近日,一則來自家長的分享在社交媒體上引發了廣泛共鳴與熱議:
有孩子為了填飽肚子,竟然躲在學校的廁所里泡方便面、吃零食,聊天等等。 真的難以想象,那種臭氣熏天的地方,怎么能下得了口?但是這樣的事情就真真切切地發生了,這個世界就是這樣的癲。
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這一幕,更讓無數媽媽感到“破防”——在那個本該保持潔凈的地方,孩子們卻不得不就著異味大口地吞咽著食物。
每一個看似離譜的規定背后都有更加離譜的案例:
有二年級孩子的家長在社交媒體坦言,自家孩子早晨食欲不佳,勉強吃幾口就要匆匆忙忙趕到學校,結果第三節課就餓得心慌。無奈之下,家長只能把零食精心切成小塊,讓孩子“偷偷地”吃。
事實上,這樣的“廁所偷吃案例”并不是唯一
網上有位班主任分享,曾一次“抓獲”一個“辣條小分隊”,五個小學生擠在廁所隔間里分享辣條。老師的處理方式很具有“互聯網特色”:拉一個名為“辣條小分隊”的家長群,分享“案發”視頻。家長們在哭笑不得中配合教育,孩子則需在全班面前檢討。
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吃喝這類基本人類需求著某些學校竟都成為了“偷感”十足的事情,想起來也是挺好笑。
還有老師分享:學校規定不能帶零食,老師考慮到學生長身體,結果學生聚眾在廁所蹲坑上吃辣條。
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以上的事例,都像一面面鏡子,映照出許多中小學校園里一種隱秘的“統一行動”。孩子們為何要如此?
廁所變成了堂食
原因并不復雜,無非是“天時、地利、人和”的全然缺席:
生長發育的“剛性需求”:正值青春期的孩子,正處于長身體的階段,身體就像高速運轉的機器,對能量需求極大。“半大小子,吃死老子”的俗語,正是這種生理特點的生動寫照。
學校餐食的“品質困境”:毋庸諱言,部分學校的食堂伙食確實令人望而卻步。菜品單一、烹飪不佳,導致不僅孩子沒胃口,連老師也常常選擇點外賣。當午餐成為一種需要忍耐的“任務”,下午的饑餓便成了必然。
漫長課間的“能量空窗期”:從清晨入校到中午放學,長達四五個小時的高強度腦力消耗,對于早餐攝入不足或消化快的孩子來說,無疑是漫長的煎熬。下午亦然,若午餐沒吃好,體育課再一消耗,放學時餓到“前胸貼后背”便成為常態。
我記得我家孩子,從小學到初中都是這樣的情況:一到放學回家,馬上翻箱倒柜地找東西吃,說餓的不行。一問要么是中午飯難吃,只吃飯,不吃菜;要么就是下午有體育課,劇烈運動后,中午吃的支撐不到放學就開始餓了。
廁所快餐的隱患
面對“禁止帶零食入班,違者扣分”的鐵律,孩子們旺盛的需求并未消失,而是被驅趕到了監管的真空地帶——廁所。
這里,成了他們能夠安全滿足口腹之欲、甚至進行短暫社交的“灰色空間”。
然而,這種在污濁空氣中狼吞虎咽的“加餐”,隱患極大。
長此以往,輕則導致腸胃功能紊亂、消化不良或肥胖,重則可能影響生長發育,并對孩子的心理健康產生消極暗示——似乎自己的正常生理性需求是羞恥的、需要躲藏的。
那么,學校為何要制定這樣看似“不近人情”的規定?
其初衷通常可以理解:
主要是為了便于管理。擔心零食碎屑破壞教室環境衛生;擔心濃烈氣味(如辣條、泡面)影響教學秩序;更擔心食品安全問題,一旦有孩子因食用自帶過期食物而生病,學校將面臨巨大的責任壓力。于是,“一刀切”的禁令成了最簡單、最“安全”的選擇。 本著多一事不如少一事的原則,老師自然就不讓學生帶食物。
然而,當“便于管理”凌駕于“人的需求”之上時,好的初衷便可能結出荒誕的果實。 廁所吃泡面,正是這枚苦果最極端的體現。
它用一種極具沖擊力的方式告訴我們:堵,永遠不如疏。
這不僅僅是一個關于“吃”的問題,更是一個關于尊嚴、信任與教育溫度的命題。教育的目標是培養健全的人,而當學校的環境迫使一個孩子為了滿足基本的生理需求,不得不退避到最不衛生的角落時,是否無意中傳遞了這樣一種價值觀:規則比你的健康更重要,整潔比你的饑餓更優先?
我們需要反思,校園管理能否在“秩序”與“人性”之間找到更優的平衡點?能否將孩子們從“廁所零食”中解救出來?
或許,我們可以探索一些更溫暖的解決方案:
例如,在上午設定一個簡短的“健康間食時間”,允許孩子在教室食用由家長準備的、無強烈氣味的健康食品,比如水果、糖果、餅干等,補充一些能量。
再比如設立透明的家長、學校、第三方參與的“膳食委員會”,讓學生和家長的聲音能真正參與到食堂菜單的改進中。
再例如,提供課后托管前的能量補給選擇,讓餓著肚子參加社團或自習的孩子,不必硬撐到回家。
教育的藝術,在于看見具體的人。
作為教育人,不僅僅要看見孩子們咕咕叫的肚子,還要看見他們成長中的需要,更要看見他們在冰冷規則下的無助。
終止“廁所加餐”的怪象,需要學校放下管理的“懶政”和“一刀切”的思維,需要家長提出建設性的理性呼聲,更需要雙方基于信任與愛,共同為孩子開辟出一條既講規則、又有溫度的成長路徑。
改變,可以從承認“孩子課間會餓”這件天經地義的小事開始。
文章綜合:小紅書,南京擇校原創
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