為經濟社會發展注入教育之力

①2025高校科技成果交易會現場。

②學生在機器視覺實訓空間進行應用技能實操訓練。資料圖片

習近平總書記指出，教育是強國建設、民族復興之基。

當前，世界百年變局加速演進，新一輪科技革命和產業變革加速突破，教育越來越成為提升國家核心競爭力、贏得戰略主動的關鍵因素。

“十四五”時期，教育戰線深刻認識教育全新戰略地位，把教育發展置于中國式現代化建設大目標中，持續探索教育支撐現代化產業體系和高水平科技自立自強發展路徑。

打破“圍墻”，構建成果轉化新生態

風起南海，潮涌珠江。

2025高校科技成果交易會12月16日在廣州開幕。這場以“校企攜手、融合創新：助力發展新質生產力”為主題的盛會，吸引600余所高校報名，征集企業需求逾1900項，累計收集科技成果3000多項、大學生創業項目260余項。

火熱的交易會現場，是“十四五”期間教育戰線以系統性“組合拳”持續打破“圍墻”，構建從基礎研究、技術攻關到成果轉化、市場應用完整鏈條的奮進姿態。

搭建平臺，形成政產學研金要素集聚的創新創業生態——

為加快提升高校科技成果轉化效能，讓更多科技成果盡快轉化為現實生產力，教育部系統布局，持續推進全國高校區域技術轉移轉化中心建設。

首個區域中心于2024年9月落戶江蘇以來，已收集全國各地高校成果4696項，推動149個項目展開轉化。而在廣州科交會現場，全國高校區域技術轉移轉化中心（粵港澳大灣區）也揭牌成立。借助區域中心的東風，有組織科研、有平臺轉化、有活力市場的科技創新和產業創新融合生態，正在多地加速形成。

與此同時，在中西部多地，教育部布局高等研究院，面向全國高校匹配整合優質資源，以“雙一流”高校和優勢學科與重點行業企業強強聯合的方式，培育新質生產力，助力區域經濟發展。

組建隊伍，打造創新尖兵與產業新軍——

中國國際大學生創新大賽（2025）總決賽及同期活動10月13日—15日在河南鄭州舉行。

一組數字，凸顯青春的銳氣：在大賽高教主賽道增設的5個項目類型中，低空經濟賽道項目9.2萬個、生物技術賽道項目6.3萬個、量子科技賽道項目1.9萬個、新能源賽道項目8萬個、新材料賽道項目9.4萬個。青年學子的目光，緊緊跟隨國家戰略和前沿科技。

創新的種子如何萌芽？

“十四五”期間，高校持續布局創新創業教育，全面激發學生“敢闖會創”的基因。西安交通大學依托中國西部科技創新港，加快國家大學科技園優化重塑，深入實施“產教融合、協同育人”創新工程；華中科技大學依托大學科技園建設湖北省首家概念驗證中心，拓寬學生從“實驗室奇想”到“市場實踐”的通道。

國家大學科技園重塑穩步推進、加強技術經理人隊伍建設、多地深化高校科技成果權屬制度改革……教育力量加速融入國家創新體系，更加積極主動尋求區域協同，不斷在服務支撐經濟社會發展上取得新突破。

貫通培養，培育產業急需新人才

歷時3年改革，2025年盛夏，工程碩博士培養改革專項試點迎來里程碑時刻：首批2000多名工程碩博士培養改革專項試點碩士生如期畢業。

這標志著產教融合首次實現全流程貫通，有效實現了工程碩博士有組織、成建制、大規模的校企聯合培養，探索了國家戰略人才自主培養的有效路徑。

“十四五”期間，校企聯合招收培養工程碩博士近2.6萬人，40家國家卓越工程師學院緊貼產業一線，在18個領域建設核心課程201門，企業向國家卓越工程師學院提供1萬余個來自產業一線的研究課題。首批2000多名畢業生只是開始，未來，將有一批批工程師在高質量的育人體系里走向產業前沿，支撐產業升級。

