廣州商學院第六屆教師教學創新大賽成功舉辦

1月4日，廣州商學院第六屆教師教學創新大賽現場決賽在求真樓八教103室順利舉行。校內外評審專家、學校各職能部門負責人、各二級學院教學負責人及部分教師共同見證這場教學創新的專業盛會。

學校副校長熊建文代表校賽組委會致辭，向蒞臨現場指導的校內外評審專家致以熱烈歡迎，向牽頭統籌、精心籌備賽事的教務處、各職能部門，以及廣泛動員、嚴格遴選的各二級學院致以誠摯感謝，向歷經層層角逐、成功晉級決賽的31支教師團隊表示熱烈的祝賀。他指出，自2025年10月啟動以來嚴格遵循“院賽推薦、校賽遴選”的規范流程，經過院級初評、校級網絡評審等多輪嚴格篩選，參賽隊伍圍繞新文科、課程思政、產教融合、人工智能等多個賽道。熊建文鼓勵參賽教師珍惜此次切磋交流的機會，在決賽舞臺上充分展現教學創新成果，分享育人實踐智慧，以賽促教、以賽促改、以賽促創，實現教學能力與育人水平的雙向提升。同時，期待各位評審專家以專業的視角、嚴格的標準，多提建設性意見，為參賽教師的專業成長精準賦能，為教學創新發展把脈定向，助力課堂教學質量持續提升、教育教學改革走深走實，為學校高質量發展注入更強勁的育人動力。

本次現場決賽分為上午場與下午場，涵蓋新文科正高組、新文科副高組、新文科中級及以下組、基礎課程組、產教融合組、人工智能組、新教師賽道組、實驗教學組、課程思政組9個組別共31個教師團隊。參賽教師團隊按照線上抽簽確定的順序依次登臺，在12分鐘內完成教學創新設計匯報。

在新文科正高組的匯報中，李斯老師團隊帶來的參賽作品《品牌策劃》，其以“分層、融通、拓展”為核心的教學設計，精準破解了傳統品牌課程“重理論輕實戰、難適配不同基礎學生”的痛點；新文科副高組中，蒲艷老師團隊以“理實交織?知行雙收”的理論-體驗雙螺旋教學為核心主題，圍繞課程概況、教學問題、創新舉措、成效推廣四個維度，展開《設計概論》課程的教學創新匯報；新文科中級及以下組中，黃伊承老師團隊的《企業社會責任》課程，以“ESG融合四方傳動”為核心，圍繞課程概述、真實問題等五模塊，聚焦ESG理念與教學模式創新，通過創新舉措實現理論落地，成果可推廣；基礎課程組崔田瑩老師團隊聚焦“三標三階四維”教學創新，以目標、問題、評價為“三標”錨定方向，通過基礎、提升、創新“三階”遞進教學，依托知識、能力等“四維”素養框架，破解傳統教學痛點，實現從知識傳授到素養培育的轉型，讓學習更具系統性與實效性；產教融合組袁木玲老師團隊《知識產權法》課程以“雙師四融?三課四階”推進產教融合：高校教師+行業導師雙師授課，融合法律、產業等維度，分基礎課、實踐課、競賽課三階遞進，通過課程概述、創新路徑等模塊落地；人工智能組朱莉華老師團隊的《中級財務會計（下）》以“財智共生?思辨創行”為核心，用“融-智-速”三位一體賦能：融課程模塊，借智能工具，提實操效率，通過課程概述、痛點分析等模塊，破解傳統會計課枯燥、實操弱的問題，讓學生在智技融合中提升財管能力；新教師賽道組李荔老師團隊的《審計學》以“智能賦能+理實融合”為核心，破解課程抽象枯燥痛點，融入審計職業道德和思政元素，以過程性評價促能力提升，為培養智能審計人才筑牢基礎；實驗教學組陳月老師團隊《大數據財務分析》以“真案例、強技術、鏈產業”為核心，構建“三維四階雙螺旋”模式，依托校企虛擬仿真平臺，借Python、SQL工具，讓學生從“智財生手”進階為實戰能手，破解理論脫離產業痛點，培育數智化復合型財務人才；課程思政組楊大海老師團隊《跨文化交際》課程以“價值引領?數智賦能?實戰驅動”為核，借KREED理念融思政，以“師-生-機”協同、“虛-實-評”閉環，用VR、AI等工具，解文化失語，促精準育人，建跨文化智慧育人生態。

匯報過程中，參賽教師緊扣課程教學大綱與育人實踐，聚焦教學模式革新、技術融合應用、課程思政滲透等核心創新亮點，通過翔實的過程性支撐材料與生動的案例展示，充分呈現了在教學設計優化、教學方法創新、育人成效提升等方面的深度探索與豐碩成果。

本次教師教學創新大賽的成功舉辦，既是對廣州商學院近年來教育教學改革創新成果的檢閱，更是為全校教師搭建了一個理念碰撞、經驗分享、互學互鑒、共同提升的平臺。學校將以此次大賽為契機，持續深化教育教學綜合改革，進一步激發全體教師的教學創新活力與育人熱情，系統梳理、凝練轉化大賽中的優秀教學成果與創新經驗，將其融入日常教學管理、專業建設與師資培養全過程，不斷提升人才培養質量與辦學水平，培育更多適應新時代發展需求的高素質創新型人才。（作者: 王瑾 劉瑞華）