銅陵市第三中學:社團嘉年華合奏新年“交響樂”

長卷輕展，韶華溢彩；樂聲飛揚，新元肇啟。2025年歲末的銅陵市第三中學校園，化身為一方巨大的青春舞臺。第三屆元旦社團嘉年華，似一曲新年交響樂，以“五育融合”為總譜，響徹校園。

舞臺之上 才藝綻放光彩

演藝廳的舞臺是此次嘉年華最耀眼的焦點。器樂社《大東北是我的家鄉》用熱情豪邁的合奏瞬間點燃全場氣氛；緊隨其后的《spaghetti》《ditto》等團舞，節奏明快、動作齊整，盡顯蓬勃朝氣。英語社的舞臺劇跌宕起伏，引得臺下掌聲不斷。情景朗誦劇《青年何為》又轉為深沉有力，引發了大家對青春擔當的思考。整場演出，歌曲、舞蹈和戲劇輪番上陣，學生們自信的表演贏得了陣陣喝彩。

運動場內 師生傾情同樂

與舞臺的絢麗交相輝映的是運動場上的熱火朝天。賽場上，師生友誼賽打得有來有回，既切磋了球技，也加深了情誼。跑道上，“3000米友誼跑”的學生們正挑戰著自己的耐力，堅持的身影成為一道勵志的風景。師生棋類對弈則在安靜中藏著智慧的較量，學生們屏息凝神，在方寸棋盤上運籌帷幄。

校園各處 雅趣浸潤心田

嘉年華的魅力更散布在校園的各個角落。植物園里，攝影愛好者舉起相機，捕捉冬日植物的姿態與光影，開展了一場別開生面的自由攝影活動。多功能廳內，“文史知識競賽”緊張進行，學生們爭相搶答，展現出不俗的學識底蘊。詩歌社“詩韻探微”拼圖活動吸引了不少文學愛好者，大家在拼湊詩句的過程中感受著傳統文化的韻味。由校學生會發起的“以圖繪新”拼貼畫活動，更讓學生們對未來的懷想得以具象化，一幅幅色彩斑斕的拼貼畫寄托著大家對新年美好的憧憬。

在銅陵三中這片育人的沃土上，每一朵個性之花都能找到綻放的舞臺，每一個青年的夢想都正匯入時代的磅礴樂章。余韻未了，新篇待書。韶華正好，序曲已響，該校的育人詩篇，正伴著新年的曙光，翻開更加輝煌的一頁。

器樂社“火力全開”

羽毛球師生對抗賽

象棋社

多彩的拼貼畫吸引學生駐足觀看

學生感悟

以落葉為箋 寄一葉新年

□校學生會主席、高三（9）班學生 彭 磊

當我把對新年的祈愿，一筆一畫地寫在落葉上時，初冬的陽光正穿透它干涸的脈絡。這片曾屬于一棵大樹的“信箋”，如今在指間“沙沙”作響，仿佛正低語著四季的故事。我小心地為它貼上雙面膠，貼在寫滿祝福的展板上。那一刻，“落葉寄新年”不再是一個活動名——它成了我真實完成的一次交付，將舊歲沉淀的回憶與對新春輕盈的希冀一同托付。

而這塊被無數落葉所裝飾的展板便成為了我們最真摯祝福的載體。當我們互相道說著“新年快樂”時，當我們親手寫下那一份祝福時——那一刻，寒冷與熱情、希望與祝愿在呼吸間融為一體。元旦嘉年華不再是一個人的狂歡，而是一場可交互、可擁抱的集體奔赴。我在落葉上寫下愿望，也在校園中感受歡聲笑語；我在舞臺前為同學鼓掌，也在器樂激發的歡樂中縱情享受。最珍貴的收獲是在這多元的碰撞中，找回了對生活的參與感——放下手機，用五官去感受每一個鮮活的瞬間。

展望2026，我期待著自己能像這些落葉一樣，無論經歷何種季節，始終留有書寫新可能的勇氣。更希望我們這群在此刻留下筆跡的人，能在新的一年里，把展板上那些發光的詞句——勇氣、堅持、熱愛——一步步走成真實的路。2026，愿我們繼續書寫，繼續粘貼，繼續共同生長，讓生命的脈絡因彼此的祝福而更加堅韌、豐盈。

熱愛與堅守 點亮青春賽場

□排球社社長、高一（13）班學生 吳 偉

作為排球社社長，于我而言，本次嘉年華不僅是一個挑戰，更是重要的成長契機。出于排球這項運動不僅小眾冷門，而且門檻較高的特點，使其難以為大眾所了解和嘗試，這導致了很多人對排球這項運動一無所知；就算想要稍作了解，也會在初學的時候，要么因為被排球在手臂上砸出的淤血而淺嘗輒止，要么因為對各個位置的打法與作用捉摸不透而興趣索然。

