——品包學冠老師的書法藝術

書法作為中國傳統文化的核心載體之一，歷經數千年傳承，早已超越了單純的書寫功能，成為兼具審美價值與精神內涵的藝術形式。在當代書壇，不乏堅守傳統、銳意創新的實踐者，包學冠老師便是其中頗具代表性的一位。其書法作品以深厚的傳統功底為根基，以獨特的藝術感悟為靈魂，筆墨之間盡顯文人風骨與時代氣象，既延續了中華書法藝術的精神脈絡，又融入了個人對生活、對文化的深刻體悟，值得細細品讀與深入探析。

筆法是書法的核心，是書法家情感與功力的直接體現。包學冠老師的筆法精熟多變，兼具力度與韻味。觀其楷書作品，起筆藏露結合，行筆穩健有力，收筆干凈利落，橫平豎直間盡顯端莊規整，卻又不拘泥于刻板，于嚴謹中蘊含靈動之氣。每一筆畫都交代得清晰分明，提按頓挫之間，將書法的線條美展現得淋漓盡致。其行書作品則更顯灑脫自如，筆法流暢自然，轉折處圓轉靈動，銜接處渾然天成，如行云流水般一氣呵成。筆畫的粗細、長短、疏密變化豐富，既遵循了行書“筆斷意連”的核心要義，又融入了個人的書寫節奏，使得作品充滿了韻律感與生命力。

包學冠老師在結字上既遵循傳統法度，又注重靈活變化，形成了疏密得當、欹正相生的獨特風格。其楷書結字嚴謹規整，結構勻稱，重心穩固，展現出“端莊雜流麗，剛健含婀娜”的藝術特質。無論是獨體字還是合體字，都能做到筆畫搭配合理，部件安排得當，無一絲牽強之感。而行書結字則更具變化性，他善于根據字的筆畫多少、形態特征，靈活調整結字結構，或疏朗開闊，或緊湊茂密，或欹側取勢，或平正端莊，在變化中尋求平衡，在靈動中保持穩重。這種結字風格使得其行書作品既富有變化之美，又不失整體的和諧統一。此外，包老師還注重結字與筆法的有機結合，通過筆法的提按頓挫與結字的疏密變化相互呼應，使得每一個字都成為一個鮮活的藝術個體，充滿了生命力。

如果說扎實的傳統功底是包學冠老師書法藝術的根基，那么獨特的藝術個性則是其作品的靈魂所在。在長期的書法創作實踐中，包老師不滿足于對傳統的簡單模仿，而是在深入理解傳統的基礎上，結合自身的人生閱歷、藝術感悟與審美追求，逐漸形成了兼具雄渾與靈動、莊重與灑脫的獨特藝術風格。其作品既沒有刻意追求怪異新奇，也沒有陷入僵化保守的窠臼，而是在傳統與創新之間找到了完美的平衡點。

包學冠老師的書法作品充滿了文人氣息，這與他深厚的文化素養密不可分。書法不僅僅是筆墨技巧的展現，更是書法家文化底蘊與精神境界的外化。包老師博覽群書，對中國傳統文化有著深入的研究，詩詞、古文、歷史等諸多領域的積累，使其書法作品蘊含著豐富的文化內涵。觀其作品，我們不僅能感受到筆墨之美，更能體會到其中蘊含的文人風骨與精神追求。他的書法作品往往選取經典的詩詞歌賦、名言警句作為書寫內容，這些內容與他的筆墨風格相得益彰，使得作品既有視覺上的審美享受，又有精神上的啟迪與共鳴

包老師的書法作品不僅具有很高的藝術價值，更具有重要的文化傳承意義。他通過自己的創作實踐，讓更多的人感受到了書法藝術的魅力，激發了人們對傳統文化的熱愛與關注。同時，他還積極參與書法教育與推廣活動，將自己的書法技藝與創作經驗傳授給年輕一代，為書法藝術的傳承培養了新生力量。這種對書法藝術的執著堅守與無私奉獻，體現了一位當代書法家的責任與擔當。

當然，書法藝術的追求是永無止境的，包學冠老師的書法創作也仍在不斷探索與精進之中。我們有理由相信，以他扎實的傳統功底、獨特的藝術感悟與不懈的探索精神，未來必將創作出更多具有更高藝術價值與文化內涵的書法作品，為中國書法藝術的傳承與發展做出更大的貢獻。

包學冠老師的書法藝術以傳統為根基，以個性為靈魂，以文化為內涵，筆墨之間盡顯功力與才情，作品之中蘊含精神與追求。他的書法不僅是視覺上的審美享受，更是精神上的洗禮與啟迪。在當代書壇，這樣的書法作品無疑具有重要的價值與意義，值得我們深入研究與大力推廣。相信在未來的歲月里，包學冠老師的書法藝術必將綻放出更加耀眼的光芒，照亮中國書法藝術的傳承之路。

（文/田野）

歡迎點贊留言，喜歡老師作品隨時留言聯系我們。