“人家孩子過(guò)生日，你送個(gè)毒面包？”家長(zhǎng)拿10元過(guò)期面包送禮被噴

你會(huì)吃過(guò)期的食物嗎？老一輩父母對(duì)食物的保質(zhì)期總是不甚在意，甚至覺得東西只要沒有明顯的變質(zhì)，那保質(zhì)期也不過(guò)是一串沒有意義的數(shù)字，不信的可以去翻翻父母的廚房，必然能找到一堆過(guò)期了卻沒被丟掉的食物。

但自己怎么省是一回事，給孩子吃的就是另一回事了，除了不小心，現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng)估計(jì)沒幾個(gè)人會(huì)給孩子吃過(guò)期食物，哪怕因?yàn)榻?jīng)濟(jì)窘迫，自己吃臨期或過(guò)期的東西，也不能讓孩子的健康冒風(fēng)險(xiǎn)。

女兒同學(xué)過(guò)生日，家長(zhǎng)拿出10元過(guò)期面包送禮，網(wǎng)友都看不下去了

但沒想到現(xiàn)在還真有離譜的家長(zhǎng)，而且她的所作所為，真是比老一輩的摳搜家長(zhǎng)還要過(guò)分，女兒的同學(xué)過(guò)生日，女兒提出想給好朋友送一份小禮物，現(xiàn)在的孩子都有社交需求。

更何況一份生日小禮物也貴不到哪里去，小蛋糕或者小文具，幾十塊也就搞定了，而這位家長(zhǎng)的操作，直接把女兒給搞崩潰了，她翻出了一個(gè)超市售賣的肉松面包，讓女兒把這個(gè)當(dāng)成禮物送給同學(xué)。

女兒起初看到這個(gè)面包就不是很開心，畢竟這種東西拿出去當(dāng)禮物，怎么看都顯得寒酸，可當(dāng)看到食品標(biāo)簽的信息時(shí)，女兒愣住了，這個(gè)面包已經(jīng)過(guò)期很久了，她以為是媽媽沒有注意到。

可詢問(wèn)過(guò)后才明白，媽媽不是沒發(fā)現(xiàn)面包過(guò)期，而是在明知道面包過(guò)期的情況下，還要把這個(gè)當(dāng)禮物送給自己的朋友，女兒情緒崩潰后，家長(zhǎng)卻在一旁冷嘲熱諷，調(diào)侃著自己的女兒真是“窮講究”。

這波操作給評(píng)論區(qū)的網(wǎng)友們都給搞蒙了——你自己想吃過(guò)期面包就算了，怎么還把過(guò)期的東西送給別人家的孩子？更何況看這份面包的生產(chǎn)日期，應(yīng)該已經(jīng)過(guò)期很長(zhǎng)時(shí)間了，說(shuō)是毒面包也不過(guò)分了。

人家孩子過(guò)生日，你帶著個(gè)毒面包去送禮，拿這個(gè)還不如空手去呢，而且一旦對(duì)方孩子沒有嫌棄這個(gè)面包，在沒有留意的情況下吃了，吃出問(wèn)題怎么辦？家長(zhǎng)能承擔(dān)因?yàn)樽约旱牟僮鞫鴮?dǎo)致他人孩子受傷害的責(zé)任嗎？

錯(cuò)的不是吃苦教育，而是家長(zhǎng)弄錯(cuò)了吃苦教育的本質(zhì)

明事理的家長(zhǎng)都知道，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)社交需求不比成年人低，她能受到邀請(qǐng)，就說(shuō)明這個(gè)同學(xué)和她的關(guān)系不錯(cuò)，既然是好朋友，家長(zhǎng)花幾十塊錢買一個(gè)小禮物送過(guò)去才是正解。

即便說(shuō)家庭條件真的不太好，空手去也比拿過(guò)期的毒面包強(qiáng)多了，起碼生日祝福是真心的，而不是讓別人誤會(huì)，你要把人家孩子給毒翻。

有網(wǎng)友覺得，像家長(zhǎng)這樣拿過(guò)期的食物來(lái)吃，甚至用來(lái)送禮，是應(yīng)該被時(shí)代淘汰的吃苦教育，有這樣想法的人，其實(shí)才是對(duì)吃苦教育最大的誤解。

吃苦教育的本質(zhì)，從來(lái)不是以傷害健康、踐踏尊嚴(yán)為代價(jià)的 “偽吃苦”，吃苦教育的核心是錘煉意志、培育堅(jiān)韌，吃苦教育可以教會(huì)孩子們節(jié)儉，但卻不是以傷害身體為代價(jià)的節(jié)儉。

就像這個(gè)引發(fā)家庭矛盾的過(guò)期面包，如果真的節(jié)儉，買這個(gè)面包的時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該考慮到：自己是否能在臨期的情況下及時(shí)把這個(gè)面包吃掉，如果不能，那就別買，既省了錢也免去了浪費(fèi)的煩惱。

其實(shí)很簡(jiǎn)單的道理，吃過(guò)期的東西，身體吃出問(wèn)題，看病就醫(yī)又得花更多的錢！更別說(shuō)你把過(guò)期的食物給別人家的孩子吃了，這已經(jīng)不是節(jié)不節(jié)儉的問(wèn)題了，如果不是故意的壞，那就只能是無(wú)意識(shí)的蠢了。

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