課本劇讓科普“活”起來 清鎮(zhèn)一中科普劇《種子人生?鐘揚的故事》引關(guān)注

近日，2025年貴州省“逐夢科學(xué)家”科普劇展演于貴安新區(qū)圓滿落幕，清鎮(zhèn)一中精心打造的科普劇《種子人生?鐘揚的故事》憑借深刻的精神內(nèi)涵、生動的演繹，贏得現(xiàn)場專家與觀眾的高度認可。

展演現(xiàn)場。

該活動由貴州省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主辦，貴州省航空航天科普教育協(xié)會、中國飛天夢科技志愿團貴州省總隊承辦。科普劇通過戲劇與科學(xué)的創(chuàng)新融合，詮釋科學(xué)精神與科學(xué)家精神，用生動鮮活的舞臺劇演繹展現(xiàn)科學(xué)魅力，讓青少年們在親身參與演繹、親身體會中感知科學(xué)家的探索歷程，點燃他們的科學(xué)夢想，激發(fā)他們的探索熱情。

展演現(xiàn)場。

活動匯集了全省各地中小學(xué)及高校的優(yōu)秀科普劇目，是科學(xué)與藝術(shù)深度融合的教育創(chuàng)新成果集中展示平臺。

談及排演該劇的初衷，清鎮(zhèn)一中副校長柏春麗表示，學(xué)校始終秉持“文化引領(lǐng) 經(jīng)典養(yǎng)正”與“科技創(chuàng)新”并重的辦學(xué)特色，本身排演課本劇就是全校語文教學(xué)的常態(tài)化實踐之一，歷經(jīng)多年，每個班級都踴躍參與。此次創(chuàng)作旨在打破傳統(tǒng)科普單向灌輸?shù)木窒蓿ㄟ^科學(xué)、藝術(shù)、德育的跨學(xué)科融合，讓學(xué)生在參與編、排、演的全過程中，既學(xué)習(xí)種子采集、生物保護等科學(xué)知識，又深刻感悟鐘揚教授身上“責(zé)任、堅韌、家國情懷”的精神內(nèi)核，最終實現(xiàn)“以文化人、以美育人”的育人目標。項目推進過程中，清鎮(zhèn)市科協(xié)給予了科普資源、專業(yè)指導(dǎo)等多方面的大力支持，為劇作質(zhì)量保駕護航。

展演現(xiàn)場。

為何選擇鐘揚教授的故事作為創(chuàng)作素材？該劇導(dǎo)演兼編劇、清鎮(zhèn)一中學(xué)生張和椿同學(xué)介紹：“高一語文課文《探界者?鐘揚》讓我第一次真正認識這位科學(xué)家，他將個人理想與國家生物多樣性保護需求、人類未來發(fā)展緊密相連，在學(xué)習(xí)這篇文章的時候，我和同學(xué)們都被鐘揚教授求真探索的赤子之心所打動，選擇將他的故事改編成課本劇。”

展演現(xiàn)場。

此次參與科普劇創(chuàng)作與演出的團隊，由高二年級22班14名學(xué)生與高一、高二語文組3名指導(dǎo)教師(尹邦秀、翟艷、李毓敏)組成。從劇本打磨到舞臺呈現(xiàn)，校園內(nèi)、教室里，都留下了這群少年排練的身影，從六月份學(xué)校報名參加、創(chuàng)作、策劃直到無數(shù)次的彩排，這幾個月留下了諸多難忘瞬間。

“第一次走進貴州醫(yī)科大學(xué)專業(yè)禮堂合光彩排的經(jīng)歷，既緊張又興奮。”該劇主演陳澤鵬回憶道。面對專業(yè)的舞臺設(shè)備、專業(yè)的燈光系統(tǒng)，起初團隊成員因緊張出現(xiàn)走位混亂、忘詞等情況，但在老師的指導(dǎo)與彼此的鼓勵下，大家整理好心態(tài)，當看到自己的表演與鐘揚教授的影像故事在燈光下交織時，“一種莊重感和使命感油然而生，那一刻我們仿佛不是演員，而是科學(xué)精神的傳遞者”。此外，團隊首次進錄音棚錄制劇作主題歌時，從初期的跑調(diào)、搶拍，到反復(fù)磨合后的完美呈現(xiàn)，“聽到成品的瞬間，所有人都激動地跳了起來，那是屬于我們的青春烙印”。

這部作品不僅是學(xué)校響應(yīng)國家“弘揚科學(xué)家精神”號召的具體實踐，更是該校在科普教育領(lǐng)域深耕多年結(jié)出累累碩果的縮影。作為示范高中，清鎮(zhèn)一中多年來在青少年科普教育中嘗試創(chuàng)新，通過每年舉辦校園科技節(jié)，融合科學(xué)實驗、創(chuàng)意競賽等形式，全面激發(fā)學(xué)生探索科技的熱情；將科學(xué)精神融入日常教學(xué)，開發(fā)校本課程，鼓勵師生參與科普劇、科技發(fā)明等實踐；積極組織師生參加“貴青杯”等賽事，多次斬獲獎項，如，在2025年的第五屆貴州省宋慶齡少年兒童發(fā)明獎賽事評選中，該校參賽的2支隊伍榮獲貴州省一等獎。2020年至今，我校學(xué)生累計獲國家級科創(chuàng)獎項20人次、省級177人次、貴陽市級239人次，多次亮相“中國—東盟教育交流周”等高層次平臺。

展演現(xiàn)場。

在首度將課本劇與科普教育結(jié)合成功后，下一步，清鎮(zhèn)一中計劃從三方面推動科普劇育人實踐走向深入：一是推進課程化開發(fā)，將科普劇創(chuàng)作納入校本課程，組建跨學(xué)科團隊開發(fā)系列作品；二是拓展平臺化合作，以校園科技節(jié)為載體舉辦年度展演，并聯(lián)合本地高校引入專業(yè)資源；三是打造品牌化IP，以《種子人生?鐘揚的故事》為起點，創(chuàng)作更多具有學(xué)校特色的科普劇，讓科學(xué)家精神在校園可感、可演、可傳承。“我們希望通過這些努力，在學(xué)生心中播下科學(xué)的種子，培育既有探索精神、又有社會擔(dān)當?shù)奈磥項澚骸！卑卮蝴惐硎尽?圖/文 王蕾)