在職業教育領域，人才培養體系也在全面升級、優化重塑。

走進山東制造業重鎮濰坊，職業教育與產業需求的緊密銜接隨處可見。在歌爾匠造培訓中心的一臺高精度數控機床前，山東交通職業學院機電專業學生小張手法嫻熟，他的成長軌跡既清晰又高效：第一年在學校學理論，第二年進歌爾匠造培訓中心實訓，第三年進企業上崗即勝任。

通過深化產教融合，濰坊構建了“入學即入企、畢業即上崗”的技能人才培養模式，職業教育真正成為科技創新的源泉和人才成長的沃土。

2025年歲末，教育部舉行第二期“雙高建設計劃”暨職業教育綜合改革試點推進會。新的“雙高建設計劃”，確立了60所“雙高”建設學校與160個“雙高”建設專業群，著力打造技能型高校“國家隊”。其中，創新協同化育人模式，推動“雙高建設計劃”與高技能人才集群培養計劃捆綁實施，是重要內容。

育人模式全面升級的背后，是學科專業的堅實支撐。近年來，學科專業調整迎來史無前例的改革力度——

教育部高規格部署實施學科專業設置調整優化行動，引導高校新增本科專業點3715個，撤銷和停招6638個；高職新增專業點1.2萬個，撤銷專業點8200余個；加強戰略急需學科專業超常布局，本、碩、博理工農醫類招生分別占比50%、60%、80%以上，“強基計劃”累計錄取4萬多人。以科技發展、國家戰略需求牽引的學科專業設置調整機制和人才培養模式正加速建立健全。

據統計，“十四五”期間，高等教育累計向社會輸送5500萬名人才，職業教育供給了現代產業70%以上新增高素質高技能人才。教育正為全面建設社會主義現代化強國提供源源不斷的人才生力軍。

扎根前沿，擔當科技自強主力軍

“2025科交會徹底打破傳統展會的沉悶感，更像是一場科技界的‘雙11’！”

廣州科交會的現場，這樣的贊嘆不絕于耳。

在4個戰略性新興產業、6個未來產業和“高價值專利”等專區，高校最具科技感的成果被貼上“標簽”、擺上“貨架”，吸引無數目光。

高光時刻的背后，是高校堅持“扎根中國大地辦大學”，主動對標對表國家戰略需求，錨定基礎研究和原始創新，持續為建設社會主義現代化強國貢獻智慧和力量，加快推進高水平科技自立自強。

為高新技術產業拓寬源頭活水——

打造“通用型光電融合無線收發引擎”為6G技術掃清關鍵障礙、研制具有優異快充性能和超長循環壽命的固態電池……北京大學把2025年年度工作主題確定為“科技創新年”，更加主動融入國家戰略，服務中國式現代化建設大局，當好基礎研究的主力軍，成為重大科技突破的策源地。

為更加美好生活探索技術前沿——

天津大學網絡與云計算團隊在無線感知領域取得關鍵進展，他們讓家中尋常的Wi-Fi信號化身為家居環境中的“感知管家”，通過Wi-Fi信號分析人體活動變化，從而判斷人的需求，不需語音指令，便能讓智能家居提供相應服務。

為國家糧食安全孜孜不倦攻關——

黃單胞菌是一種危害巨大的植物病原菌，能感染超400種植物。針對黃單胞菌引發多種重大作物細菌性病害、長期缺乏有效防控手段的難題，中國農業大學、吉林農業大學、西南大學等校科研人員聯合國內外機構，系統解析了黃單胞菌的致病機制，為防治作物病害提出一種“抗營養”的新思路。

一項項科技成果，彰顯高校使命擔當。高校已經成為國家基礎研究的主力軍和重大科技突破的策源地，為我國經濟保持韌性提供了豐富的人才資源優勢，是國家現代化建設的寶貴資源。

據統計，“十四五”期間，高校獲得75%以上國家自然科學獎和技術發明獎、55%以上的科技進步獎，特別是在生命科學、量子科技、人工智能、物質科學和空間科學等領域取得一批原創性成果，哲學社會科學和文化藝術持續發展也取得顯著成效。

持續強化教育對經濟社會發展的服務支撐作用，責任重大、未來可期。教育戰線正全面貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，為強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。

《中國教育報》2026年01月06日 第01版

作者：本報記者 高毅哲