女兒從考試0分，游戲上癮到考上全美第一大學，只因媽媽因色施教

文｜菁媽

孩子是一顆種子，父母是深耕的土地，為種子提供生根發芽所需的土壤和養分，然后——靜待花開。

洪女士和丈夫都屬于高知人群，她自己曾留學美國，在知名跨國公司工作，后來因為孩子的教育，選擇回國創業。

在很多人看來，父母智商高、認知水平高，孩子自然也是“別人家的孩子”。然而，孩子上學第一天，洪女士就幾乎崩潰了。

帶女兒到北京某小學參加入學面試時，無論老師怎么提問、啟發，女兒始終一言不發。老師甚至暗暗懷疑：這孩子是不是不會說話？最終，入學考試沒有分數，相當于0分。

洪女士也不明白女兒為什么在考場上沉默。因為孩子馬上就要入學，她只能向老師保證，女兒絕不是啞巴，智力也沒有問題，可能只是面對陌生場合太過害羞。幸好當時該校并非熱門小學，招生比較寬松，女兒才得以入學。

沒想到，考試0分只是開始。上學后，女兒上課經常注意力不集中，所有課本上都畫滿了涂鴉。因為覺得聽課無聊，她只能靠畫畫打發時間。語文和英語成績更是一塌糊涂。

洪女士一度懷疑：這真是我親生的孩子嗎？自己和丈夫都是學霸，為什么女兒成績差這么多？

由于成績一般、性格內向、不愛說話，女兒在學校不太受老師喜歡，也和同學玩不到一起。在現實學校中得不到認可，她漸漸把精力轉向游戲，甚至出現上癮跡象。這一切讓洪女士著急又崩潰。可孩子是親生的，能怎么辦？

洪女士后來接觸了性格色彩學說，發現女兒屬于“黃＋藍”性格。她開始根據女兒的性格特點，制定有針對性的教育方案。最終，女兒成功被全美排名第一的普林斯頓大學錄取（第二名是麻省理工，第三是哈佛和斯坦福，耶魯第五）。

洪女士到底做對了什么？

一、先端正自己的態度

女兒的藍色性格代表她天生追求完美。其實每個孩子都想考好，當女兒考砸時，心里已充滿自責。藍色性格本就偏悲觀，被老師批評后，她更容易覺得自己“不行”。

這時，媽媽要做的是擺正心態：小學成績并沒那么重要。當媽媽自己對成績放松，孩子感受到的不是壓力，而是接納與肯定。這份安全感，能逐漸化解她內心的悲觀。

每次看到女兒的語文和英語試卷，洪女士都暗暗深呼吸，但仍認真簽名，只問一句：“有哪里不會嗎？需要媽媽幫忙嗎？”如果女兒有不懂的，她就一起講解，從不批評指責。

二、揚長不補短

女兒雖然語文英語不好，但數學不錯。洪女士利用女兒黃色性格中的“好勝心”，為她規劃了一條逆襲路徑。

每天完成數學作業后，洪女士會額外布置一些心算題。機會總留給有準備的人，一次學校算術比賽，女兒果然脫穎而出。這次成功讓女兒信心大漲。利用優勢、不斷放大，孩子才會越來越有動力。

三、深挖孩子的興趣優勢

從小學起，洪女士就帶女兒嘗試各種興趣班：繪畫、書法、舞蹈、鋼琴、足球、高爾夫、馬術……她并不是要女兒“多才多藝”，而是想告訴她：人生不只有一棵樹，而是一片森林。

在眾多活動中，她觀察到女兒打高爾夫時眼里有光，總是感嘆“怎么這么快就下課了”。比賽時，女兒也有一股“輸了還想再打”的勁兒。

洪女士為女兒請了專業教練，定制了一顆高爾夫球，上面寫了一句鼓勵的話。女兒每次拿起球，都會看到這句話，這是一種無需嘮叨的潛移默化。

女兒黃色的目標感被逐漸激發。媽媽為她安排賽事時也很講究：既有高難度比賽讓她看到差距，也有適合的比賽讓她體驗贏的成就感。女兒對高爾夫的興趣越來越濃，甚至自己設定目標、規劃訓練。

得知高爾夫對升學有幫助，女兒的目標感更加明確，每天加練兩小時，最終打進全美青少年比賽，并憑借這個特長考入普林斯頓大學。

四、幫孩子融入集體

女兒入學時沉默，并非不懂，而是藍色性格內向，不擅長表達與社交。洪女士便借著高爾夫，帶女兒參加各類團體活動、比賽，結識有共同愛好的朋友。女兒不僅漸漸開朗，還在艱苦的訓練路上有了同行伙伴。

洪女士感慨，正是因為讀懂孩子的性格，因勢利導，才讓女兒從0分起步，最終逆襲進入世界頂尖名校。

我是性格色彩講師與卡牌師，如果你也想了解孩子的性格，并找到適合ta的教育方式，歡迎關注并私信“了解性格”，一起讀懂孩子，靜待花開。

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