首先，排球是一項重在堅持的運動。當你和隊友們一同挨過訓練的艱辛，眾人協作環環相扣地打出最關鍵一球時，它會帶給所有人無與倫比的精神反饋。不僅如此，團結協作亦是排球運動中不可或缺的一環。常言道“眾人拾柴火焰高”，沒有傳球手的敏銳傳遞，沒有主攻手的全力扣殺，就不會有一場觀賞性與球技兼備的精彩比賽。無論是那股堅韌不拔的氣勁，還是那份同心協力的精神，都是排球帶給我們的彌足珍貴的寶藏。

活動中，最觸動我的就是隊友們的堅持。哪怕參與者不多，大家依舊認真發球、傳球，用熱情感染身邊人。有同學從好奇觀望到主動嘗試擊球，即使在嘗試的過程中被球砸得手臂顫抖，那瞬間在臉上閃現的笑容，卻讓我明白推廣排球的意義。這不僅是推廣一項運動，更是堅持不懈精神內核的薪火相傳。這次經歷讓我收獲了韌性，也懂得推廣排球這類尚未完全大眾化的運動，要更貼近同學需求，用簡單有趣的方式拉近距離。

展望新的一年，我盼著能找到熱愛排球的新社長，不僅要讓社團延續活力，更要使排球這項運動為更多人所知曉、所觸及。隊友們能夠感受到救球成功的喜悅、扣球得分的歡樂，更多的是可以發自內心地笑著說出“原來排球這么好玩”，這不就是排球社最初始最樸素的意愿嗎？即便未來高三學業繁忙，我也會收集好排球社的火種。星星之火，可以燎原。我愿做執著的排球人，用熱愛澆灌每一顆可能發芽的種子，相信在未來定會開出無數朵向陽之花。

將校園青春故事融入舞步

□舞蹈社社長、高二（3）班學生 洪樂軒

這次嘉年華讓我收獲頗豐，落幕時心中滿是喜悅與感動，我明白在燈光聚焦的舞臺背后是時間與汗水的積累。在課余時間，我和社員們一起排練打磨每一個動作，不斷提高彼此的默契。當我站上嘉年華的舞臺，音樂響起的瞬間，這便是展示自己練習成果的時刻：肢體隨著音樂舒展，既有突破自我的暢快，更有與社員們攜手前行的溫暖，每一步獨特的舞步共同交織成一場青春盛宴，臺下的歡呼與掌聲便是對我們辛勤付出的最好回饋。

此次嘉年華不僅是歷練，更是成長。我學會了平衡各方需求，聆聽大家的意見，提升了自己的組織策劃能力。與舞蹈社社員并肩合作的日子里，我充分認識到了團隊協作以及自主管理的重要性，讀懂了責任與擔當，一件事情只依靠個人可能會很難完成，但和大家齊心便可攻克難關。此次嘉年華不只是一次活動，更是一場生動的人生課堂。

展望2026年，我滿懷期望與愿景。新的一年，我將會組織更有創意和活力的社團活動，向同學們傳遞蘊含在舞蹈與音樂之中的魅力，將校園青春故事融入舞步。同時我會注重提高自己的學習能力，加強溝通協作，培養沉穩的心態和解決問題的能力，在課后合理利用時間，拓展自己的技能，做到學習與興趣兩不誤。此外，我希望自己在生活中更加自信，更加堅韌，在自己熱愛的道路上穩步前行。

穿越次元 啟航節奏

□英語社社長、高二（15）班學生 吳嘉倪

作為英語社社長，當嘉年華的幕布拉開時，我知道我們即將奔赴兩場截然不同的遠征：一場是通往魔法世界的舞臺劇《霍格沃茨：次元裂縫》，另一場是通往全球韻律的歌舞串燒《RhythmVoyage |節奏之旅》。一劇一歌舞，構成了我們社團年度最豐滿的側寫。

籌備《霍格沃茨》是場華麗的冒險。我們將熟悉的魔法世界撕開一道“次元裂縫”，融入屬于自己的校園故事與幽默梗。編寫雙語劇本，設計簡易特效，制作道具，這個過程極大地考驗著我們的創意轉化與協作執行能力。而《節奏之旅》則是對活力與整齊度的絕對錘煉。從K-Pop到歐美流行，每一段節奏的切換都需要精準的卡點和情緒的瞬間轉換。這兩種截然不同的壓力讓我深刻體會到，社團的“榮耀”不只在于臺前的喝彩，更在于后臺那種將天馬行空的想象一步步夯實的泥土感。

最大的收獲，是親眼見證了社員們在此過程中迸發的、超越英語本身的能力。有人為舞臺劇寫出了精彩的臺詞，有人為歌舞編排設計了巧妙的動線，有人展現了驚人的組織協調力。我們共同驗證了一個道理：英語社的核心，不是“英語”這門學科，而是以語言為起點而激發出的表達欲、創造力和團隊精神。

2026年，我將帶著從這里獲得的一切——熱愛、能力、友誼與勇氣——更清醒、更堅定地走向那個屬于我的，既充滿挑戰也充滿希望的未來。

（通訊員丁睿、記者程榕娟）